快乐的小学生心理健康教育活动设计(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上快乐的小学生心理健康教育活动课教学设计设计的主题:关注小学生的心理健康,让孩子们能够有一个健康的心理状态,每天能够投入到学习中,快乐的生活,快乐的成长,轻松地学习,做一个快乐的小学生。设计的背景:党的十七大报告提出要全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,德育为先,实施素质教育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。从这个意义上来说,素质教育是时代的呼唤。但是,纵观我们的执教的教育环境和教育理念,仍然是以分数为衡量教师工作效益的唯一标准。每一个学期的小学教学质量测查,是老师和学生共同面对的问题,学生成绩优秀,教师能长出一口气。如果学生的成绩不好,教师的心情又怎能

2、不着急呢?于是,素质教育仍旧停在了应试教育上。孩子们因此被困在了学校里,课堂中,作业负担重,促使孩子们对学习逐渐的失去了兴趣。尤其是一些学习有困难的孩子,更是苦不堪言。他们厌学、逃避学习,逐渐形成了很多的心理隐患,这就需要我们老师能够及时的给于疏导,教育他们能够正视困难,从学习和生活中寻找快乐,成为一个快乐的学生。本着这样的目的去设计这节课,希望通过我们的努力,能够收到一些教育效果,不致使素质教育成为空口一谈。教学设计如下:快乐的小学生心理健康教育活动课教学设计一、教学目标:(一认知目标:通过让学生认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,要积极地体验快乐,提高对学校生活的认识。(二态

3、度与情感目标:愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。加深爱学校、爱学习的思想感情。(三人格(行为目标:努力做到快乐地生活,学会以小学生的行为规范约束自己。二、教学重点:认识自己的角色变化,知道学习、生活中快乐的事很多,提高对学校生活的认识。三、教学难点:学会以小学生的行为规范约束自己,提高自我约束能力。四、教学用具:多媒体课件五、教学流程:(一起始活动同学们,今天这节课,老师带着大家去快乐岛游玩玩,好吗?相信在快乐岛上每个小朋友都会收获快乐的!快乐岛很远,我们要乘坐大轮船去。请大家闭上眼睛,从头到脚放松。(放音乐,教师描述“啊,船开动了,驶进了蔚蓝色的大海。天空是那么蓝,蓝天上飘着朵朵白

4、云,一群群海鸥在自由地飞翔,一阵海风吹来,真舒服啊!”啊,船靠岸了,请睁开眼睛看看,这是哪儿?(快乐岛你觉得这儿景色怎样?(很美这儿不仅景色优美,还有很多游戏等着你们去玩呢!让我们走进去看看吧!(二主体活动游戏一:心空观测台1、观察观测镜中人物的表情,能用一个词语形容一下吗?2、笑是表达快乐最好的方法,当我们快乐时,可尽情大笑。说一说,在我们的学习生活中,有哪些让你感到快乐、开心的事呢?3、你觉得学校的生活与幼儿园有哪些不同呢?游戏二:活动万花筒(毛毛实践园做“心有千千结”的游戏。游戏规则:全体小朋友,手拉手,记住和你拉手的左、右的同学,大家一起向左走一圈,向右走一圈。松开手活动1分钟。音乐停

5、止时再一起拉手,直到找回刚才拉手的圆形。能用一句话说说你游戏后的感受吗?游戏三:一休聪明谷1、天有晴也有阴,人有的时候会很快乐,有的时候也会不高兴、紧张、难受。孩子们,当你们遇到不开心的事时,你能用什么办法让自己变得开心呢?(学生回答。多媒体出示打靶游戏。(1做自己最喜欢的事情;(2唱歌或听音乐;(3做运动,做游戏;(4对着镜子微笑1分钟;(5放声大笑;(6闭着眼睛,深呼吸两分钟;(7向老师、好朋友、父母倾诉。(8换一种想法2、“放飞心情”游戏。我们还可以把不快乐、不开心的事写在纸上,再折成小飞机、小鸽子或小纸鹤。放飞这些不开心的事。游戏四:心语冰淇淋1、瞧,一列小火车正向我们驶来,让我们坐着

6、小火车到快乐岛上的学生乐园参加心语冰淇淋活动。出示问题:1、写出至今为止最令你自豪和快乐的事。2、说说你在成为小学生之后,进步最大的地方是什么?3、用5个词概括一下现在的你。请你任选题目,把答案写在书签上。让我们一起把它们夹在你的书中,做成一个快乐小书签。永远留住属于我们的快乐。4如何才能成为一名快乐的合格的小学生呢?下面是我送给每位同学的快乐锦囊,快打开看看吧!(1、能热心的帮助同学,团结同学。(2、学习上勤奋、认真。(3、积极参加班级的各项活动。(4、遵守学校各项纪律,使自己成为一名文明礼貌的好学生。(5、遇到烦恼和困难,能及时与老师、爸爸、妈妈沟通。(三结束活动游戏五:心灵对对碰小学生从来就应是天使,透明、快乐!要知道“天空虽有乌云,但在乌云的上面,永远有太阳在照耀。不但老师希望你们每个人都是快快乐乐的,爸爸、妈妈们也希望你们能够开心、快乐地学习、生活。(播放录像结束语：让我们一起拍手唱起歌坐船回到可爱的学校，愿我们的生活里永 远充满歌声与微笑。（大家跟录音机唱歌声与微笑） 活动方式与效果： 设计本课后， 我在学校的五年级学生中实施了教学活动， 孩子们通过一节课的学习