高中教师工作总结VIP

1、高中老师工作总结高中老师工作总结1本学期，在上级训练行政部门的领导下，在全体老师的共同努力下，学校德育、教学科研等各项工作有序进行，顺当完成学校工作打算，现将本学期工作总结如下。一、德育工作的实效性进一步增加一是加强德育队伍的建设，强化与提升全员育人的乐观性。在暑期开头构建新学期德育工作思路，召开了德育工作研讨会，开启新学期德育工作思路，对学校德育现状，德育队伍、德育课题进行了研讨，有效解决了当前学校德育工作的重点、难点，增加德育的实效性与针对性。二是加强师德建设，调动全员育人的乐观性，新学期召开了"优秀老师先进事迹报告会"，让典型引路，激发了宽敞老师参与德育工作的乐观性。

2、本学期学校对年级组、政教处对班主任进一步制定了比较完善的评价与管理措施，保证了各项管理训练活动的落实与到位，如对年级组的工作，要求每月对同学进行一次训练活动，每月开展至少一次丰富多彩的年级活动。三是开展了系列有针对性的主题德育训练及德育活动，开学至今以政教处为主题，先后开展了"行为规范的养成训练"，"前途抱负训练""关爱他人"等主题训练活动。本学期德育系列主题班会活动开展的丰富多彩。这些活动得到了各年级主任和班主任的大力支持和协作，使这些活动的实际效果好于以往。推出了彭定华老师、刘全新老师、彭世平老师等老师设计的训练内容、形式和效果都

3、很优秀的主题班会精品。各个年级都开展了有年级特征的训练活动，每个年级都召开了同学家长会，通过多种途径形成育人的网络。四是加强了校内文化氛围的改进，通过环境育人。从教室的布置到学校环境的改善都有较大投入，坚持通过广播室、宣扬橱窗、松中月报等校内文化阵地，创建和谐的美丽的校内文化环境。特殊是学校团支部通过开展"增加团员主体意识训练活动"，开展青年团校学习，发挥青年团校的阵地作用，使团组织的在学校德育工作中发挥了乐观引导作用。五是加强德育工作的日常过程管理和班主任队伍的建设。德育工作落实起来核心是班主任工作。班主任队伍整体素养高，责任心强，在落实学校德育工作打算以及班集体建设和同

4、学行为习惯的养成训练方面肯下功夫，在同学学习习惯和学习方法等方面有系统而急躁的指导。很多的班主任做到和同学打成一片，从早到晚，兢兢业业，坚持一贯，令我们鄙视与感动。在班主任队伍中，如年长的彭定华老师在中途接任班主任，为学校、老师分担困难。工作中，他在读高中的儿子突然生病住院治疗，他半夜里感到学校把儿子送到医院后，支配自己的妻子去照看儿子，自己第二天早晨又按时赶到学校和同学一起早操。没有因为儿子生病住院请一天假；还有像刘全新、姚明益等班主任老师基本每天作到和同学一同早操、中午等课余时间常和同学在一起；中年老师中的任有伦老师以身作则，给同学做表率；青年老师中的张大平老师、萧何老师、李春莲老师、张宏

5、明老师等班主任老师的班级管理工作持之以恒、跟班紧、工作细致、深受好评正是有这样一只班主任队伍的辛勤工作，各个年级的多数班级已经形成良好的班风，同学行为习惯已经养成，精神面貌乐观向上。这些班级在班主任有目标的培育中已经形成乐观进取的学习竞争氛围，班级的每个同学都有能生活在这种乐观向上、团结互助的班集体的自豪感。二、教学过程管理进一步优化 本学期常规教学和教学改革同步进行，各项教学活动依据学期初打算有序开展。一是进一步抓实过程，形成提高质量的合力。实行质量目标管理，做到了目标明确，任务落实，责任到人，层层把关。训练室从抓好日常工作入手，坚持了教学月查、随机抽查、推门督查、教学事故通报制度，并将状况

6、准时通过反馈，学校主要领导都坚持坐阵一线，分别挂靠教研组、年级组。二是大力开展教学争辩，把握课堂主阵地，要课堂要质量，在老师中开展"乐教、善教、优教"的教学比武活动，在老师中开展了"五心活动"，即对同学"有爱心、有信念、有急躁、有责任心、有宽容心"，开展了学校评教及家长评教活动。三是坚持集体备课制度。本学期各年级备课组坚持集体备课制度，多数老师从这项活动中体会到集体智慧的力气，也体验到提高效率，深入争辩教材和钻研教法为教学带来的实际效果。取得良好集体备课效果的这些小组有共同的特点：每位老师乐观参与，虚心好学，主讲老师认真预备，遇到问题

