新闽教版三年级上册英语教学设计教案

1、新闽教版三年级上册英语课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 1 Hello part A课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit 1 Hello part A1. 知识目标：教学目标基本能听懂、能说出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.语句；能听懂并说出 Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sally几个名字。能听懂并说出 apple, banana这两个单词。能对教师简单的英语课堂用语做出反应。.运用能力目的：能运用 Hello Hi I m Glad to meet yo

2、u.问候；能在他人用HelloHi I m Glad to meet you. 问候时用相应形式回答 .教学重点：能听懂、能说出Hello,Hi,I m,GladTao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao, Sallyto meet you. 语句；能听懂并说出Wang几个名字。能听懂并说出apple,banana 这两个单词。“ hello, I m , apple ”的正确发音 ( 学生容易将 hello 中的 e读成 a：，忽略 I m中 m的发音，初步区别 an apple 和 a banana 。教学难点：教学过程旁注StepWarm-up1、教师教学语言

3、:We are going to have some new friends and they will stay with us inour future study.Would you like to know who they are?告诉学生我们要认识几个新朋友（Wang Tao,Lucy , Li Ming,Julia, Miss Gao,Sally ），而且他们将伴随我们以后的学习之中。Today we are going to learn Lesson 1.今天我们要学习第一课。并带读 part A.Step Presentation一、 Lead-in1、首先请学生看VCD告诉

4、学生课文在什么地方， 此处可以用英语辅助动作来让学生明白要做些什么。教师语言：Open your books, please. Turn to page 1.手势可以让学生明白one 的意思。再次播 3、放 vcd，让孩子跟读指图，告诉学生呆会儿要参加“寻宝”的游戏，让他们认清每个图片上孩子的长相和对应的名字。2、 Play a game将六个人物的头像贴到黑板上，请几个孩子到前面来“寻宝”，老师随便说一个名字，最快找到的孩子要边拍着对应的图片边说 :I m 其他同学就一起跟他打招呼说： Hello, .二、 Learn new word and sentences1、导入到 Nice to

5、meet you. Nice to meet you, too.教师对台上最后一个做游戏的学生打招呼Hello, I的教学。m Miss Wang. Nice to meetyou.卡片呈现句型，并讲解, 教学 Nice to meet you. 和 Nice to meet you, too.2、 Let's chant：Hello, hello, Im Miss Gao.Hello, hello, Im Wang Tao.Hello, hello, Nice to meet you.Hello, hello, Nice to meet you, too.让学生用自己的名字互相打招呼

6、, 玩开火车游戏。3、 Learn the new text on page 2教学过程旁注4、 Learn new words（1）师拿出苹果和香蕉，教授apple. ，banana. 然后，呈现这两个单词卡片并巩固。 接着拿出一个苹果并强调an apple 。在原单词前加上an。同样教授 banana。5、学习字母 Aa BbStep Practice1、当老师说 an 学生接 apple, 当老师说 a, 学生接 banana.( 玩游戏巩固教学 )2、看课文 vcd, 学生做 pair work，让两个两个戴头饰到教室前面来表演 apple和 banana ，完成课文第四页的对话。进行

7、巩固性训练。2、 sing a songStep Homework1 、学会读单词 apple和 banana2 、学会用 Hi/Hello跟朋友打招呼板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 1 Hello Part B课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit 1 Hello Part B1、知识目标：能听懂会说 Whats your name?My name is _.会唱歌曲 Whats your name?能听说读写大小写字母 Cc Dd 。教学目标2、能力目标：能运用所学交际用语询问对方的姓名并作出回答。3、情

8、感目标：培养学生学习英语的兴趣和运用所学英语进行交际的意识。询问对方姓名Whats your name? 及答语 My name is-_.的学习，教学重点：字母 Cc Dd 的认读和书写。教学难点：name的发音教学过程旁注StepWarm-up1、 Sing a song2、 Review some new words :A:Hello,Im Wang Tao.B: Hello, Im LiMing.A:Nice to meet you.B: Nice to meet you,too.3、Chant:Hello, hello.Im Miss Gao.Hello, hello. Im Wan

9、g Tao.Hello, hello. Nice to meet you.Hello, hello. Nice to meet you, too.教学过程旁注4 、游戏：接到球的同学说：“Hello,Im_.Step Presentation一、 Learn new word and sentences1、教学 Whats your name? My name is Sally.(1) 教师说：“ Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用 Whats your name?问学生姓名，引导他们用 My nameis_. 作答。强

