市级优秀小学教师先进事迹材料

1、市级优秀小学教师先进事迹材料“ 小时候我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。我以为你很神秘， 让所有的难题成了乐趣。长大后我就成了你， 才知道那个讲台， 举起的是别人， 奉献的是自己。每当想起这首歌，我都会为我从事了“太阳底下最光芒的事业教师而快乐、自豪！ 怀揣着对教师的崇敬和憧憬，2001年，我以优异的成绩考入了XX大学师范学院。伴随着课改的热潮不断推进，2004年，我带着自己的梦想走出了校门，迈上了我梦寐以求的三尺讲台，成为了一名荣耀的人民教师，成为XX小学这个大家庭里的一员。九个寒暑转瞬即逝，在XX小学这个大家庭里让我深深感受到了家的温暖，成长的快乐，成功的喜悦。也让我由一名青涩的青年

2、教师，逐步成长为一名家长信任、学生喜爱的人民教师。在工作中，用爱心和智慧浇铸美丽的教育之路，用忠诚与奋斗撷取杏坛的教育奇葩。先后被评为区级 “教学先进个人、“优秀教师、“师德标兵、“优秀班主任等荣誉称号。 一、投身教育天地宽，矢志教改谱新篇 在多年语文教学工作中，我孜孜不倦，执着勤恳，全身心的扑在教学中。我本身就是一个性格开朗的人，乐天派，因此我常常想：“我能不能让学生在这无涯的学海中，用甜作舟。让孩子们这快乐的童年真正充满快乐？因此，近年来，我致力于教学改革与探索，在各位同仁的的协助下，大胆革新课堂，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，实践创新，引领学校教学，用智慧和汗水，逐渐形成了一套适

3、合本学科的学习模式“快乐学习法，并在全校得到推广。 因为我们面对的是小学生，他们是一张崭新的白纸，他们对学校生活充满了好奇和期待，对这无边的学海他们还不知深浅。对于这些祖国的未来，小学教师最重要的任务就是让孩子们对未来的学习充满兴趣、充满信心。由此，形成了我的一套教学特色：根据孩子的成长阶段，培养孩子的快乐情绪，养成孩子的良好习惯，形成孩子的快乐人生。 我在教学过程中，随时根据孩子的年龄情况，创设愉快的课堂气氛。在孩子们刚入学时，我会用他们喜爱的动画人物陪孩子们学习，用参与性强的小游戏稳固知识。记得在准备整体认读音节yi、wu、yu。我就给拼音画上了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊、手和脚，小拼音真的像

4、活了一样。在课堂上，我刚请出这几位“拼音朋友，学生马上表现出浓厚的兴趣，整节课孩子们都很快乐，课堂效率也很高。 在三四年级时，我常会用诙谐幽默的语言吸引他们，用具有诱惑或是争议的问题来调动他们。最后，让孩子们成为课堂的主人，真正享受课堂的快乐。 二、爱心指引人生路，责任贯穿铸灵魂 九年的工作让我深深体会到老师不仅仅是知识的传播者，更是灵魂的引领着。班主任工作的好坏可能会成为学生的人生交叉路口，要么走向人生的顶峰，要么走向人生的低谷。正如冰心所说：“教师的现在就是学生的未来。因此，我们在工作中丝毫不敢马虎，以宏观管理为主线，微观教育渗透其间，重于方法的运用，施以爱心，靠拳拳之爱去润泽每一个幼小的

5、心灵，把阳光撒向每一个学生。 记得接班的第一天，孩子和家长纷纷而至的时候，看到名单里“CC的名字都摇摇头说：“这个孩子都淘知名了！经过一学期的了解，我渐渐发现，他不但淘气，还经常欺负同学，课堂上不会听讲，常弄得大家哄堂大笑。但他也有闪光点，想问题很有自己独到的见解，也很有领导才能。为了以此鼓励他，我选他当班级里的体委，可没两天同学们就意见满天飞，不得已只好把他换掉。但自从这件事发生以后，我对他有了更深的了解，他也由此开始了自己的转变。 二年级上学期，学校为了丰富学生的校园生活，培养学生的集体主义精神，特举行了拔河比赛。孩子们听到这个消息别提有多兴奋了。赛前，CC突然跑来告诉我：“老师你要选力气

