培智一年级数学教案配对

1、 培智一年级数学教案配对 19月 日 人教版培智一年级数学教案 教学内容：实用数学第二册数前概念综合练习二高矮。 教学目标： A标 1、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 2、学会简单的比较方法，发展学生的观察、比较、判断能力， 3、能够进行简单的对话，能与老师进行简单的沟通能力，能用自己的话描叙高矮。 B标：能够初步感知高和矮，能够参与课堂学习，跟着学，跟着说。 C标：不破坏课堂教学秩序，要求其能跟着学。 教学重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。 教学难点：能够进行简单的对话，能与老师进行简单的语言沟通，能用自己的语言描叙高矮。 教学过程 ：

2、一、目测比较物体的高矮。 1、比较学生的高矮。 这是谁？我们仔细观察，比一比，谁高?谁矮?板书课题：高矮 教师和学生进行简单的对话练习，反复比一比，说一说，谁高?谁矮? 小游戏：身高高的同学站在高字下，矮的同学站在矮字下。 2、比较水瓶和杯子的高矮。 出示事物，引导学生观察，比一比，说一说谁高谁矮。 学生和老师进行简单的对话练习，进行语言训练。 二、巩固练习： 完成教材中的练习题。 1、依次出示插图，比一比，说一说，谁高谁矮。 2、学生按要求依次完成习题，教师一旁巡回辅导。 3、穿插：听歌放松，活跃课堂，舒展身心。 4、排队游戏：把学生分成两组，按从矮到高的顺序排好队。 比一比，看谁排的又好又

3、快。 4、比较事物的高矮。 让学生比较具体事物的高矮，在老师的引导下，用自己的语言描述事物的高矮。 四、课堂小结：今天我们学习什么 ? 反复认读。 五、布置作业 A标学生：描红高、矮两字； B标学生：描红高字； C标学生：写1、2、3。 数学进度表 第一课：快慢 教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P4-5页 快慢 教学目标：1.理解快慢的概念 2.应用：学会简单的练习 3.培养学习兴趣 教学重点：教会概念的理解 教学难点：学生对于概念的建立 教学课时：5课时 一复习 1.读123，跟老师读，请同学读 2.唱儿歌十个手指头：123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。 二

4、：新授 1.导入：讲龟兔赛跑的故事，引出小乌龟跑第一，小白兔跑第二，请同学说一说哪种动物跑得快，哪种动物跑德慢。并教同学不要骄傲，懒惰的道理。 2.分析图1，师：小朋友在干什么？ 叔叔在干什么？ 根据平常的观察，骑单车快还是开汽车快？ 3请同学说说图2，两个小朋友游泳，谁游得快，谁游得慢？要求每一个小朋友都要说，不对的纠正。 4.堂上练习：在快的下面打，在慢的下打。先老师示范做一次，再让同学自几在黑板上做一次，然后让同学在书上写一次。 三：游戏 抢瓶子游戏：看谁跑得快能把瓶子抢回来。然后问同学谁快谁慢！回答对的表扬，回答错的改正。 教学反思 快慢这个概念对于同学来说比较容易理解，通过有趣生 动

5、比赛活动和平时生活的引导，同学们基本上都能理解这两个概念。教学过程中，我发现个别学生对于做习题感到烦厌，经常不配合老师。原因是习题太乏味，他不会做，令他没有信心从而讨厌做题。针对这一点我手把手教，并让他上黑板做，当他做对了，我就让全班同学表扬他。做错了，教他做对，鼓励他下次努力！ 第二课：远近 教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P6-远近 教学目标：1.理解远近的概念 2.学会简单的练习 3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中 教学重点：教会概念的理解 教学难点：学生对于概念的建立 教学课时：5课时 一:复习 1. 出试图,请同学回答哪个快那个慢,要求每个同学都要回答 2.唱儿歌十个手指头：

6、123爬上山，456翻跟斗，789拍皮球，伸出小手，10个手指头。 二:新授 1. 导入:师:请同学看看窗外操场上同学们在干什么? 你们能不能看清楚他们的脸啊? 他们离教室远不远啊?,在黑板上写上远 走廊的啊在干什么啊? 能不能看清楚啊姨的脸啊? 啊姨离我们近不近啊?,在黑板上写:近 师:大家看黑板,一起跟老师读读这两个字,远近.上个星期我们学了 快慢,这个星期我们一起学学远近! 2.分析图,图上有什么? 你们猜猜他们想干什么? 你们想一想那个小朋友能先上厕所 为什么? 请每个同学说一说:那个小朋友离厕所近,那个小朋友离厕所远同学伸出小手,把手放在脸上，然后把手慢慢推开!师:手放在脸上离脸很近

7、.推开就离脸远. 4.实物演示:先把凳子放在门旁边,说现在凳子离门近.然后把凳子放在离门远点的地方说现在凳子离门远. 堂上练习;看图说一说,小朋友离马桶和水抖,哪个近哪个远.要求每个小朋友都要说一说，说得不对的改正，说对的给予表扬. 三:游戏 请走近老师和远离老师,走近老师的时候跟老师拍拍手,远离老师的时候跟老师挥挥手. 教学反思 远、近这两个概念相对于快慢抽象，经过一个星期的学习，还是几个学生不能很好的理解这两个概念。或者教学不能很好的贴近生活，针对这一点，在平常生活中要注意教学，把概念融入生活中，让学生不知不觉理解概念。 第三课：厚薄 教学内容：辅读学校教材实用数学第二册P10-11 厚薄

8、 教学目标：1.理解厚薄的概念 2.学会简单的练习 3.培养学习兴趣,并把概念应用在生活中 教学重点：教会概念的理解 教学难点：学生对于概念的建立 教学课时：5课时 一：复习 1. 出试图,请同学回答哪个小朋友离厕所近，那个小朋友离厕所远,要求每个同学都要回答 2.唱儿歌：1上山打老虎，老虎打不到，打到小公主。 二：新授 1.导入 师：小朋友现在天气冷不冷啊？ 数一数你们穿了多少件衣服啊？ 暖不暖啊？请一个同学回答， 师：让老师摸摸你的衣服。嗯，衣服很厚。在黑板上写上厚。 冬天的时候我们穿厚衣服可以保暖，可以不怕冷。拿出一件薄衣服，大家看看这件衣服，这件衣服很薄，冬天只穿它就不够暖，容易感冒，

9、大家要记住冬天的时候多穿厚衣服。在黑板上写上薄。请大家跟老师一起读下题目：厚薄。读三次。大家想想怎样才叫厚，怎样才叫薄。 2. 分析图：师：请同学看看黑板这两件衣服，请同学告诉老师那件厚，那件薄，厚的衣服看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。薄的衣服看起来小一点，瘦瘦的。 师：请同学回答那件衣服是适合冬天很冷的时候穿的。引导同学说看起来很大，肥肥的，摸上去很暖。 3. 实物辨别厚薄：拿出两件衣服，一件厚的衣服一件薄的衣服，请每一个同学摸摸，穿一穿。先穿厚衣服，老师引导说这件衣是厚衣服， 看起来很大，肥肥的，穿上去很暖！再请同学摸摸薄衣服，引导同学说说薄衣服的特点，薄衣服看起来小一点，瘦瘦的。 了解厚薄衣服的特点后，请同学回答那个衣服是厚衣服，那个是薄衣服。要求每个同学都能说出，错的及时纠正，对的表扬。 4. 看图，