7、共同探讨，能将集体备课的教学重、难点解决方法真正应用到自己的教学当中。四是进一步规范了老师日常教学工作。训练处坚持了教学月查和教学督查，在10月份推出了周玉容、李琴、杨晓芬、张远玲、任有伦、梁艳、李渝、李春莲、裴成容等10多位老师优秀的教案、优秀作业设计、优秀课改日记进行展示。并在期中和期末两次对全部老师的教学工作进行了全面的检查。五是本学期进一步规范了老师办公制度，提高办公效率，提倡营造学习型的办公氛围，本学期创建了学校网站，充分利用学校资源为老师教学学习供应服务。六是教学评价体系不断完善。本学期我们结合素养训练评价改革，乐观探讨修改了学校教学质量评价体系，经过全体老师的多次酝酿和争辩，最终

8、提交职代会争辩通过，乐观适应了新课程改革，发挥了乐观的导向作用。高中老师工作总结2本学期我担当了六个班的地理教学工作(高二三个文科班、三个理科班)，并担当高二地理备课组长的工作，任务困难，在与诸位地理老师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结如下：一、乐观参与课改培训，加强理论学习、促进观念转变依据学校的统一支配，我与备课组其他老师利用教研活动时间认真学习国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的生疏，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。二、认真做好本职工作及高二地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理睬

9、考工作，力争全部同学达标，重点做学习困难同学的工作。留意对高二文科班打好基础及培优，组织高二备课组成员做好下列工作：1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中消灭的一些问题进行争辩反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。2、支配每一个星期的教学进度、课时支配，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度全都。高二备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。4、抓教学常规 组织有关学习活动，多争辩探究教法，不断提高课

10、堂效益，争辩学法，将如何引导同学改善学习方式，促进学习方式多元化，为争辩重点促进同学学习方式的转变。主要措施：培育良好的道德规范和学习习惯，在教学中多接受启发式制造性的教学方式。鼓舞同学动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上细心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于同学综合力量提高的目的。三、投身单元备课活动，争辩新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，在高二地理备课组就拟订了针对必修地理3的备课畅想，开学后准时制定了周密具体的打算并已把任务落实。支配我担当第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组接受“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课

11、新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的沟通、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了贵重的阅历，老师的争辩视野也开阔了，目光更光明了，把握新课程的力量增加了。此外还积累搜集了大量的可共享沟通的课程资源。四、寻求理念与课堂的最佳契合，发觉问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧急与教学任务繁重的抵触2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍旧存在3、初高中地理连接问题和抵触突出4、配套习题难度较大，与教

12、学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探究阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己训练教学技能的专业成长，必需不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素养训练新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。高中老师工作总结3本学期我担当了高一的历史任课老师，我们学校的同学学习基础较差，加之珠海市历史科目是不记录中考成果的科目，而只是参考科目，同学对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求同学有比较好的历史基础。现在是高中的第二个学期，同学已经习惯了专题式的教

13、材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对同学的状况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：一、培育同学历史学习的爱好，主见欢快教学。历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓舞同学讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上同学的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特殊感爱好的同学，课外看了很多和历史有关的书籍。对这部分同学加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。上开学初有一个同学在历史课上格外活跃，他在课上和大家共享的一些历史史实，尤其是世界史方面的学问了解很精确细致。我也借机给了他一个“历史小王子

14、”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的同学就增加了不少。在历史课上通过共享式的教学增加了同学学习历史的兴起，也让课堂欢快有活力。二、对同学“低起点，高要求”，留意同学基础学问的巩固。本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍旧是抓基础。基础学问反复巩固和练习，加强同学对历史基础学问的理解，提高其运用学问的力量。对每个同学的基础学问都要高要求。在课堂中尽量关注每一个同学，对于基础差的同学通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增加其历史学习的信念。三、留意同学搭建历史学问网络的力量。在学期学习前就引导同学阅读书本的目录，了解本学期学习的主要内容和基本的框架。在每个单元学习之前都会

