加强游戏教学工作培养和发展学生的创新精神

1、    加强游戏教学工作培养和发展学生的创新精神    刘春梅在小学体育教材中，游戏占很大的比例。加强游戏教学工作培养和发展学生的创新能力，可以收到很大的效果。我的方法是：从游戏的方法和规则入手，让学生在游戏中逐步理缌游戏的方法和规则在游戏中的作用，并在理解的基础上让学生模仿和修改与变通游戏方法及规则，从而逐步学会创编游戏提高创新能力。一、引导学生理解游戏的方法和规则，激发自主参与游戏体育游戏不仅应其有锻炼身体的价值，而且还应具有思想教育的价值。要有意识的促进学生的身心的全面发展。体育游戏的教育作用必须与游戏的内容、方法、组织形式等有机结合，融为一体，寓

2、教于游戏中。学生在参与体育游戏时，对游戏方法的理解是游戏成功进行的关键，而对游戏规则的领会是游戏顺利进行的保证。只有在学生对游戏方法和规则的充分理解的基础上，游戏才能达到教学目的。因此，我在游戏教学中引导学生理解游戏的方法和规则，从而采用了以下方法步骤：1、确定游戏方法。游戏方法通常包括游戏的准备、进行形式、队行及其变化活动范围及路线，接替方法和动作要求。2、制定游戏的规则。为了使游戏顺利进行，应制定切实可行的规则。对游戏的动作、活动范围、形式等，作出明确的规定。另外规则要有利于维护游戏的安全，要符合学生的智力发展水平，留有让学生思考、创新的余地。3、游戏的成文和配图。游戏的书写顺序通常是：名

3、称、目的、场地、方法、规则和要求等。游戏的图示便于人们理解，是说明的补充，主要包括：场地尺寸、起止界线、分队位置、引导入位置等。一般采用符号图和线条图两种。4、游戏的检验和修改。游戏的初步方案出来后，要根据主客观条件，对初步确定的方案进行修正和具体化，形式完整的方案并付诸实施。在学生理解游戏方法和规则的基础上，为了提高学生对游戏方法、规则产生趣味性，我就在游戏竞争性、动作设计规则等方面多下夫，从而激发学生跃跃欲试的心理状态，从而促使其全身心投入到游戏中，并在游戏中体验其作用。这样学生才有可能在游戏中对方法和规则提出质疑，并在教师的引导下对游戏方法进行不断修改和完善。二、尝试修改游戏规则和方法，

4、初步养成创新意识尝试对相同形式的游戏规则和方法进行修改，不仅能提高学生对规则的进一步理解，而且能激发参与游戏的积极性和主动性，培养观察、思维能力，初步养成自主参与学习的能力在黄河长江游戏中，我发现有的学生对该游戏失去了往日的兴趣，无论是追赶者还是被追赶者在游戏中总是出现不专心的心理状态，不免因其气氛受到影响，趣味性也有所下降，于是提出了对游戏规则的修改：组织方法按原方法，但一组改为“1”，二组改为“2”，教师喊口令时，可喊“1+0”或“2-1”、“1+1-1”“1+1”等简单数字变化提高学生的注意力和快速反应能力。另外还可以让学生背对背站立、背对背蹲立等方法。如没有追上的学生将自行选择“处罚”

5、的内容。大家同意后，按规则继续进行游戏。发现游戏紧凑了学生的积极性也提高了，对学生的反应能力、爆发力、灵活性、下肢力量等，都有较大的帮助。使学生各个兴趣浓厚，积极参与，在欢乐中得到了锻炼，取得了很好的效果。在以后的不同游戏中，学生能主动去观察、比较去发现相同点再去修改，使游戏更有趣，更能锻炼身体。三、创编游戏规则和方法，培养创新的能力创编体育游戏时，要根据学生的实际情况，收集选择游戏素材及场地器材的条件，预先估计并尽量排除可能产生的不安全因素，使创编出的游戏，有利于培养学生身体的正确姿势，发展学生的身体素质和基本活动能力，增强学生体质。特别要防止一些封建迷信、色情暴力等内容，损害学生的心灵。学

6、生可以通过对游戏的尝试自主补充，完善游戏的方法和规则，使游戏更精彩，更能达到游戏的目的。在修改变通游戏的方法和规则的基础上，我有意识的引导学生用运几种已学技能，充分发挥想象力，创造性的创编一些有趣的游戏。在教学游戏过程中，让学生掌握游戏方法的构思过程：参加人数达到目的活动形式胜负规则设计场地、器材时间等。然后引导学生自编游戏。1、学生根据旧的游戏，创编新的游戏。如老鹰捉小鸡改为算术老鹰、狼抓羊把算术应用到游戏活动中。这样不仅训练了学生的口算能力，同时锻炼了学生的反应能力及身体协调性。2、不用器材创编游戏。学生在课中创编的游戏写下来，并且为游戏取上名字。在游戏设计中，把思想教育放在首位。如空海陆大战、攻城，学生以保卫袒国为主线展开活动，相互配合、同心协力组织同学进行游戏。通过这样的引导，学生逐步掌握了游戏的创编方法，并能根据自己的想法确定不同的游戏方法进行游戏，而且其他同学也可以将其游戏方法加以