中学挂职学习总结

1、中学挂职学习总结范文一、挂职学习期间的基本工作情况我有幸在20xx年第二学期被教育局安排外挂宁波锻炼学 习，我被安排在宁波长江中学挂职。在一个学期的时间里， 我参加长江中学的教师会议、家长会、教研组活动等，平时主要以听 课、学习、上课和参加活动为主，并通过网络时刻关注长江中学 的教育动态。在学习期间，严格遵守挂职单位的作息时间上下班， 从上午7： 40到校开始一直到下午 5： 00才离校，中午也都在学 校，从不迟到早退，每周星期三下午都积极参加他们学校的教研 组活动，我从未把自己当成是来挂职的一位老师而放松对自己的 要求，反而比以往更加严格要求自己。平时力求做到多看、多听、多问、多想。可以说，

2、在挂职期间，在纪律上我严格要求自己，在行为上 自觉约束自己，在学习上认真对待自己。我把这次挂职学习看成是难得的再造机会，倍加珍惜。二、宁波长江中学总体印象宁波长江中学位于宁波北伦地区的中心地带，是宁波的重点中学，全校24个班级，共有学生1000余人，教职工70余人。 经过一个学期的学习，宁波长江中学给人的总体印象是务实上 进，办事追求效率，注重实效，避繁就简，少一些形式主义，多 做一些实事，学校层工作灵活机动，不拘泥于形式，不给学校增加一些额外的负担和压力。 学校对教师有高要求， 而平时也会更 多一些人文关怀。教师工作兢兢业业，对每位学生负责，中午午休和晚放学时 间对学生进行培优辅差， 和进行

3、过关训练。学生的综合素质普遍 较好，学习习惯从小学上来就得到很好的培养，教师在上课的过程中主要的精力是放在如何传授知识上面，而不是去一个班级的纪律。学生尊重师长，愿意去学，花时间去学，并能真正意义上 认识到学习的重要性，因为面对升学还是有较大的压力。学校校园环境优美，教学设备较齐全，多媒体网络设备使用 率高，教师人手一台电脑， 硬件条件较好，有助于教学工作的正 常开展。三、挂职的感受与思索（一）挂职后的几点感受1、教育大环境较好，家校联系形式多样。2、教师敬业爱岗，理论素养较高，自我成才意识明确。3、教师任劳任怨，责任心和事业心较重，工作强度大，竞 争激烈。4、制度完善、条块清晰、纪律严明、措

4、施有力、团结协作、 凝集力强。5、教育教学活动面广，形式多样，落到实处。6、机构简洁，人员精简。7、后勤企业化操作，责任到人。&上级行政对学校的监管、引导力度较大，检查、评比名目较多(二)挂职期间的见闻与思索在一个学期的学习中， 所见所闻忽然很多，下面我主要从教 师与学生两方面谈谈自己的见闻与思索1、教师敬业爱岗、无怨无悔。长江中学作为宁波被伦地区的重点学校，当然离不开其现代教育设备的配备，离不开教育手段、教学和教学过程的现代化， 但更关键的是依靠了具有主观能动性的师资队伍。长江中学一直致力于学习型组织的创建工作，坚持校本培训促教师专业化成 长，做到“工作学习化”和“学习工作化”。(1

5、) 校本培训是教师成长的基点。他们学校非常注重内部与开发，非常注重教师的学习和提升，多渠道、多途径的促进教师的专业发展，从学术争鸣和实践探讨两个层面入手。在三月份， 长江中学主办了“说课比赛”，目的就是使教师通过说课更加清 晰课堂教学新理念。在长江中学教学活动中我听到的最多的一个词是“磨”，即磨课。建立了扎实的师徒结对教学模式（。本学期他们学校不仅开展了青年教师解题能力比赛活动，而且开展了同课异构活动，特别值得一提的同课异构各教研组专门确定研究 主题，备课组（最少的是平行班的2位老师）围绕研究主题定期开 展研讨活动，教研组、备课组分组对上课的老师给予精心指导， 从备教案到试教、整改无不积极参与