15、花一些时间指导同学构建本单元的学问框架。在每节课和每个单元结束时，由同学自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。培育同学“大历史”的意识。四、留意对同学的情感态度价值观的培育。这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学训练不重视情感训练，同学没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校内暴力大事频有发生。这更加坚决了我在历史课上留意对同学情感价值观培育的心。五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，乐观参与教研活动。历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应当传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热忱和教学阅历。我现在是热忱有余，所以

16、这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了民主的细节、中国近代史纲要风书籍，每周都去听一堂优秀历史老师的课，每周参与历史组的教学活动，向有阅历的前辈们学习。在今后的教学中需要加强的地方有：1、对不同层次的同学接受不同的教学方法，让每一个同学在课堂上都有所收获，做到因材施教。在课后，应为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求。2、丰富历史教学方法，发挥同学同学的主动性和乐观性。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不犹如学自己把握学习方法，主动学习的学问来的牢靠。本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需连续努力。高中老师工作总结4时间如白驹过隙，转瞬间已经工作一年，

17、回首这一年的教同学涯，收获颇丰，感慨万千。作为一名新老师，很幸运的来到长城中学，首先格外感谢学校领导及教研组各位老师对我热心的训练和点拨，同时格外感谢徐主任对我们的培训和指导，使我们在严谨充实的工作生活中得以快速的成长。通过这一年的听课学习和教学实践，我都始终牢牢抓住每一次学习和实践的机会。听课时不放过每位老师对学问的处理方式，教学策略的运用以及各种教学机灵的运用。石老师讲课最大的特色是总是能将理论学问和实际生活联系起来，在课堂中时常穿插个人的小故事，同学在笑声中学到了学问。之后我也尝试在教学中运用一些幽默小故事，比如“人体肌肉细胞无氧呼吸过程中产生的乳酸而不是酒精，我们没有见过有谁跑着跑着步

18、就醉了的。”从那之后这个易错点就成了简洁学问点，基本不会出错。而在教学中穿插实际生活中的故事，既提高了同学的学习爱好，也提高了学习的效率，同样也符合新课程标准对生物学科的要求。刘老师的课堂让我体会到什么是润物细无声，同学宠爱跟着老师的思路去深入的学习和探究，一堂课下来会发觉，每一个环节的设置都是智慧，对于同学来说，这样的课堂很好的把学问和同学的认知规律联系了起来，环环相扣，层层深入，学问点就条理清楚的呈现在同学面前。这无疑是刘老师课下乐观备课，真正站在同学角度去思考的结果，我想在这一方面我还不够用功。听过几节陈老师和李老师的高三复习课，整节课的容量格外大，但是照旧可以加入各种同学活动将简单的学

19、问条理的联系在一起，这种对整个高中教材的整体把握将是我以后教同学涯的重点之一。在高二的教学中我在王老师和南老师身上也学到很多，对高中最难教材深入浅出的教学，对会考复习的重难点把握，每每备课，听两位老师争辩教学都是格外好的学习机会。课内外去观看各位老师对同学培育的语言艺术和行为艺术，的确是获益匪浅。或威猛训练，或委婉训练，或幽默打趣，针对班级和个别同学的训练，都是毕生学习的科学。庆幸在工作中有同学会因为学习和生活中的小事找我谈心，也有的同学会因为我不经意的举动和关怀变得爱上生物课，也有的同学会在取得好进步的时候跑来兴奋的给我报喜，还有看起来顽皮不学习的同学却能把一些名著倒背如流，让我看到他们课堂

20、之外的另一面，每一个同学都是可爱的，这更加让我爱上教学，也更加努力的去学习训练的科学。为人师表，身正为先，在这一年的工作中我渐渐生疏的自己的角色定位，不但是应当做一个怎样的人，怎样的生物任课老师，而且应当是做一个怎样的老师。在和同事的相处中，和班主任及其他各科老师的相处中以及面对同学的时候，这其中的道理太多太多，都需要脚踏实地的去学习和感悟。总之，在这一年的工作实践和学习，我发觉了自己在教学中的很多差距与不足，也从优秀老师那里获得了很多阅历与感悟，今后我将不断反思，不断努力，充实自己的学问储备，改进自己的教学方法，使同学真正宠爱学习、学会学习、获得学问、提高力量，立足于新课程标准的要求，以同学

21、为主体，全面的培育同学的综合素养，让他们在获得学问的同时得到情感的体验，也使自己不枉为人师！高中老师工作总结5化学老师个人教学工作总结本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼xx6班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个布满活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高中化学老师工作总结范文出自：富龙网，转载请肯定要保留！高中老师工作总结620xx年度转瞬之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结阅历教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年

