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文档简介

1、 小 数 点 搬 家 学生学习活动单 SX4-2-14班级四年级 班姓名学习小组名称日期学习目标结合具体情境，借助面积模型和小数的数位顺序表，探索发现小数点移动引起小数大小变化的规律，并能计算特殊的小数乘法、除法。学 习 过 程 （一） 自主探究1.自学课本35页情景图，思考下列问题：（独立思考，对学交流）（1） 小数点搬家之前的价钱是多少？（2） 小数点第一次搬家是向哪个方向移动了几位？搬家后的价钱是多少？价钱发生了什么变化？（3） 请针对第二次搬家回答同问题2中的几个问题。2.小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？（填一填）小数点向右移动一位，这个数就 到原来的 ；小数点向右移动两位，

2、这个数就 到原来的 ；小数点向右移动三位，这个数就 到原来的 ；自我评价：A( ) B( ) C( ）（二） 合作交流 1.说一说，填一填。 1 0.1 0.01 0.1是1的（ ） 0.01是1的（ ）2.小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？（填一填）小数点向左移动一位，这个数就 到原来的 ；小数点向左移动两位，这个数就 到原来的 ；小数点向左移动三位，这个数就 到原来的 ；（三）尝试完成填表：先在组内交流解题思路，然后尝试完成下列问题。1.20.013扩大到原来的10倍扩大原来的100倍扩大原来的1000倍15.0780缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的同伴评价：A( ) B( ) C( ）（四）课堂检测1.想一想，算一算12.3÷10= 0.875×100= 72.8÷100= 9.728×1000= 53.8÷100= 53.8÷1000=2.1千克小麦可以磨面粉0.78千克，100千克小麦可以磨多少千

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