动物-植物和我们

1、动物-植物和我们章节首页教学过程设计年 月 日章节课 题第三单元家在自然中2.动物、植物和我们课 时第一课时主备教 师徐亚萍指 导 教 师化支 根授 课 教 师徐亚 萍课 型新授 课知识技能 三维教1 .通过观察，验证，知道 些生物具有的生命 现象，体验生命的奇妙和神圣。2 .认识到动物和植物都是人类的好朋友，他们 和人类之间有密切的关系。制作表达自己心 意的环保警示牌。过程方法 一学目标通过观察，合作交流等多种途径让学生感受到 生命现象，知道动植物和人类关系密切，产生 关爱动植物的美好情感。态度 介直1情生成关爱动物植物的美好情感；2i产生保护动物、植物的内在行为动机。教学重 点知道生物具有

2、的生命现象。教学难 点激发学生强烈的责任感，使命感，以及保护动 植物的紧迫感。课后反思:板书设计:动物、植物和我们生命现象珍爱生命教学过程设计教师活动预设预设学生行为及设计理念补充修订师：这么多动植物加入 到我们的课堂中，你们 想说些什么呢？（你也有一双美丽的善 于发现美的眼睛）生1:图中的花儿真 美丽。生2：图中的动物真 可爱。（看到它们活蹦乱跳 的，我们心中好喜欢。） 二，实践感悟，认识生 命现象1 .小朋友，你们知道 吗？其实动物，植物和 我们一样，都是有生命 的。（板书：生命）我们 小朋友都是有生命的， 比方说徐老师是有生命 的，你，你，在座的每生1:我会说话，说 明我是有生命的。生2

3、：我会走路，说 明我是有生命的。生3：我能呼吸，说 明我是有生命的。一位小朋友都是有生命 的。你怎么知道你是有 生命的？生观看视频每个小组发一张表（能呼吸说明我们是有 生命的，你说的很好） 师：现在的你们和幼儿 园时比起来，是不是长 高了？长大了是不是说 明你们是有生命的？你 还能从身上的哪些变化 说明自己是有生命的？ 师：咱们说了许许多多 的会：会呼吸，会运动, 会长大，会说话，会吃 东西，这些会，也就是 这些现象，说明咱们是 有生命的。（板书：现象）师：刚才我们说到动物, 植物也是有生命的，那动物会些什么，植物又格。生合作完成表格。会些什么，有哪些现象 也说明他们也是有生命 的呢？让我们听

4、听大象 伯伯是怎么说的？（播 放生命世界酶）1、小朋/ 谜语啊? 要请你彳的话你听陆老师请四味象喃彘成，一同什么植物会把找到的生命期御谜面猜谜语出示谜面武函藜豆部翼成员涌人造总是不7幅长撇翔躁。手，满手真聪明,植楙瞪奉例还想猜吗蓊啜爨猜这是什么裁惋劈长高出示谜面（身穿红纱头顶凸目游,鳞12.今天4 物和植牛 课，你彳（播放 片）全班交流表格内容0树和取输祗高臂,号例哪子柳树春天会躺磊）长出新芽会开花师请来很多- / * rv 春 里革果树秋天会结果"W冬柳树秋天会 落叶生1:感谢花草树木 前尊©I好的生生2：动物是我们的 朋友。生：会很孤单。2：我们也会死去。动物的生 命现

5、象举例会吃东西鸡会吃虫子会动青蛙会跳会长大小猫，小狗 会长大会生小宝猪妈妈会生宝小猪宝宝生1:图中的花儿真 美丽。生2:图中的动物真 可爱。生1:我会说话，说 明我是有生命的。生2:我会走路，说 明我是有生命的。生3:我能呼吸，说 明我是有生命的。师：下面，我们请每个 小组派一位代表来向全 班汇报你们小组发现的 生命现象。听大家说了这么多，老 师现在是心服口服地相 信：动物、植物和我们 一样是有生命的。你想 对这些可爱的生命说些 什么？三：动物是人类的朋友, 要保护动物 师：看来，动物，植物生观看视频和我们的关系真是太密 切了。但是有一天，我 们身边的动植物都消失 了，你在教室看不到它, 在家

6、里看不到它，在公 园里也看不到它，你觉 得我们的生活会变成什 么样子？每个小组发一张表 格。生合作完成表格。师：离开他们，我们人 类也活不下去，所以说, 动植物和我们是分不开 的。可是人类有时候也 会很糊涂，为了自己的 发展就不能好好的对待 和我们一样有生命的动 物和植物。你知道吗， 现在很多人都在乱开滥 伐大树，很多人在污染 环境，导致很多动物都 无家可归。甚至被迫害 失去了生命。（出示砍伐 图，滥杀图）你看，地球上现在一共 有11046种动植物面 临灭绝的危机。平均20 钟就有一种动物和植物 在地球上消失。全班交流表格内容生1:感谢花草树木 给了我们美好的生 活环境。生2:动物是我们的 朋

7、友。生：会很孤单。生2:我们也会死去你看，我们认识的大熊 猫，现在全世界都只有 一千多只。你看，这叫 白鳍豚，它在长江里生 活了 2500万年，可就 在最近的几十年，长江 流域已经几乎见不到它 们的踪迹了。这是白臂 叶猴，已于1882在我 国灭绝。这是东北虎， 在我国存留的野生东北 虎也不足20只。师：我看大家的心情都 很沉重，你们想说些什 么？师：希望大家都来保护生看图生看图，听老师讲 解。动物，爱护植物。有个 小朋友和我们的想法一 样，但他的爸爸却不是 这么想的，所以他就写 了一首诗送给他的爸 爸，齐读39页爸爸 我恨死你的猎枪师：你觉得小朋友想告 诉爸爸什么？师：其实我们身边也有 很多爱

8、护植物，保护动 物的人。你留心发现到 这样的人和事了吗？老 师在网上搜集了一个故 事，讲的是一个大姐姐 保护动物的故事，这个 故事现在成了一首歌， 你想听吗？播放歌曲一个真实的故事师：你听出来了吗？这生：我们应该保护动 物。生齐读生：保护动物，不伤 害动物。因为他们都 是有生命的。要像爱位大姐姐喜欢什么动 物？师：这位姐姐非常喜欢 丹顶鹤，这首歌讲的就 是她为了救一只受伤的 丹顶鹤而献出自己宝贵 生命的故事。你们有没 有喜欢的动物或植物？四、作业布置下课后我们一起来搜集 喜欢的动物或植物的资 料，下节课我们来分享. 老师想知道你会通过什 么方法来搜集你想要的 资料。护自己的孩子一样去爱护动植物。生听歌曲。生：丹顶鹤生说自己喜欢的动物或植物。生：通过看书搜集资 料生：通过电视节目生：通过网络生：自己观察。真是一群会学习的孩子，老师这有一张表， 上面写了一些内容，帮 助你整理搜集来的资 料，