6、大的同学，让xxx站在前面。让xxx站在中间。我好奇地问：“为什么这么分？他就开始头头是道的给我分析起来，看着他发亮的眼睛，兴奋的神情，我似乎感觉他成了总指挥。于是我说：“孩子，这次活动就由你来安排，老师相信你一定能做得很好！CC看着我坚决的点点头说：“没问题。 比赛开始了，参赛队员摩拳擦掌，啦啦队员热情高涨。第一轮我们战胜了最强劲的对手二年三班，孩子们欢呼着跳跃着，恨不得把自己都抛到了天上。这时CC高喊：“参赛队员休息一下，好进行下一次比赛，要不一会没有劲了。第二轮比赛开始了，孩子们使足了劲，可还是输了。我的心情一落千丈，但只要孩子们快乐就行了，于是我对孩子们说：“孩子们，我们回教室吧。正在

7、这时我发现有两个孩子边哭边说：“我们输了。当我走进教室，看到所有的孩子们都在为比赛的失败而伤心，这时，我发现CC没有哭，他只是静静的坐在那里，鼓着眼睛，喘着粗气。突然他站到凳子上，对着同学们高喊道：“不要哭了，有什么好哭的，是男子汉的就把眼泪擦干，快点。这次我们输了，还有下次呢，我们明年再赢他们。拔河赢不了，我们学习上赢他们。突然，教室里静下来了，孩子们瞪着一双双流满泪水的大眼睛。我也被惊呆了，他突然变得那么勇敢，那么有气势，活脱脱一个顶天立地的男子汉，而我却成了成了一个爱哭的小学生。“CC，我们听你的。平时总和他打仗的ZZ大声喊道。于是班里的孩子们齐声喊道：“对，我们明年一定赢他们。多么可爱

8、的孩子，多么勇敢的孩子，多么纯真的孩子。“孩子们，你们说得很对，一次比赛并不能代表什么，只要我们总结经验教训，加强自身体能的锻炼，大家齐心合力，老师相信，下次我们一定能战胜他们。虽然拔河比赛结束了，可我们还要学习呀，那就让我们把眼泪变成动力，让我们在学习上超过他们，同学们，你们有信心吗？我的话音刚落，孩子们信心十足的答复：“有！孩子们响亮的答复在教室里回荡，使整个教室充满了强大的凝聚力。看到他们，我也信心倍增，被他们所净化。回到家后我仔细想，这是个很好的契机，不但让班级的集体凝聚力更强了，同时让孩子们学会接受失败，更重要的是，可以借此来改变一个孩子。 从此以后，我每天让CC帮助我组织队伍。这次

9、，同学们不但不反对，反而很听他的话。我常常以此事为例来表扬他，鼓励他。慢慢的，他做事越来越有信心，不但队伍带得好，课堂上也不捣乱了，课堂表现十分活泼。看着孩子点滴的进步，说实话我是笑在脸上乐在心了，还真有些成就感。 一天我把他叫到身边说：“你最近的进步可真大，队伍带得很好。我相信，你写的字会和你带的队伍一样好。他没有说话，只是对我微微一笑，从笑容中我感到了一种自信。第二天的作业让我大吃一惊，完全像另外一个人写的，和他以前的作业相比，简直是天壤之别。我在他的作业本上写道：“你是一个说到做到男子汉，你一定可以做得更好。之后的几天，他每次写作业时我就把他前一页作业拿出来鼓励他。现在他的作业天天都能得

10、到“good。每次发作业他都会赶忙翻开，然后露出满意的笑容。 通过CC这个孩子，我深刻体会到“没有教不好的学生，只有不会教的老师，“好孩子是夸出来的。只要我们用真心来面对每一个孩子，用细心来关注每一个孩子，用耐心来教育每一个孩子，多用鼓励的话语来为他们树立信心，我坚信，他们都是最棒的。 三、科研引领教学园，智慧谱写新篇章 教育家苏霍姆林斯基认为：“要使教师对工作感兴趣，必须引导其走上科研之路。 要搞科研，就要学习理论，掌握思想武器，提高理论水平；因此，我把理论学习作为自己成长进步的基石，经常学习专家、学者的先进教育教学思想，用他们的理念武装自己的头脑，使得科研意识不断增强。课题研究是科研活动的

11、一个载体，我积极参各种课题研究，取得不少收获：?赏识鼓励在学生成长中的作用?获得省级科研成果二等奖；我还参与了“十一五“教育科学研究课题?小学作文教学中“双积累的实践研究?；“十二五时期教育部规划课题?赏识鼓励在学生成长中的作用研究?和?新课程背景下低年级写字教学的研究?等了多个课题的研究，并顺利结题。 科研能力引领教学，我的教学水平得到了提高，我积极参加区、市、省举行的各种教师素质大赛，均取得优异成绩。在20052021期间，屡次参加区级教师素质大赛中，均取得第一名的好成绩。在2021年参加了全市第二届小学教师美文诵读大赛，获得特等奖的好成绩。我撰写的多篇论文，获得市级、省级、国家级的奖励。?浅谈如何激发学生的学习兴趣?被中国