申报晋升中学一级教师职称的总结

1、申报晋升中学一级教师职称的总结我从 1995 年 7 月浙江大学教育学院毕业生后开始肩负 教书育人的重任， 1998 年 7 月正式被上虞市劳动人事局评定 为中学二级教师职称。岁月如梭，转眼间任中学二级教师己 整整 5个年头了，前后共计 8年，占到了整个教师生涯的 1/5 ， 往事都历历在目，学校领导的关心、同事的热情帮助，学生 朋友的默契合作等都令我难以忘怀。同时，所有这些关心、 帮助和默契合作，也促成了我教育、教学工作的顺利开展， 事业的渐上台阶，教学风格的渐趋成熟，使我的思想素质、 文化素质、业务素质等，也都有了长足的进步。为努力使自 己成为一名受学生喜欢、家长拥戴的好老师，我做出了不懈

2、 的努力。下面，我就从如下四个层面进行回顾总结：一、敬业，执着无悔回顾任中学二级教师职称5 年来的从教生涯，我自认为是辛劳的 5 年、奉献的 5 年，同时也是 收获的 5年、喜悦的 5 年。然而，这 5年当中也有过许多无 奈。一谈起体育教师这一职业， 局外人或许就会产生诸如 “头 脑简单，四肢发达”这样一个心理定势，一听到这些真叫我 们这些“风里来雨里去” 、“日出而作日落而息”的体育人伤 心不已；一谈起体育教育、教学工作的问题，有些不理解的 教师误以为我们体育教育、教学工作很轻松，很简化，无非 就是“蹦蹦跳跳”而已，没有多少学问，有些偏激的教师甚 至认为只需代课教师就能胜任我们的体育教育、教

3、学工作。 体育教育、教学工作真得像有些教师以为的那样仅仅是“蹦 蹦跳跳”而没有学问吗？体育教育、教学工作真的只需代课 教师就能胜任吗？答案是绝对不是的。我们的学生要想学好 一项运动技能，要想学会科学地锻炼身体的方法，需要涉及 到许多知识和原理。就拿最简单的跑来说吧，就有锻炼时间 的知识， 有无氧代谢和有氧代谢的知识， 有锻炼营养的知识， 有锻炼服装的知识，有跑的技术的知识，有晨练和晚练的知 识，有运动处方的知识，有道路选择的知识，有越野安全的 知识、有损伤救护的知识等等，所有这些知识都能不用脑子 吗？一个不用脑子的学生会从事科学的锻炼吗？一个不懂 上述知识的教师能教给学生科学的锻炼方法吗？“人

4、生自古 有情痴”，由于我从小就对体育有一种特殊的情结，所以我 总是能够抛弃种种不利于我干好事业的消极因素， “衣带渐 宽终不悔”，始终抱着“我热爱，所以我要干好它”的工作 信念，始终怀有“曾经为此而付出，终将会为这份执着而拥 有”的理想信念。我清醒地认识到，为了干好这份事业，我 不仅要讲奉献，而且还要忍耐、奋斗，用自己的七尺躯体和 满腔的热忱顶住各方面的压力。我顶住了身体超负荷运转的 压力， 5 年来，我总是超课时量工作；我也顶住了精神上和 世俗偏见所带来的压力。回顾自己走过的从教历程，体验这 份压力， 我更感到了自己所担负的责任之重大， “体育一道， 配德育与智育，身体乃载智之车，存德之舍，德智皆寓于体， 无体则无德智也”（毛泽东语）。我深知体育教育、教学在人 的一生的发展中所起的重要作用。二、学习，与时俱进我们的学生需要健康，我们的体育 学科更需要奋起。为此，我首先是从我起。有人把教师比作 “蜡烛，点亮别人，燃烧自己”，我不是很赞同这句话，我 认为教师不应该是蜡烛，而应是蓄电池，可以供电给别人， 同时自己又可以“充电”。教师绝对不可以是蜡烛，蜡烛燃 烧掉就没有了，而应该是母亲，喂给孩子奶吃，自己还可以 补充营养，继续生产奶水，让孩子有吃不完的乳汁，同时给 学生