小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案

1、 小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案 题目：小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案黑龙江省教育学会教育科学研究“十二五规划重点课题小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案叙事类课文在现行各类版本小语教材中占有相当多的篇目，而且每篇课文在它所在的年级和单元都占有相当重要的位置，教好这类课文是小学教师的一个重要任务，小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案。小学语文课本所选的首古诗，大都是语言通俗、朗朗上口的佳作。从这首诗本身来看，唐诗占了绝大局部，宋、明

2、、清等优秀诗作不过来首。应该说，从诗歌艺术成就角度讲，这一比例是恰当的，对于让小学生初步了解以唐诗为艺术开展顶峰的我国古代诗歌所表达的辉煌灿烂的文化，培养爱国情感，陶冶情操；积累语言、文学知识，打好语言根底，都是十分重要的。一、研究内容1.各年段叙事课文、古诗课文篇目的整理与分析1叙事课文共性特点的研究2叙事课文朗读教学模式的研究3叙事课文表达训练模式的研究1三步法教学模式研究2五步法教学模式研究3整合拓展教学模式探究二、课题实施一研究分工负责人：香坊区教师进修学校杨修宝成员：公滨小学、新城小学、风华小学、工农兵小学、王兆新村小学、通乡小学、幸福小学教师二实践研究阶段第一阶段：1.制定工程实施

3、方案，确定工程实施的步骤和责任分工，成立工程组和各子工程组，既有分工又有合作。建立鼓励机制，保证实验效果，规划方案?小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题实施方案?。2.学校制定工程研究制度，按时召开会议，总结本月的工程进展情况，并研究、布置下一步的实验工作。3.学习研究，更新观念。为教师提供培训时机，学习国内外相关专著与理论。了解工程研究领域的动态，理解生命化课堂的内涵。要求老师带着课题意识去学习，教师学习后做摘记并书写体会，使教师重视差异教学资料学习后的思考与总结。4.进行?小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例?的子课题立项会。5.通过测

4、查了解教师，对小学语文中高年级叙事类课文、古诗类课文教学模式方面的了解。第二阶段：研究内容一：叙事课文教学模式的实践研究1叙事课文共性特点的研究2叙事课文朗读教学模式的研究及案例3叙事课文表达训练模式的研究及案例l工程研究活动：1.定期发放相关理论，丰实教师理论知识2.定期召开经验小结座谈交流会，定期总结经验成果，并部署下一步的研究方案，合理调整错误的研究方法，确定新研究方向。4.征集相关教学论文、教学设计研究内容二：古诗类课文教学模式研究及案例1三步法教学模式研究及案例2五步法教学模式研究及案例3整合拓展教学模式探究及案例l工程研究活动：1.定期发放相关理论，丰实教师理论知识2.定期召开经验小结座谈交流会，定期总结经验成果，并部署下一步的研究方案，合理调整错误的研究方法，确定新研究方向。4.征集相关教学论文、教学设计第三阶段整理案例、总结教学模式、汇编成果。三、预期成果、形式“小学语文中高年级写人叙事类课文、古诗类课文教学模式研究及案例子课题研究的成果总结。2.汇编实验学校、实验教师的子课题成果材料，编辑成