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文档简介

1、课堂教学设计享受健康的网络交往09级思政班 杨菊 学号:092005010059一、设计指导思想当前形势下在思想品德教学中传授知识、培养能力,要继承传统教学的优点,结合现代教育理念以及多媒体等先进教学手段来进行,本节课的设计思路有三个主要方面:(1)运用探索导学法,依据从宏观到微观、从结构到功能的认知规律进行知识的传授。(2)充分发挥教师的主导、学生的主体作用,提高学生的创新意识、协作精神、实验能力等综合素质。(3) 注重教学的直观性原则。二、教材分析(一)教材内容及地位本节课是人教版八年级思想品德上册第三单元第六课第二框的内容,它是中学生接触网络交往知识的一课,此时,学生对网络交往知识既熟悉

2、又迷惑,教师在本课教学上的成功与否,将影响着学生今后对享受健康的网络交往知识的学习。人们在利用网络学习知识,了解时事,进行交往,休闲娱乐的同时,也要知道网络交往是把双刃剑,有利有弊。因此,我们在利用网络的同时,要充分发挥网络的积极作用,避免“网毒”的伤害,所以,在日常生活中,我们运用网络,必须遵循网络规则。(二)教学重点、难点重难点设计设计依据重点:1、使学生懂得“网络交往中的自由是有限度的”;让学生学会在网络生活中自我保护的有效方法,积极预防网络危害; 2、 掌握必要的网络交往的规则,正确理解网络交往的两面性;3、掌握必要的网上自我保护的知识。难点:1、如何抵制网络垃圾(黄毒)的诱惑;正确理

3、解“网络世界不是随心所欲,它和现实世界一样需要遵循共同的规则”的道理。 2、正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明与规范。 网络在生活中发挥的作用是两面性的;正确运用网络的积极作用,对我们学习知识,了解时事等方面是很便捷的;在网络交往中,要懂得自我保护;网络交往的相关文明与规范,八年级的学生还不了解2 / 16三、学情分析教学对象为八年级学生,学生在小学学过思想品德,同时在生活中利用网路学习知识,查找资料,上网聊天,玩网络游戏等已有了一些了解,并不陌生,但没有系统地学习和把握,网络交往的两面性。同时,对正确使用网络,自觉遵守相关的网络文明与规范对于八年级的学生还不能辨别。因此,就很难将其上升到理

4、性的认识上去。另外,学生知道要注意网络的有害性,因为网络带给我们方便的同时,势必产生不良的影响。但相关的网络知识肤浅,对它的重要性的认识并不深入,重视程度势必不够。4、 教学目标目标设计设计依据(一)知识与技能:1. 知识:了解网络交往的规则;了解网络自我保护的知识;掌握网络文明公约;理解网络的两面性与学会自我保护的相关要点。2.能力:培养和提高学生正确使用网络的应用能力,网上自我保护能力。(二)过程与方法1、经过情景讨论的三个问题,使学生了解网络的两面性;2、经历自主、讨论、探究学习的过程;3、老师在指导学生讨论时,要用正确价值观予以点拨。(三)情感、态度与价值观1、抑恶扬善,遵守网络规则的

5、意识;2、享受健康的网络生活追求。依据大纲要求、 书本编排以及八年级学生的身心特点、知识结构而定。 六、媒体选择媒体设计设计意图1、贯穿教学始终,增强教学直观性和趣味性,适时突出重点,突破难点,适度加快教学进程,扩大教学容量。1、自制课件 2、制作多媒体课件,查找有关网络危害及网络交往的有关要求。2、视频的播放让学生迅速进入课堂状态,激发学生思维的兴奋点,积极参与到课堂上来。3、网上的故事、小萍的故事引导学生畅想各种可能会出现的情况,提高学生的思维能力,也提高学生对问题的分析能力,以突出重点五、教法学法教、学法设计设计依据教法以探讨导学法为主,启发引导式情境教学法、直观演示法、分析归纳法、讨论

6、法、参与法、归纳法等多种教法相互穿插、综合运用。 突出以教师为主导, 以学生为主体,以探索导学为主线的教学思想,发挥学生的个性,注重合作学习,依据不同的教学内容及学生实际情况灵活运用多种教法及学法。学法探究答疑贯穿始终,自学与合作学习相配合,观察与动手操作兼容并重。七、教学程序(45分钟)程序教师活动学生活动设计意图引题3min众所周知,生活在21世纪这个信息时代,我们的学习生活都离不开网络。但是我们每天在利用网络的同时,我们是否懂得自我保护,遵守网络规则,提高安全防范意识, 提高抵御诱惑能力,这一节我们就来学习享受健康的网络交往。思索答疑回忆由一个司空见惯的、人人都接触到的现象引题,形象生动