10、调name的读音，并纠音，操练。(2)呈现句子 Whats your name? My name is Sally.（3）找朋友姓名，对话表演。2、 Play a game接力问答：抽两组学生上台站成一排，第一个说：“Hi,I m_.再问旁边 Whats your name? 被问的同学回答：“ My name is_. 3、 Learn the new textShow the title ： Today we are going to learn Lesson 2. 1、观看教学课件。2 、跟读。3、模仿课文对话。4、拓展性活动 : 迎嘉宾请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做

11、嘉宾。每位迎宾者用 Hello! What s your name?进行发问后，嘉宾须用My names. 答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Nice to meet you向他（她）表示欢迎。4、 Sing a song and do the action字母教学1、学习字母 Cc先观看教学课件。出示图片 cat ，问：“Whats this ？”操练 cat. 接着问：“Whats the firstletter?”然后出示铁塔图片，让学生说这像什么字母。出示字母卡，辨别大小写，教读音。指着卡片：“ Big letterC,small letter c,Cc is for

12、cat , Cc Cc Cc.2、同法教学 Dd。3、辨认印刷体和书写体4、范写，书空，书写。5、 Play a game：看谁拍得快将4个字母大小写打乱顺序贴于黑板上，由两学生比赛看谁先拍到。四、完成 Listen and draw.五、完成 Listen and number.Step Summary指导学生完成课本中的自我评价。Step Homework1、背诵 Part B 中 Listen and follow部分的内容。2、书写字母 Cc Dd 各10遍。板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 2 Greetings Part A课时一课时备课时

13、间授课班级授课教师集备教师三年级英语教师授课时间教学内容Unit 2 Greetings Part A1. 知识目标：认读单词egg, fish.句子Goodmorning,Howare you? I m fine,thank you. Goodbye.教学目标2. 能力目标：培养学生综合运用语言的能力、交际能力。3. 情感目标：培养学生从小懂礼貌。1) 认读单词 egg, fish;教学重点：2) 认读句子 How are you? I m fine, thank you.教学难点：熟练运用 How are you? Im fine, thank you.教学过程旁注StepWarm-up1

14、、Greetings:T: Hello, boys and girls.( 与个别学生对话 ) Hi, little girl /boy, nice to meet you.Whats your name?S: Glad to meet you. My name is让生生对话。2、Sing the song:“Whats your name ？”3、 Sing the song again.(将 apple /banana替换成4、 Review letter A a , B b.A,A,A,apple.B,B,B,banana.Sally)Step Presentation一、 Lead-

15、in and learn new word and sentences1、师戴上 cat 头饰，让一个女生戴上dog 头饰进行对话。T：Hello, Im Miss Cat.S: Hi, Im Miss Dog.T: Nice to meet you.教学过程旁注S:Nice to meet you, too.2、师请一个男生与自己进行此对话，教授Mr.3、全班跟读 Miss, Mr 。 男女生分别抢答。让一组生 one by one 操练。5、 Ask some students to practice6、师请一生与自己对话，引出How are you?7、 Learn new senten

16、cesHow are you? Im fine,thank you.全班跟读，one by one,同桌对话。8、看课件，听三组对话，说说是哪些人之间的对话。9、听 Sally 与 Miss Gao的对话，讲解 Miss 的意思，全班跟读，男女生分角色读，小组抢读。10、听 Sally与 Fido的对话，教授单词goodbye，one by one.男女生分角色读。Step Practice1、 Game:生戴上头饰，听下面学生指令，听到Miss apple, apple头饰的女生就上前一步，看谁反应快且准。2、 Say a chant.Good morning,Good morning,Ho

17、w are you?I m fine, thank you. And you?I m fine, too.Goodbye. Goodbye.3、教授字母 Ee FfStep Summary1、Review the new wordsStep Homework5、学会读单词 egg, fish6、学会用 How are you ?Im fine , thank you .来与同学交流板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 2 Greetings Part B课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit 2 Greetings