22、，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担当了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视同学的学习成果提高，同时也抓住每一个机会对同学进行思想道德训练，转瞬之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，虚心谨慎地总结过去工作中的阅历和教训，无论是对教学成果的提高，还是老师个人业务水平的提高，都是大有关心的，所以，我特将自己在历史教学中的阅历和教训做一总结如下。一、转变同学在教学中的地位。传统的教学模式，是一个老师讲，同学听的过程，不仅抹杀了同学自主学习的空间，同时也使老师忽视了教学的反溃往往是老师口干舌燥，同学似懂非懂。在教学实践中，我努力转变教学模式，让同学在教学过程

23、中动起来，成为学习的主体。二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让同学把握的学问，形式是指让同学把握学问的方法。高中历史有别于初中历史的最大地方，就是重视理论学问的学习和事物脉络的把握，假如只知道大事的发生而不知道大事背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺当完成的内容，因为同学一般只对具体的大事感爱好，一遇到史学理论，则开头表现出畏难的心情，影响了教学效果，在这种状况下，我一般先会接受一些同学感爱好的学问或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的学问网络，逐步深化和升华主题，让同学在不知

24、不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。三、把“困惑”留给同学轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得格外明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给同学进行着讲授，但教学成果总是不见提高，而且久而久之，同学对历史课都失去了爱好，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我渐渐开头转变这种授课模式，不再直接告知同学因为什么所以什么，而是首先给同学展示现象，然后让同学自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课世纪之交的世界格局时，我首先向同学列举了很多史实，告知他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，同学在对历史发出感慨的时候，都产生了同一

25、个问题，那就是这些大事为什么会发生，我并没有急于告知同学答案，而是鼓舞他们自己去思考，在同学七嘴八舌的争辩下，同学们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最终揭晓的时候，很多同学的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门圆满的艺术，但是，假如能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是同学进展的空间，课堂是同学进展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，肯定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯穿于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让同学

26、在欢快、有效的学习中健康的成长，让自己在欢快轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。高中老师工作总结7xxxx年已经过去，可以说紧赶劳碌而收获多多。总体看，我认真执行学校训练教学工作打算，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学

27、习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强师生互动，共同进展。为保证新课程标准的落实，本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的学习环境，让同学在获得学问和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，我努力吃透教材，认真撰写教案，依据本班同学状况，乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材。在集体备课中，分工协作，既照看到本班实际状况，又吸取其他老师的先进阅历，从而提高备课水平；课前细心备

28、课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下同学学习中的闪光点或困惑，作为最贵重的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教学水评是格外有用的。另外，我努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育同学应用物理的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。常思考，常争辩，常总结，以科研促课改，以创新求进展，进一步转变训练观念，坚持"以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量"，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，激励促进同学全面进展。怎样提高同学成果，我把

29、评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨，扎实，高效，科学的良好教风及同学严峻，勤奋，求真，善问的良好学风的形成。通过我一年来不断的工作，我的物理教学工作取得了一点成果，也有不足之处，一份耕耘，

30、一份收获。以上都离不开领导的支持和全体老师的关心，教学工作苦乐相伴。以后我将本着"勤学，善思，实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。高中老师工作总结8本学期是我担当高二年级的美术教学工作。一个学期的时间中，在校领导和同事们的关怀关心下，较为顺当地完成了本学期学校交付自己的各项工作。回顾这一学期，虽然个人在教学上和业务上都取得了不错的成果，但还是有很多值得总结和反思的地方。高中美术训练作为实施素养训练的重要手段之一，在促进人的全面进展中起着格外重要的作用。而如何有效的开展美术训练，则要加强对美术教学方法的探究和争辩。 现将本学期的教学工作总结如下，借以促进提高。一

31、、加强学习，不断提高思想业务素养。一个学期的实践教学中，我越来越清楚地生疏到，“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我认真参与本校及进修学校组织的各项培训活动。另外，我还利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术训练新课程标准，以进一步地完善自我。并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行训练教学工作，通过这些学习让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。美术训练与人和社会的进展息息相关，高中美术训练作为实施素养训练的重要