7、,新颖独特,而且意图明确,能吸引学生。 播放视频设置情景导入播放视频网上的故事观看故事整体感知情境导入,让学生迅速进入课堂状态,激发学生思维的兴奋点,积极参与到课堂上来。故事接龙小萍的故事一:话说小萍是一个网络爱好者,经常上网查资料,也经常上网玩游戏或上网聊天,有一天,她的一个网友提出要跟她见面,小萍该怎么办?会产生哪几种情况?设置一个真实的情景,让学生思考。学生各抒己见,畅想有可能会出现的各种可能性。思考答疑引导学生畅想各种可能会出现的情况,提高学生的思维能力,也提高学生对问题的分析能力。检测反馈提问:1、小萍能与网友见面吗?为什么?2、小萍与网友见面,可能有几种情况?这些结果会对她的生活产

8、生什么影响?3、小萍在现实生活中遇到问题,还可向谁求助?结合小萍的故事思考问题讨论交流并问答问题强调合作教育, 发挥学生个性,培养交流能力、交际能力。结合身边常见的现象进行学习,其实是边学边用的过程,最能调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性。教给学生科学的学习方法, 结合身边事例进行轻松的学习。小萍遭遇记的启示出示小萍遭遇的一件案例:小萍靠自己的聪明才智,婉转地取消了这一网友的盛情邀请,从而有效地避免了一场不必要的麻烦。让学生思考,从这一案例中,你得到了哪些启发。学生思考感知情景通过一个正面的案例,让学生进行思考,从而从正面让学生受到教益。来自小萍的求助信小萍遭遇色情网网上购物的诱惑页出示小

9、萍的求助信:小萍在上网时遭遇了色情网页,由于好奇,上网一观,结果深感不安,同时又由于发现网上的MP3购物较为便宜,小萍到底应该怎么办?她感到非常糟糕,请同学们为她想一想,这时该怎么办?学生思考问答问题通过阅读小萍的求助信,让学生进一步了解在网络中会出各种不良信息,提高学生抵御不良诱惑的能力。考察交流让学生课前调查我市的网吧经营存在的主要问题,并写出相关的考察报告,在本节课上让学生进行交流,并进行归纳,得出我市网吧经营中存在的主要问题,以便为下一步让学生献计献策作准备。教师出示组织的一段材料,即当前我市网吧经营的有关情况,以便让学生进行分析,从而更好地让学生去思考解决这些问题的方法调查、观察写出

10、调查报告交流、归纳在课堂上进行考察交流,既让学生感受自己的优点,又能明了自身的不足,同时更能让学生体会到上网冲浪与网吧经营存在的问题我为创建绿色网吧谢计谢策让学生发挥自己的创造力,积极思考如何加强对网吧的管理,如何减少网络的负面影响。教师可积极引导学生朝几个方面(包括文化管理、法律层面、网吧经营户以及各种创造性的方法)去思考。思考使学生在相互学习与交流中,充分认识和感受到网络管理与网吧管理已是一个迫在眉睫的事情,而且我们青少年责任重大。“创建绿色网吧”中我的誓言让学生交流上网约定书。并出示全国青少年网络文明公约,与同学们一起共勉。看全国青少年网络文明公约与同学们分享让学生认识到自己的责任,明确

11、自己的权利与义务。课堂小结指导学生在进行网络交往时,要遵守道德,网络交往是现实人际交往的延伸。因此,上网要遵守法律这一基本的行为准则。例如,不恶意制造、传播谣言、不侮辱他人的人格,不进行咋骗活动;不泄露国家秘密,不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施;等等。我们在上网时,要有很强的依法行事的意识。指导学生进行总结1、本节课你最大的收获是什么?2、反思自己在日常生活中运用网络交往时的言行举止,如语言、态度、动作等有什么需要改进的地方,把它写在纸上。3、把自己在网络交往时的不文明言行投进垃圾箱,争做文明学生。讨论构思回答问题回顾、理解并进行课堂总结链接全国青少年网络文明公约。引出了网络交往和现实

12、生活中的交往一样需要遵守的第一个规则,即遵守道德。只要与人交往,就有道德问题。网络交往当然要遵守道德。教材列举了一些应该恪守的道德准则作为结论。这是我们对学生进行思想品德教育的重要内容。引导学生在进行网络交往时要依法遵循道德规范,将对网络的正确使用升华为对美好生活的行动。相关知识补充:网络有关诗歌网络啊网络在网络这个虚拟的世界里,包络着人间的气象万千,也蕴含着人们的喜怒哀乐。网络慷慨地馈赠给人们的是亲近,不论天南地北、不论在地球的哪一端的人相聚这里时没有距离,也不论在现实中你和周围的人们是怎样的一种功利关系,在这里你都可以卸下抱负,将一切的一切一律甩开,轻松自如地在这里爱我所爱,于是便有了网上

13、的牌友、聊友、笔友等等。所以网络慷慨地馈赠给人们的还不仅仅是亲近,是一个轻松的休闲空间,是一份在现实中无从找寻的快乐。网络也很娇情,网络里有阳光灿烂的日子,也有细雨霏霏的时节,或且还会碰到雷鸣电闪的时刻;网络会使许多可能会成为话语相投的知已朋友的人擦肩而过,也使许多正痴迷于网中的人痛心疾首初遇网友,首先体会的是,是否有流畅的语言交流做基础,如若一方打字速度不能与另一方相匹配者,便叫人没有了继续交流的兴致,尽管也许对方正好是你可以倾诉衷肠的人;如若一方言吐不雅手忙中脱落出了错别字,也叫人索然无趣。如若碰到正在兴致,一方却突然遭遇停电诸类,便是有理说不清的了。再如若网友双方中发生误会,那便不是细雨