6、，特别是师傅对徒弟那真是“磨”，然后开课、听课、集体探讨。正是因为通过这些实实在 在的让教师看得到、摸得着，有具体的比对参照物的教学举措， 成为了老师们不断发展、 不断成长的基石。每位教师都能从中充 分领会新课程的理念，为教师教学素养的提高搭起了很好的平 台。同时每周三晚上他们学校教师都要集体学习，或集体备课， 或集体评课，或听讲座，或学科组商讨重大活动，这些活动都拓 展了校本培训的渠道。另外，学校在学科教师的培养上也有新招，即每年每一个教研组都要举行相应的学科节。（2）教师工作强度大，但从无怨言。可以这样说，长江中学 的老师们从早上进校到中午的大课间、午餐以及下午“困难班”结束几乎没有停顿的

7、时间。而且区教育局、进修学校和学校的活动众多，再加上教研组、备课组活动的开展达到了经常化，因此 老师们除了上课，大量的听课、课后研究和交流以及学生和教育 几乎占据课余的绝大部分时间。长江中学一般重大的评比创建活动任务经常分解到教师身上，教师工作强度非常大(这点远远超过我校)。但长江中学从没有人会因为工作辛苦而说一句怨言。正是因为校内形成了一个良好的、蓬勃向上的竞争环境， 也练就了广大教师兢兢业业、勤奋刻苦、任劳任怨的工作作风。2、学生文明活跃、和谐全面。学生的精神面貌会反映出这所学校整体的精神面貌，是这所学校教育成果的具体体现。抓好学生的教育工作必须做好四点： 一是要经常化，二是要有针对性，三

8、是把教育内容和学生的活动 紧密结合起来，尽可能使教育内容和学生心灵产生碰撞的“火 花”，最后还要落实检查和反馈。(1)学生文明礼貌、训练有方。从早晨进校开始，不管在任 何场合、任何时候，只要你碰到学生，你总可以听到学生亲切的问候声，也很少在学校的公共场所见到学生们扔下的废纸、餐巾纸，墙壁上也看不到黑黑的脚印或者球印。而我们的学生在学校迎接检查或者举行活动的时候， 可能还需要学校领导在教师会议上、学生聚会时强调几次，才会体现我们学生的“文明礼貌”来。 我觉得这跟学校平时对学生的激励是分不开的：另外，学生在专用教室上完课后，总会把自己坐过的椅子轻轻地移至桌子底下后 才离开(教师们在会后也是如此 )

9、人的行为有了规矩才成习 惯，没有平时的积累不可能有这么地整齐划一。(2)学校的每项教育具有针对性、工作安排细致有加。学校 的各项活动都体现出教育性，而且显得非常规范。如：星期一、 三、五下午第三节课是初一对日活动， 有老师到场组织指导活动， 活动内容丰富有序。使我体会到：学校各项工作显示出来的一种 规范、有序，是依靠。他们“平时点点滴滴的积累”，正是通过 这种潜移默化、润物细无声的教育，使得良好的行为深深的扎在 学生的心田，习惯也就成为了自然。又如学生出操每天都是朝气蓬勃的。每天早晨，24个班的学生，在昂扬的乐曲中，学生 雄赳赳、气昂昂地走向操场，整个场面非常和谐、有序，富有生 机与活力。早操

10、完毕，还是如此这般地回教室，显得格外精神。 长江中学的1000名学生每天都是这样开始新的一天的学习生活 的。早晨的精神面貌将会直接影响到学生一天的学习和生活的状 况。我们都知道“细微处见真情”这句话，学校工作也一样“细 微处见”。有人说学生早操质量会反映出学生平时的行为规范， 反映出体育课堂的常规教学情况等等，我觉得颇有道理。(3) 学生参与面广。这一点只要你用心去观察都会发现，每 天早晨学生做操，领操的同学并非固定，由体育教师随机报到号 数的学生领操。每周一护旗手也不是固定的而是年级轮流，在其他各项活动中长江中学都非常注意对学生面上的铺开，正如该校的教改纲领所体现的那样“整体观念、主体思想、个性发展、 和谐关系”。 总之，学校教育只有注重平时的点滴积累，工作才 会有条不紊，才能体现水平，而且高质高效；老师才会不断成长， 成为骨干，成为名师；学校才能成为名校；学生才能够达成良好的 学习常规和行为规范的要求，学校才能达成最终的育人目标，