32、手段之一，在促进人的全面进展中起着不行忽视的作用。而如何进行美术训练，使受训练者把握美的规律，并具有感受美、鉴赏美、制造美的力量，促使学校训练从应试训练向素养训练转化。我认为，最主要的是加强对美术课堂教学方法的争辩，克服以往美术训练中的诸多弊端，确立新理念，探究新方法。教学方法是关系到训练、教学成效的关键。巴班斯基认为：教学活动的“一个典型特点是它不容许有千篇一律的现象”，教学中最忌“在课堂教学的结构方面，在教学和训练的形式和方法的应用方面的教条主义和死板公式”。二、认真搞好本职教学、教研工作课堂教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将自己这几年的一些教学阅历及所学的新课程理念应用到课堂

33、教学实践中，立足课堂及教学实际，力求让我的美术课堂为同学的视野开阔贡献自己的， 那份力气。课前认真作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，机敏上好每一堂课，课堂上认真传授，把自己所学的学问尽心的传授给同学，使同学学到了肯定的基础学问，把握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了推断美和制造美，提高了同学的审美力量。在日常教学中，对同学以身作则，言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成，使同学对美术更有爱好，同时留意发掘有美术天赋且有意踏上艺术道路的同学，提高其观赏及艺术感悟力量，为使每堂课都能让同学有所收获。总之，在实际教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让美术教学对同学的成长

34、和进展起到更大的作用。美术教学应避开把美术课上成技能课，还要重视课前各方面的争辩，并充分调动同学的乐观性主动参与，以此来激励、唤醒、鼓舞同学，从而进展同学的自主力量和创新力量，呈现美术教学的活力，达到提高同学的艺术修养，树立正确的审美观和价值观，促进同学的身心健康进展的目的。三、任劳任怨，完成学校其他工作对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热忱把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在下半学期的宣扬工作中，按时上岗，尽职尽责，为老师和同学们搞好服务。四、加强反思，准时总结教学得失。反思本学期来的工作，自己在工作中的不足，主要有以下几点：1、在自身业务力量的提高方面还有所欠

35、缺，课堂教学实践中思考得还不够全面，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；2、教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，上缴了教科研论文，但在教学实践中的应用还不到位，争辩做得不够细和实，没达到自己心中的目标；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为我们平山中学的美术教学做出自己应有的贡献，当然，其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。高中老师工作总结9时间飞逝，转瞬20xx年年已接近尾声，回想一年的工作，有很多感受，现将一年来的思想工作总结如下：一、师德方面：乐观准时参与党的组织生活

36、，按时参与学校的升旗仪式，乐观参与学校、级部和教研组组织的各种学习活动。遵守职业道德，顾全大局、听从支配、爱岗敬业、关怀同学、廉洁从教。二、教学方面：上半年，文理分科后，我担当06级分校8个班的历史教学工作。其中，为预备学业水平测试，6个理科班每周三节课。下半年担当分校两个文科班的历史教学工作。一年来在如何有效的落实基础学问方面进行了认真的思考和实践。平常和张老师、孟老师通力合作，认真争辩教材，乐观参与听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思准时，因而取得了良好的教学效果。在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关;文科班的各项考试历史成果均名列一二名;两个学期各开了争辩

37、课一节，受到组里老师好评;另外，本学期还担当了岳麓书社编写历史必修一的修改意见的任务，代表附中参与了济南市历史年会。三、训练方面：本年度，我担当了06级28班的班主任工作和值班工作。改正同学的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培育同学乐观向上的信念和士气，增加班级分散力，是我高一下学期的主要工作;简洁来说就是“抓养成”。通过努力，同学对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，28班均稳居一般班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。进入高二学年，部分同学新颖感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是同学心理最简单的一个时期;鉴于此，一方面主要实行了主

38、题班会、个别谈话等手段，让同学明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造同学的进取精神与责任意识，提高同学的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，同学在原来的基础上稳步前进;另一方面，通过统一生疏，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了同学的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、12·9演讲等活动中均表现出了团结、乐观的精神风貌。此外，工作中抱定“让每一个孩子成才”，加强与任课老师及家长的通力协作始终是我工作的基本原则。本学期，我还参与了在莱山一中进行的全国班主任培训，收益良多。作为一名老师

39、，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的老师使自己的同学保持乐观正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。高中老师工作总结10本学期我校德育工作在“进展训练”办学理念的引领下，发扬“独立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主训练、自主管理、自主进展”的“三自”育人模式，全面实践“进展训练”的尝试进展、自主进展和超越进展“三个阶段”的进展论，以促进同学的终身进展、老师的持续进展和学校的品牌进展为目标，结合学校整体工作要求和同学实际，突出工作重点，狠抓落实，取得了满足的成果。一、促进老师专业进展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我