18、 Part B1能力目标（1）复习巩固 Goodmorning,Fido/Sally. Howare you? I m fine.Thank you.（2）能听懂会说 Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。教学目标2知识目标（1）能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hh。（2）能听、说、读单词girl hen。3情感目标用简单的英语向他人表达问候。让学生懂礼貌、讲礼貌。1、能听懂会说Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到语音正教学重点：确

19、，语调自然，并可在实际中灵活运用。2、能听、说、读、写大小写英语字母Gg Hh。3、能听、说、读单词girl hen。1、正确书写 Gg Hh教学难点：2、用简单的问候语与他人交流教学过程旁注StepWarming-up and Revision1、 Sing a song： The morning song.2、 Greeting教师分男女组向学生打招呼，学生做相应的回答，后进行对话表演。T : Good morning, boys.Bs: Good morning Miss Chen.T : Good morning, girls.Gs: Good morning Miss Chen.T

20、: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning Miss Chen.T : How are you?Ss: Fine, thank you.3、Review apple banana cat dog fish教师出示的图片，让学生对其问候；随后教师出示apple / banana 的头饰，让学生进行角色扮演。T : Hello, boys and girls. I am Miss Chen . How are you?Ss: I m fine. And you?T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and

21、Mr Banana.Ss: Good morning, Miss Apple / Miss Banana.Step Presentation and Practice一、 Teach Good afternoon.教学过程旁注1、课件里出现 P15的 P1，教师问学生：“他们应该怎样问候呢？”待学生回答：“Goodmorning. ”后，课件里出现 P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“ Good afternoon.”随后教读单词afternoon 。可分成： after noon 来教学。2、教师板书Good afternoon.并分层次操练，将歌曲The mornin

22、g song中的morning 改成 afternoon ，歌曲中的人名改成boys 和 girls。3、课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon, Miss对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Good afternoon, Mr二、 Teach new lesson.教师出示课文内容，学生放开书，听完一遍后跟读，并完成P15的对话。三、 Teach letter Gg and word girl .1、教师出示芭比娃娃，引导学生打招呼： Goodafternoon, girl.随后出示单词卡片 girl ，并拼读操练。2、教师让学生指出 girl单词

23、的第一个字母 Gg，随后教学字母 Gg。并让学生发挥想象，观察教室中像字母Gg的物体，用手势表示。学说简单的歌谣： GG G, G isfor girl.3、书写字母 Gg。四、 Teach letter Hh and words hen in the same way.Step Consolidation1、 Game。2、Let s chant.A A A, a is for apple.C C C, c is for cat.B B B, b is for banana.D D D, d is for dog.E E E, e is for egg.Step Homework：1、听课文

24、录音，模仿跟读，并背诵。2、完成活动用书。板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit3 Numbers PartA课时一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit3 Numbers PartA1、能熟练听、说、读数字one,two,three,four,five.six, seven , eight,教学目标nine,ten2、学写字母 Ii Jj教学重点：1、能听、说、读数字one ,two,three,four,five2、看手势回答one,two,three,four,five.six, seven , eight, nin

25、e,ten教学难点：做问答练习时，要求模仿正确，语调自然教学过程旁注Step 1 Warmer:1、 Greeting ：a 、 提早到班级 , 在教室门口热情地向学生打招呼 : “ Hi ”, “Hello ”, 挥手b 、上课铃响后 , 用 Good afternoon,boys and girls.How are you?鼓励全班回答 :Fine,thank you.2、带动学生唱歌曲:<The morning song>调动学生课堂积极性。3、让学生分组以波浪形，升降调读所学的字母.Step 2 Presentation:1、 Learn the number .3、 Tu

26、m to page 19.让学生猜出数字和图画的含义引出英语中表达数字的单词。学说数字 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 教师竖起手指头来说 one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,tenLet the Ss read follow me some times Attention; three中 o的读音，舌尖放在上下门牙之间，five中v的读音。师生一起数one,教学过程旁注two，three, four, five并伸出相应的手指数。Then，出示实物苹果，香蕉（ one-apple,two-bananas ）出示剪纸猫，狗

27、，蛋（three-cats, four-dogs, five-eggs）， One two three升调 four five降调让学生表演。2、 Ask and answer:a、任意指着一个实物说:“How many ?explain the meaning then教授How many的读音b、 Tum to 17 act it outc、 同座位同学相互搭档，进行问答练习3、学习字母 Ii Jj。Step3 Homework1、同桌操练 Part 2、书写字母。3、完成活动手册板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit3 Numbers Part B课时

