六年级家长会课件1

1、 六（六（1）中队）中队 各位家长：各位家长： 大家好！今天，你们能来参加这次家长大家好！今天，你们能来参加这次家长会，代表你对孩子成长的关怀，也代表你对会，代表你对孩子成长的关怀，也代表你对我们学校工作的大力支持，我感到非常高兴。我们学校工作的大力支持，我感到非常高兴。在此，让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长在此，让我们以热烈的掌声欢迎我们的家长朋友。朋友。 你们的到来，对于孩子来说是幸福、是自豪，是骄傲；对于我们老师来说是支持、是理解，是欣慰，更是大家对六年级的重视。六年级毕业班工作是非常重要的。六年级正面临着毕业升学，择校两难选择的压力，对于学生而言，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个

2、产生显著变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。在此说句实在话，要把孩子教育好仅仅依靠学校的力量是远远不够的，家长的积极配合对教育孩子起着举足轻重的作用，因此，我们的工作需要家长的配合。会议议程：会议议程：一、校长讲话。一、校长讲话。二、周老师讲话。二、周老师讲话。三、班主任讲话。三、班主任讲话。 班级情况介绍班级情况介绍学习方面：大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！ 很多同学眼睛看不清楚，建议检查视力，该佩戴眼镜的请及时佩戴！以免视力下降更加严重学习优秀的学生有：学习优秀的学生有：付艺、袁浩、袁瑞金、刘橙林、袁黎付艺、袁浩、袁

3、瑞金、刘橙林、袁黎徐欣瑶、易宏亮、张雪、张正谋徐欣瑶、易宏亮、张雪、张正谋王平安、李昌华、吕钰琪、付叶萍王平安、李昌华、吕钰琪、付叶萍潘路、袁鹏、韦永红潘路、袁鹏、韦永红等同学，他们学习一直让家长和老师省心，并且他们在严格要求自己的同时还积极帮助有困难的同学。书写认真、字形漂亮，做作业很好的书写认真、字形漂亮，做作业很好的同学有：同学有：付艺、王月清、彭杏、徐欣瑶、廖丽付艺、王月清、彭杏、徐欣瑶、廖丽袁思琦、张雪、刘静谭小慧、李昌华袁思琦、张雪、刘静谭小慧、李昌华袁杰、彭亚平、吕钰琪、付叶萍袁杰、彭亚平、吕钰琪、付叶萍潘路潘路等同学。专心听讲，发言积极的学生有：专心听讲，发言积极的学生有：刘橙

4、林、付艺、袁浩、潘雨豪刘橙林、付艺、袁浩、潘雨豪韦永红、付叶萍、徐欣瑶、王韦永红、付叶萍、徐欣瑶、王平安、吕钰琪等同学。平安、吕钰琪等同学。学习成绩进步的有：学习成绩进步的有：潘科、王浩、李霁昕、彭杏、廖潘科、王浩、李霁昕、彭杏、廖 丽、袁思琦、王朗、袁中建、祝欢丽、袁思琦、王朗、袁中建、祝欢欢、袁鹏、彭亚平、黄云等同学。欢、袁鹏、彭亚平、黄云等同学。 这些成绩的取得离不开这些成绩的取得离不开家庭的教育，如果一个孩子家庭的教育，如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努力，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，所以，都收不到完美的效果，所以，在这里我

5、向家长朋友们提出在这里我向家长朋友们提出几点建议：几点建议： 建议一：身教重于言传建议一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 建议二：建议二：“斥责斥责”要有的放矢要有的放矢 批评要达到效果很重要的原则批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常常会让孩子挨了批评还不知道为什常会让孩子挨了批评还不知道为什么。么。为此，在批评孩子前为此，在批评孩子前一定要有一定要有的放矢的放矢 。建议三：重结果更重过程建议三：重结果更重

6、过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父

7、母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。 建议四：保持一致，始终如一建议四：保持一致，始终如一 家长有的时候，能够注意到孩子家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响

8、到教育效果。最终影响到教育效果。 建议五：分解目标，逐步实施建议五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓作的。所谓“操作操作”的含义就是的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。么就无法指望孩子能够如你所愿。 建议六：保护孩子的自尊心建议六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有失误有

9、失误的时候，并且在孩子失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而时抱有强烈的同情心而不是简单的训不是简单的训斥斥。如果能和孩子站在一起面对失误。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加长一定有权威，也一定能让孩子更加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性孩子的期望和付诸的

10、行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下下成长起来的。成长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于物质奖励，而且往往效果更好。给钱并不是教育，给钱并不是爱。给钱并不是教育，给钱并不是爱。 建议七：建议七：会会爱孩子爱孩子建议八：别在孩子面前数落建议八：别在孩子面前

11、数落老师、谴责学校老师、谴责学校 亲其师，信其道。孩子对亲其师，信其道。孩子对老师的尊敬会在你的数落之中老师的尊敬会在你的数落之中荡然无存，就会对该老师的课荡然无存，就会对该老师的课堂失去兴趣，作业不愿完成，堂失去兴趣，作业不愿完成，久之，成绩下降，形成恶性循久之，成绩下降，形成恶性循环。环。（1）监督自己的孩子）监督自己的孩子放学放学 后要按时回家，不要在路上后要按时回家，不要在路上或其他地方逗留。或其他地方逗留。（2）注意孩子的外出，家）注意孩子的外出，家长一定要过问，不让孩子参长一定要过问，不让孩子参与一些危险的活动与一些危险的活动。（3）请各位家长做好孩子）请各位家长做好孩子的安全教育

12、工作，包括交通的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、安全、食物安全、交友交友安全、安全、防火安全等。防火安全等。家庭作业建议家庭作业建议 1 1、给孩子提供一个良好的作业环境、给孩子提供一个良好的作业环境 2 2、控制孩子做作业的时间、控制孩子做作业的时间 3 3、要养成认真书写，作业清楚的习惯、要养成认真书写，作业清楚的习惯 4 4、督促孩子养成检查作业的习惯、督促孩子养成检查作业的习惯 5 5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具工具的的习惯。习惯。 现代家庭教育出现的种种误区现代家庭教育出现的种种误区 误区之一：由宠爱而溺爱；误区之一：由宠爱而溺爱

13、； 误区之二：由失望而暴力；误区之二：由失望而暴力； 误区之三：由失望而冷漠；误区之三：由失望而冷漠； 误区之四：由期望而狂热；误区之四：由期望而狂热； 误区之五：由信任而偏信；误区之五：由信任而偏信； 误区之六：由爱护而袒护；误区之六：由爱护而袒护； 误区之七：由怜爱而包办；误区之七：由怜爱而包办； 误区之八：由托付而推卸；误区之八：由托付而推卸； 误区之九：由疼爱而无限满足；误区之九：由疼爱而无限满足； 误区之十：由分歧而不配合。误区之十：由分歧而不配合。 . . . . . . . . 您的关注，您的关注，是孩子的期待；是孩子的期待；您的赞赏，您的赞赏，是孩子的骄傲；是孩子的骄傲；您的鼓励，您的鼓励，是孩子的动力。是孩子的动力。 最后，祝各位家最后，祝各位家长身体健康，工作顺利长身体健康，工作顺利，家庭家庭幸福！再幸福！再次感谢你们的支持。孩子是次感谢你们的支持。孩子是我我们的希们的希