综合素养表彰实施方案

1、垣曲县移民初中关于学生综合素养培养的实施方案为落实好我校“打造高效课堂”和“综合素养的培养”两个主题开展工作， 坚持两手抓两手都要硬的原则， 突出德孝文化办学特色，围绕“养成、感恩、励志”教育，践行社会主义核心价值观，培养出彩的中国人，特制订本方案：一、 指导思想：以突出德孝文化为宗旨，以“养成、感恩、励志”教育为途径，以践行社会主义核心价值观为指导， 以培养大气、 文明、出彩的中国人为目的， 以活动为载体， 以表彰先进典型为楷模，树立正气，让德育之花在我校越开越艳！二、 成立领导组：组长：李晨辉副组长：靳三涛闫刚民席垣奎张庆胜成员：刘华王若龙宋宇赵亚斌张海娟田群涛王谦李新红各班班主任三、 活

2、动形式：以年级组为单位，规定综合素养的个人单项奖励、学生综合奖项、班级集体奖项，班级推荐，民主评选，先写表格，上报材料，年级组审核，政教处把关，宁缺毋滥，在2015 年元旦前夕进行集中表彰。四、 奖项设置：（一）、个人奖1、学习标兵每班 1人；2、行为习惯标兵每班 1人；3、宿舍文明标兵每班 2 人；男女各1 人）4、餐厅标兵每班 1人；5、晨讲标兵每班 1人；6、阅读标兵每班 1人；7、写字标兵每班 1人；8、德孝小明星每班 1人；9、爱心明星每班 1人；10、阳光体育健儿每班 1人；11、优秀男篮运动员男篮球运动员中产生2 人；12、优秀女足运动员女足球运动员中产生2 人；13、优秀民乐标

3、兵民乐练习团队中产生2 人；14、科技创新标兵科技创新工作室产生2 人；15、综合素养楷模每班 1人。（二）、集体奖1、文明班集体每年级 3个2 、文明宿舍每班 2 个（男女各1 个）五、 评选条件：1、学习标兵：学习态度端正，成绩在班级前5 名，遵守纪律，学习刻苦，踏实勤奋，方法科学。2、行为习惯标兵：卫生、纪律习惯好，生活、学习行为习惯好，能自觉养成“弯腰”精神，思想品质好。3、宿舍文明标兵：个人内务整理井然有序，遵守两休纪律，自觉值日，物品摆放整齐，与舍友和睦相处。4、餐厅标兵：文明就餐，自觉排队，没有浪费现象。5、晨讲标兵：普通话标准，演讲水平高。6、阅读标兵：遵守阅读纪律，阅读书目多

4、，做的读书笔记多，且质量高，语文写作水平高。7、写字标兵： 规范书写汉字， 能掌握汉字的偏旁部首，间架结构，整片书写设计美观大方。8、德孝小明星：学会感恩父母、尊敬老师、热爱班级。9、爱心明星：无私奉献，善于关心公益事业。10、阳光体育健儿：爱体育锻炼，有体育专项特长11、优秀男篮运动员：篮球球技高超，遵守纪律。12、优秀女足运动员：热爱足球，成绩突出。13、优秀民乐标兵：热爱民乐，能独立吹啦曲子。14、科技创新标兵：善于思考，有创新的佳作。15、综合素养楷模：学习、行为习惯、遵守纪律、态度端正，卫生习惯好，个个出彩，全能高手。（二）、集体奖1、优秀班集体： 年级组量化考核位于前5 名，班主任

5、尽职尽责，按时值班，班级期中考试在年级前5 名，班级卫生区、教室、楼道楼梯卫生打扫没有失误， 并保持较好， 班级没有严重违纪并受到政教处分的同学， 班级没有安全事故发生， 班级没有公物损坏，同学与老师和睦相处，没有顶撞老师现象。2、文明宿舍： 宿舍环境好， 团结相处， 物品摆放整齐有序，内务整理到位， 两休纪律好， 没有随坏公物现象， 没有丢失东西现象， 学生卫生习惯好， 能做到每天两洗脸， 一次洗脚洗袜子，一周两洗头，床单被罩换洗勤。六、评选程序：1 、召开班主任会议宣传（12 月 8 日）；2 、班主任想班级学生传达会议精神（12 月 8 日）3 、年级组下载表格，班级学生酝酿推荐，毛笋自

6、荐，民主推荐，确定人选，班主任把关，填写表格，上报年级组，政教处审核。（ 12 月 9 19 日）4 、公示（ 12 月 20 25 日）5 、制作荣誉证，版面。 （ 12 月 26 28 日）6 、表彰。（ 12 月 30 日）此项工作由年级组政教副主任负责汇总收集。七、附件：1 、班级报名汇总表格；2、个人申报表格。垣曲县移民初中2014年12月08日移民初中综合素养表彰名单汇总表班级序号姓名奖项名称典型事迹备注移民初中综合素养表彰申报表姓名奖项名称张贴 1寸年级、班级性别免冠是否团员出生年月照 片 处家庭住址父亲单位父亲电话母亲单位母亲电话申报奖项理由班主任意见年级组审核意见政教处意见学校领导组意见备注制度说明制度是以 执行力为保障的。 “制度”之所以可以对个人行为起到约束的作用，是以有效的执行力为前提的，即有强制力保证其执行和实施，否则制度的约束力将无从实现，对人们的行为也将起不到任何的规范作用。只有通过执行的过程制度才成为现实的制度，就像是一把标尺，如果没有被用来划线、测量，它将无异于普通的木条或钢板，只能是可能性的标尺，而不是现实的标尺。制度亦并非单纯的规则条文，规则条文是死板的，静态的，而制度是对