28、一课时备课时间集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit3 Numbers Part B1、复习数字： one,two,three,four,five.six, seven , eight, nine,ten2、学习句型： How many？教学目标3、能听、说、读数字 six ，seven， eight ，nine ，ten 4、能听、说、读、写大小写字母 Kk Ll 5、能听、说、读单词 kite lion1、句型： How many教学重点：2、学习字母 Kk Ll ，能听、说、读单词kite lion教学难点：能熟练掌握 110 的读法教学过程旁注一、 Warmer

29、:1.Sing a song <Good morning>song2.Greetings:<Hello,boys and girls.How are you?二、 Revision:Dialogue:1、 Scene1: Greet old friends.( 怎样问候一位老朋友 )Mr cat/dogInvite:a student to make a dialogue.then practice in pairs.Ask individual students to act.2、 Scene2:Greet new friends.- Hi,I m Julia.What s

30、 your name?- My name is Sally.- Nice to meet you.- Nice to meet you,too.Teacher act with the Ss.3、 Summary:Numbers:1、 Count the number:1-10教学过程旁注2、 Show the number cards quickly,have the Ss to read.3、 Play the game.Show some picture and ask:T:Whats this?(apple,fish,egg,hen,dog,banana)Ask them to say

31、:apples,eggs,hens,dogs,bananas,fish)4、 Do SB P19Ask and answer with the sentences pattern:How many3、 Letters:？(1) 、Read the letters:Aa-Jj.(2) 、Choose some Ss to read the letters quickly.4、 Compare and read the letters.五、 Homework:1、听读： Unit 3 Part B.2、书写字母： Aa-Ll (4times)3、活动手册： P17-18板书设计教后反思南昌实验小学

32、课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit 4 Part A课时一课时备课时间Lesson 1集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit4 Age and phone number Part A1 知识目标：复习，熟练掌握1-10 的数字和已学的字母。能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。教学目标能表演唱歌曲 How old are you ?2能力目标：培养英语语言综合能力。3品德目标：通过所学培养学生学着关心他人，并适当进行安全教育。教学重点：熟练掌握 1-10 的数字和已学的字母教学难点：能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。教学过程旁注Step 1热身导入:1、

33、问候。2、运用一个小组竞赛来复习已经学过的数字和字母，反应最快的小组给予加分。T: First, let s have a race to review the numbers and theletters. I will give you some points if you arefast.3、用 “Follow me ” 师生合作来完成一些以学过的对话。T: Ok ,boys and girls ,lets do a dialogue together ,show meyour hands andfollow me please.（师生一起边拍手边问已学过的句子两遍，教师随机拍一个学生的

34、肩膀请他来回答。例：师、生： How are you ?生 1： I m fine ,thank you .）4、在对话的过程中直接引出“How old are you ?”并板书，并告知学生本课的任务是：能用所学知识询问和回答关于年龄的问题。教学过程旁注Step 2新句型“ How old are you ?”的操练及运用。1、用多种方式读这个句型。T: Read this sentence after me ,please .T: Let s read it group by group .T: Read it two by two.T: Now I ask ， you answer .2

35、、玩一个游戏 - “老狼，老狼你几岁？” 。 借用“老狼，老狼几点钟？”的游戏，用中文讲解游戏规则，师戴上头饰，生问“ Howold are you ?”师随机回答，当师回答“ I m ten. ”时学生要抱头躲避。3、听磁带，读课文.听，指到相应的位置。.听，指并跟读。师生分角色读课文。按组别分角色读课文。在四人小组中分角色表演读。T： Now I want some students to come here do this dialoguewith me .T:OK, Now do this dialogue in“Four people group”4、学写字母 Mm NnStep 3

36、 Homework1、听读课本第 23-24 页三遍，家长签名。2、用英语询问家人、朋友的年龄。板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题Unit4 Part B课时一课时备课时间Lesson 1集备教师三年级英语教师授课班级授课教师授课时间教学内容Unit4 Age and phone number Part B1巩固复习数字110。2巩固复习： How old are you?以及回答。教学目标3能听懂会说Whats your phone number ?并能较流利地说出电话号码。4能听、说、读、写大小写英语字母Oo Pp。1问句“ Whats your phone