40、们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，因此，我们奉行以“老师为本”的管理思想，坚持“尊重、培育、使用”的老师管理方针，关心老师进行职业生涯规划，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育老师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。通过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等方略全面提升德育师资队伍的素养。1、加强师德师风建设、提高德育师资水平首先、号召全体老师恪守“饮水思源、安静致远”的校训，高扬“独立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、

41、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，通过多种途径开展师德师风建设和文明创建活动，提高老师职业水平和敬业精神。学校成立师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德训练网络，制定了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导意见等制度，在全程督促激励下，有序推动了学校德育队伍的建设，增加了师德训练的实效性和针对性。其次，加强理论学问的学习，提高政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合训练教学实际，定期开展政治理论和德育学问的专题学习和研讨。开展校本培训，增加宽敞教职工的政治责任感和历史使命感，提高老

42、师的自我角色生疏，奠定队伍建设的思想基础。再次，对比学习老师职业道德规范，表彰“优秀班主任”、“师德先进个人”，通过各种渠道和媒体，广泛宣扬师德先进典型和优秀老师群体的感人事迹(如在校内网设立“高级德育老师介绍”专栏等)，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人，建设乐观向上、朝气蓬勃的校内工作氛围。同时加强党组织建设，乐观壮大党员老师队伍，充分发挥党员的模范带头作用。宽敞党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的进展做出乐观贡献。2、连续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校依据老师

43、成长的规律，本学期连续实施“三师工程”，探究和建立了“三师(经师、能师、人师)制度。经师，强调提高老师的职业境界，要求老师严峻、严谨、严格地对待训练教学工作，遵循训练教学规律，成为合格的老师。能师，强调提高老师的专业境界，要求老师成为智慧型的训练专家、争辩型的老师，同时具有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提高老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完善统一，以自己的德、才、情给同学以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培育和进展的系统过程。在此过程中，学校制定了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育老师评价方案和

44、中山市试验高中名师评价方案，并通过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一种荣誉，又是一种待遇(享有每月的特殊津贴)，还是一种岗位(有培育新老师和进行课题争辩的职责)。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可持续进展的平台与动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市试验高中老师联盟章程，联盟实行“契约管理”，联盟与学校签订契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实行“以奖代拨”。二、实践“三自”育人模式，连续实施“主题训练”本学期以来，学校德育线充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、

45、文化德育”为德育方法与途径，促进同学道德品德的知、情、意、行的协调进展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。高中老师工作总结11三年的工作时间很快就过去了，这意味着我在东营市一中这片宽敞的沃土上学习成长了三年。可以说，过去的三年是我不断学习的三年，不断成长的三年。在这三年里，我很荣幸能够不断的向很多优秀老师学习，因为我们拥有一批优秀的老师队伍；我也很荣幸的体验了从高一到高三的整个教学过程，生疏了各个阶段的教学和管理工作；在这三年里，我接触了特长班、一般班、重点班等不同层次的班级，对各个层次的同学学习的特点都有了深入得了解和争辩，为今后的学习和工作奠定了肯定的基础。当然，

46、在过去的工作中也呈现出了一些不足和需要改进的地方。无论是成功的阅历还是失败的教训，我们都有必要记下来，不断的积累阅历教训，以此为鉴不断的反思，才能够不断的向专家型老师成长。一、教学工作方面1、对教材的把握方面。通过高一高二的教学实践，我体会到新教材与我过去上学期间所使用的教材相比有了很大的转变，比如新课本中将复数、三角恒等关系等过分强调技巧型的学问点进行了削减，降低了难度。而对于以前在大学里才正式接触到的计算机算法、统计数理学问则新增到高中教材中，教材加重与信息技术的融合，为同学适应信息化的学习供应实践机会，并引导同学重视利用计算机和互联网拓展学习的空间。对于计算计算法的教学，我在大学里也只是

47、做了初步的了解，在教这一章内容之前心里没有底，尽管这一章的内容在整个高中阶段不是重点。通过努力研修教材之后，我发觉这一章得教学还是比较简洁的，更有意思的是，通过与同学的互动能很好的调动同学的学习乐观性。进入高三复习阶段之后，通过争辩高考考纲要求，近几年的高考题，我在对高中的数学在整体把握、重难点把握上都有了新的更高的生疏。2、新课程理念与课堂教学改革方面参与工作伊始，由于没有工作阅历，对于教学理念只是停留在大学期间学习得一些基本理论，对于新课程理念大脑中还只是一片空白。而幸运的是，我们一进入工作岗位，就接触到了先进的教学思想，如“先学后教，以学定教”、“一切为了同学”、“为了同学的一切”、“为