14、霏霏,就是雷鸣电闪了,以至于有始无终归于路人。再如若正在全神贯注的一方,却发现对面的人却是有意无心,便又是雷厉风了 网络是慷慨的也是娇情的,用心在这里相聚相伴的人啊,在接受馈赠的同时,能赋予网络什么呢? 结合本课内容,开展一次名为网络冲浪利与弊的主题班会,方案如下:构思:社会进入到21世纪,信息科技快速发展,尤其是电脑网络方面,给各行业人士带来了极大的方便。但凡事都要都有正反两面性,网络也有利有弊,弊的那方面对学生的危害尤其大,为了让学生能够一分为二看待网上冲浪,能充分利用网资源查找有益的资料和浏览新闻时事,而不要沉迷于玩游戏,浏览不健康网站和聊天。主题:网上冲浪的利与弊形式:把全班同学分为两

15、方,一方是正方,代表利;另一方是反方,代表弊。两方进行节目表演比赛,如果正方赢了,就算利大于弊,反之亦然。准备:1、多媒体教育平台、话筒。2、由班上的几位电脑高手设计好图文并茂的投影,包括班会课的主题题目和节目题目。3、推选主持人,推选好后,主持人写好手稿。4、要表演的同学做好排练,如诗歌朗诵、讲故事、小品。5、邀请领导和其他班的老师、同学参加,并请领导做好发言准备。6、全班同学都要做好发言的准备,以备主持人的访问。步骤:一、主持人致开场白。二、以一些名人引出、介绍我们的学生裁判员。三、诗歌朗诵四、小品互联网与我五、故事一个父亲的愤怒六、故事地狱的隔壁是天堂七、小散文离开网络呼吸困难八、访问老

16、师与学生对网络的看法。九、小品网虫儿子十、游戏网络猜猜猜十一、歌曲终身美丽十二、主持人总结十三、宣告胜负十四、老师、同学离场总结:希望通过这个主题班会能使同学们对网络有一定的认识,对网络的利与弊有清醒的认识。同时锻炼同学们的胆量。八、教学评价设计试题设计根据教学内容设计不同层次的达标习题,如解答题、能力题及案例分析试题、调查的方式难易兼顾,层次分明,来对学生进行全面评价,并引导学生进一步获取信息,处理信息,以学会学习。解答题:阅读和观察下面的材料网上行及漫画网变,结合所学知识回答问题(1) 材料和漫画分别说明了什么?共同告诉我们一个什么道理?(6分) (2)为避免出现漫画中的变化,青

17、少年“网上行”时应注意什么? (6分)能力题:案例一:2009年3月31日上午9时33分,重庆市某中学三名初一学生,年龄均在14岁左右,在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后,由于极度疲劳,在返校时竟坐在铁轨上熟睡,其中两名男生被疾驰而过的火车轧死,另一名男生被火车惊醒侥幸逃命。案例二:江西修水县某镇一初一13岁学生邱林,因迷恋网吧而辍学,整天泡在网吧里。2004年3月13日,邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。结合以上两个案例谈谈互联网对青少年的影响?解析:科技发展史不断证明,科学技术象一

18、把双刃剑,既有有益于人类发展的一面,也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿,也毫无例外地具有这种双面特征。如果正确利用网络,互联网会对进入其中的青少年的成长、发展起很大的促进作用;但是互联网并不是一个纯洁、健康的虚拟天地,它所传输的信息、一些网络主体的不良行为都会对青少年一代产生负面的影响。1、网络的创造性催生青少年的现代观念,而网络的复杂性又易使青少年产生思想混乱。2、网络的丰富性拓宽了青少年求知途径,过多的信息也易对青少年造成“信息污染”。尼葛洛庞帝说:“信息高速公路的含义就是以光速在全球传输没有重量的比特。” 3、网络的超时空性为青少年扩大了交往面,但网络的虚拟性造成青少年社会化的“不足”。4、网络的互助性培养出众多“网上雷锋”,而网络的隐蔽性又会造成青少年道德感弱化。5、网络的平等性为青少年创造出自我实现的新空间;网络的高科技特征易造成青少年单一的技术崇拜。动漫有关网页1、享受网络,享受生活2、网3、网虫的相思4、5、网上的故事6、上网网吧调查:小小调查案例网吧问题多多 各界疾呼管管 2009-06-30 柳州日报 6月29日,在市第二看守所,16岁的少年犯罪嫌疑人徐某,向由市人大法制委、团市委组织的我市有关部门贯彻执行未成年人保护法情况调查组讲述了他走向犯罪道路的过程:父母离异,父亲和后母

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