37、 number ?”以及回答。教学重点：2大小写英语字母Oo Pp 的认读与书写。教学难点：根据阿拉伯数字快速用英语读出电话号码教学过程旁注一、热身。1 Chant : One two three2教师走近学生，随意提问几个学生同学, 复习句子How old are you?学生回应教师。3复习数字1 到10。全班一起Count from 1 to 10。教师随意出示手势，学生说出该手势代表的数字。4、 复习What' s your name ?二、呈现。1.呈现 phone number .出示数字卡片110，120， 114，119，12315，告诉学生这些都是电话号码。出示卡片

38、phone number。教学 phone number。2.呈现句型： Whats your phone number?教师快速出示一张写有自己电话号码的卡片，隐藏号码，让学生猜号码。使用句型 Whats your phone number? 教学句子，全班操练。告诉学生：This is myphone教学过程旁注number. What s your phone numbers? Please write them down on your namecards.3. 随意提问几个学生的电话号码。如： T: What s your phone number?S1: （提示学生可以看着卡片念出

39、自己家的电话号码，对于一个刚接触英文数字的孩子，让他 / 她在没有看着数字的情况下流利地说出一串数字是有点难度的。）4. 开火车游戏。T: You can say the numbers well, now lets have a game, OK?小组开火车比赛。介绍游戏规则： A 同学转身问 B 同学： Whats your phone number?B 同学回答完 A 同学再转身问C同学： Whats yourphone number?依次类推，小组内最后一个同学回答后马上站起来，老师判断名次再给出相应的分数。5. 活动 2四人小组合作完成电话簿制作。打开课本，小组内成员1 问： Wha

40、ts your phone number? 成员 2 回答时其他成员马上进行登记，依次类推。6. 拨电话游戏。检查活动完成情况，教师从每组随意抽取几个同学的电话号码簿，做拨电话状念出几个同学的电话号码，学生听到并做出反应。如： T: 8-3-6-8-S1: Hello! This is 8-3-6-8-7呈现活动1。播放教学 VCD，全班跟读并分角色朗读。8. 学字母。1）分别呈现橙子和猪的教学卡片。教学 orange pig ，引导学生说出首字母 Oo Pp。教学 chant ： Oo Oo orange , Pp Pp pig. 四线三格板书字母 Oo Pp。全体书空，然后请两位同学上台书

41、写。2）播放 PPT，全班跟着节奏打拍子，齐读chant.9. 小结。总结本课所学内容：1. 问电话 Whats your phone number ?3.字母 Oo Pp。4.三个单词： orange pig。三、 Homework1听磁带，跟读课文3 遍。2完成活动手册第22、23 页板书设计教后反思南昌实验小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语课题备课时间授课班级Unit 5 Part A授课教师课时集备教师三年级所有教师授课时间教学内容1.复习巩固对话句型Unit 5 Part AWhat s your name? My name is2.听懂会说家庭成员名称brother, sist

42、er,教学目标3. 听懂会说句子 Who's he/she? He s/She's my做到语音正确，语调自然4.能借助照片向他人介绍自己的家人1、听懂会说家庭成员名称brother, sister教学重点：2、听懂会说句子Who's he/she? He s/She's 做my到语音正确，语调自然教学难点：能借助照片向他人介绍自己的家人教学过程旁注一 . 热身和复习（ Warm-up and Revision）歌曲 'Hello, hello, what's your name?' 师生一起表演唱二.导入教师单独向某些同学问好， 并询问

43、 What's your name?学生 1 回答 I'm 或 My name is 教师引导其他同学指着学生 1 说： He's 或 She's 三 . 学说英语 (Presentation, drill and practice)1. 教授 He s/ She s教师出示单词 he，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读 He's 教师出示单词 she，带读数遍。拿几张班级里男生的照片带读 She's 之后，教师比较 he/she，再教学过程旁注次带读，并请同学说出区别，肯定正确答案。2. 操练对话 Who s he? He sWho s she? She s(游戏 拼图猜猜猜 )教师告诉学生自己带来两张卡通人物的照片，让学生猜测他们是谁。第一位是男性的照片，让学生大声的跟读句子 'Who's he?'。提示孩子如果他们在拼图全部出现前猜出人物，就举手。请一位学生回答 'He's '，全班跟读。同样方法操练 Who's s