二氧化碳的性质 (2)

1、二氧化碳的性质教学设计庆安县第四中学 郭德霖一、提问，引入新课。用多媒体课件出示问题，找学生回答，并及时对学生的回答进行鼓励、表扬或改正、引导。1、用化学方程式表示实验室制取CO2的反应原理。2、根据什么选择气体发生装置？3、如何选择气体的收集装置？4、实验室制取CO2所需仪器有哪些？如何改进能控制反应的速度？5、列举两套能使反应随时发生、随时停止的制取CO2的发生装置。提问后，进行简单的总结，并自然流畅地引出新课同学们，今天我们一起来学习“二氧化碳的性质”。并板书课题 二氧化碳的性质然后,老师向学生阐明：“同学们，本节课我们要做七个实验,每个实验均由你们动手演示,进行演示的学生要轮换，其他学

2、生要注意观察实验现象,要多动脑，多思考，积极回答老师的问题，探究总结出CO2的某些性质,进而推测出CO2的主要用途。” 二、学生演示实验，师生共同探究。实验1：制取并收集四瓶CO2。让两名学生到实验台，进行装置气密性的检查，把大理石加入锥形瓶并塞紧胶塞，从长颈漏斗加入稀盐酸，收集CO2、验满，其他同学观察演示同学的操作是否规范、正确，同时根据观察到的实验现象，总结出CO2的某些性质，比如无色、无味、密度比空气大,不燃烧也不支持燃烧等。老师在不停地提问,并引导学生得出正确的结论,对学生的错误及时指出、纠正，对学生的优点给予肯定、表扬！实验2：软塑料瓶试验。换两名学生用装有约1/4体积水的塑料瓶收

3、集满CO2,旋紧瓶盖,振荡,观察现象.让同学分析并找同学回答瓶子变瘪的原因。实验3：收集一试管CO2倒伸入装水的烧杯中,观察现象,(试管液面上升)分析原因。（CO2溶于水后使试管内气压降低），再用多媒体展示“把充满二氧化碳的试管倒伸入装石灰水的烧杯中”可能出现的现象，并与刚才那支试管内液面上升高度进行对比，和学生共同探讨一下能得到哪些启示？板书一、物理性质 无色、无味的气体 能溶于水 密度比空气大。再向学生解释CO2能溶于水在实际生活中的应用.可口可乐、雪碧、健力宝等汽水饮料就是通过加压溶解了大量的CO2制成的.这里有一瓶可口可乐,怎样检验其中溶有CO2呢?从而引出下面要进行的有关CO2检验的

4、实验。实验4：把二氧化碳倒入纸筒。此实验能加深学生二氧化碳比空气密度大的概念。实验5：阶梯状蜡烛实验。让两名好动的学生来进行这个实验。点燃蜡烛先让学生默想一下，倒入二氧化碳后哪支蜡烛先熄灭呢？由于有了实验4的铺垫，学生很容易会想到下边的蜡烛会先熄灭。但学生往往会把上边的蜡烛先“浇灭”。有实验4做铺垫，当实验5失败时，学生能正确看待，并能总结出正确的结论，还可以想象出如何做，实验才能成功。接着用多媒体展示“把一低一高两枝燃着的蜡烛罩上一个大烧杯”，让学生思考哪支蜡烛会先熄灭呢？”（高的先熄灭，因为二氧化碳受热膨胀上升），再向学生提出进入一个菜窑或山洞，应该先做什么？（“灯火实验”）。同时对学生进

5、行安全教育，如高楼着火你如何逃生等等。板书二、化学性质：1.不燃烧，也不支持燃烧 灭火实验6：把二氧化碳通入澄清的石灰水。这是检验二氧化碳的实验，以前就做过。这里主要探究检验二氧化碳的原理及化学方程式，并联想到“三合灰”抹墙等有关知识。 板书2. CO2和澄清石灰水反应： CO2+ Ca(OH)2=CaCO3+H2O 再找一名学生向刚才浑浊的石灰水中继续通入CO2观察现象，（又清澈了）为什么呢？对学生解释一下原因，并板书CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO3)2然后像讲故事一样向学讲解喀斯特地形的成因，桂林山水、云南的石林以及第三章学过的有关硬水的知识。实验7：把CO2通入紫色的石蕊，现象

6、（变红了）；然后再加热，现象（又变紫了）。找学生回答原因，学生很容易就得出CO2能使紫色的石蕊变红的结论。老师再质疑：“是这样吗？”然后让学生打开课本到114页，把课本中三朵小花的实验与刚才做的实验结合起来分析一下，能加深学生对CO2溶于水生成碳酸的理解。并在老师的提示下，完成下表：三朵紫色的小花，分别喷醋、喷水、放入CO2中，喷湿后放入CO2中的现象醋酸H2O干燥的CO2H2O和CO2现象结论再给变红的小花加热，你看到的现象 ；结论 。板书 CO2 + H2O = H2CO3 H2CO3 = CO2 + H2O最后向学生交待一下CO2与木炭的反应 板书 C + CO2=2CO三、小结。四、设

7、计习题，巩固本节课的教学内容。1、久未开启的菜窖在进入前，为什么要做灯火实验？ 2、长期放石灰水的瓶壁上为什么有白色固体？此物质是什么？3、为什么长期放置在空气中的石灰水会变质？4、下列实验只说明CO2物理性质的是：A把二氧化碳倒入纸筒的试验 B把装满二氧化碳的试管倒放入水槽中C阶梯状蜡烛的试验 D软塑料瓶的试验5、用石灰沙浆抹墙后，墙体为什么会变坚硬？而刚抹过后，墙体表面会出现很多水珠？有的人家还在屋内放一个炭火盆？6、怎样检验雪碧饮料中含有二氧化碳？7、某一游客牵着自己的爱犬在大理的一溶洞中穿过时，他的爱犬突然晕倒了，请你帮他分析可能的原因。并给他提出一个好的建议。 五、板书设计课题3.1 二氧化碳的性质一、 物理性质：无色、无味、气体、易溶于水、密度比空气大。二、 化学性质：1、 不燃烧