48、了一切同学”、“学在教之前、讲在关键之处”等训练思想。在课堂教学上，我依据学到的训练教学理念，大胆地进行了课堂教学探究。尽管探究的历程比较曲折，但不论是成功的探究还是失败的探究，这都是一些贵重的阅历，这都是对教学活动的乐观的反思，只有经过这样不断的反思，我们的教学素养才能得到不断的提高与升华。3、三年来的教学体会（1）、在高一新生入学之初，我们要加以引导以关心同学完成初中到高中的过渡。在教学实践中，要从日常生活入手，力争从息息相关的生活中创设生动好玩的问题情境，使同学从生活阅历和客观事实动身，在争辩现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使同学亲近数学，感到学

49、习数学的欢快，初步体现与现时生活的联系。充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。调动同学乐观探求学问的欲望，激发同学学习的情感，让每个同学体验成功，增加自信念。（2）、我们只有让同学宠爱学习数学，我们的教学才能够得心应手。如何让我们的同学不惧怕数学的应用，进而宠爱用数学的思维去解决现实生活中遇到的各种问题是值得我们思考的一个问题。华罗庚教授在大哉数学之为用中精辟的阐述了他对数学的见解：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁无处不有数学的宏大贡献。”所以我们在日常的教学活动中，可以经常设一些实际生活问题，让同学理解数学是有用的，明白数学是

50、好玩的。首先，我们要通过自己的引导让同学宠爱数学。正如王尚志老师所说：“当同学对数学的生疏，对数学的爱好发生一点点的变化，将直接会影响同学的学习效果，所以我们也期望老师我们共同来探究如何在我们应用课，当然也包括我们的数学课里，让同学宠爱一点，让同学宠爱我们的课，宠爱数学，那么这样才有可能使数学在他们将来的进展中帮上忙。”其次，我们进行数学教学的主旨就是关心同学生疏数学这一学科，并且通过数学的学习提高同学的生疏结构、思维水平和理解力量，进而能用所学的学问来解决一些相关的问题。俗话说：“学以致用。”所以，学得好坏直接关系到用的效果。我们在平常的教学过程中要留意遵循生疏事物的规律，由易到难，有层次有

51、打算的实施教学。教学伊始，我们肯定要提高对基础学问的重视程度，把眼光放在基础学问的落实上，只有把基础落实好了方能熟能生巧、融会贯穿，进而得到学问的升华。然而有些学问是只可意会不行言传的，单凭老师的讲解很难使同学达到理念的升华，这时就要求我们乐观引导同学进行自我思考、自我反思、自我总结，通过这样一个过程去“感悟”。另外，我们也要广泛的涉猎学问、不断的充实自己。社会是不断的向前进展的，作为一名老师首先要不断的涉猎多方面的学问来构建多元学问结构。老师自身构建多元学问结构之后，在引导同学增加数学应用意识时方能得心应手、信手拈来。“腹有诗书气自华”，这也会使同学感受到我们不只是在传授学问，更是在传授思想

52、、传授哲理，更加有利于促进同学的学习本学科的乐观性。（3）、在今后的数学的教学过程中更要重视对概念教学的争辩。数学概念是数学学问系统中的基本元素，是解决数学问题的前提，是数学争辩对象的高度抽象和概括，它反映了数学对象的本质属性，是最重要的数学学问之一。同学在运用数学概念进行、推断的过程中要得出正确的结论，首先要正确地把握概念。正确理解概念是学好数学的基础，是打算数学教学效果的首要因素。从我们的教学实践中我们可以看出，凡是对概念理解的比较透彻，把握比较精确的同学接受学问的速度都比较快，学习起来更加得心应手。而那些只重视计算不重视概念学习的同学接受一个新学问的过程都比较慢，而且越往后学习就越是感觉

53、到举步维艰。这种只重视计算不重视概念的死板的学习就像“吃夹生饭”，吃得越多就越难消化。二、班主任工作方面三年以来，我一共担当过三个班的班主任18班、27班和39班。三个班正好代表了三个不同的层次，当然管理的难度也是一步步递增的。18班是我担当班主任的第一个班，这个班当时是重点班，管理的难度相对来说是比较低的。由于学校格外重视同学的德育培育，在学习、生活方面都有很细化的管理标准和细则。所以我当时格外留意德育月考评，当然在这方面也向全班同学提出了较高的期望。一个学期下来，18班的德育考评始终不错，并且多次获得优秀。表面上来看这是一件好事，然而这其中也隐含着比较突出的问题，那就是：忽视了“学习型”班

54、级的构建，重德育、轻智育。同学在德育进展的同时，总体成果反而消灭了下滑，违反了训练的初衷。我是高一下学期开头接管27班的，27班是一般班，相对于18班来说管理的难度有所加大，因为这些同学还没有完全适应高中生活，具体来说就是没有养成良好的学习习惯，没有明确的学习目标，甚至有的同学纪律意识也格外淡薄，存在着较多的影响学习不良习惯。这对我来说反而成了一件好事，因为我从今开头思考如何构建一个学习型的班集体，如何更加系统化的实施班级管理。王金战老师说过：“你不能让西红柿苗子结出苹果来，西红柿就让他结西红柿，苹果就让他结苹果，每个成果都有其价值。”所以我就依据同学的特点实行了一系列的乐观的措施。在德育管理

55、方面，让一些纪律意识、自制力较差、贪玩的同学担当班委，这样一方面增加了他们自我管理的意识，为其他同学的学习创设了一个良好的环境，另一方面，也培育了一批很好的班委，尽管这需要有个过程，但只要让同学直到我们是在真正的关心他，看重他，我们的同学会很快成长起来的。这个班的大部分同学有肯定的学习热忱，只是有些同学进了一般班对自己的学习失去了一些信念。同学普遍有这样一种心理：我是差生，我不行能有大作为，否则我就进重点班了。这样的消极心理在无形之中给同学很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。通过多次召开家长会我们学校老师加强跟家长沟通，共同给同学传递一种乐观的期望，给同学贴上一个好得标签，同学开头有了学

56、习的目标性和生活的方向性。这样做的效果是很明显的，同学丢掉了思想包袱，学习进步自然就不成问题了。另外，良好学习习惯的培育也是至关重要的。特长班的同学顽皮、贪玩，学习的乐观性、主动性都比较差，但他们在情感上也是很敏感的。只要我们真心为同学付出，只要我们够“大度”，真正为他们着想，我们得付出终归会得到回报。三、今后的打算1、教学方面：（1）、在高一同学入学之初，抓好基础教学，关心同学建立学习数学的爱好；（2）、在教学过程中，准时反思，准时总结，不断积累阅历；做好教学笔记；（3）、连续加强专业技能的学习和争辩，努力提高自身的专业素养，持之以恒，向专家学者型老师不断迈进。2、班主任管理方面（1）、对同

57、学的培育，加强打算性、阶段性和层次性，不能漫无目的想到哪就做到哪；做到每一年、每一学期、每一月、每一周、甚至每一天都要合理的打算；（2）、加强学习型的班风建设，以学习促德育，以德育促进展；（3）、更好的发挥主题班会的乐观作用，形成体系，突出针对性，时效性。高中老师工作总结12亲爱的同学们：不知不觉我们相处已经小半个月，我很兴奋能生疏你们。生疏你们这群活泼可爱的孩子们；我有幸再回到我的母校xx一中，回到那个曾今奋斗过的地方。当一名实习老师，虽然期限很短，我真的很珍惜这次机会，从新坐到高中课堂的感觉似曾相识。在我实习预备打算当老师的时候，有人嘲讽过我说“就你要当老师啊，别误人子弟”我都不想去鸟你这些话，只有你想不到的，没有我做不到的，只有坐上这个岗位的时候，你就明白责任和义务，从同学到老师的角色转变， 让我明白的了当年老师们苦苦训练的我们的一些道理是对的，然而当时久久不能理解。老师不仅要传道，授业。我感觉更重要的是育人，当我实习走上老师岗位的时候，我就深深的体会了。也格外感谢那个时候和现在关心过我的老师同学。在我实习的这段日子里，我带的高一美术三班的同学们真的很聪慧，虽然大多都是零零后，但是比我们那个时候上学的要成熟，感性了。并且比我们还要活跃。不管哪个任课老师的课堂上，咱们的同学们都是乐观回答问题，下课也有的同学追着老师身后