《山雾》教学设计(西师版二年级下册)_第1页
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文档简介

1、山雾教学设计（西师版二年级下册）山雾教学设计教学目标1学习生字词，并学会运用。2有感情地朗读课文，并了解雾的由来和变化。 课前送词腾云驾雾大雾迷蒙雾里看花漫天大雾一、联系生活，导入新课1出示图片：雾大家都熟悉，起大雾时，你有什么感 觉呢？2板书课题二、初读课文，感知山雾1自己读读课文，把第一次跟你见面的字圈出来，划 出新词，快读读V山雾吧，它地方就藏在你的课文纸上。2检查初读情况（1）指名上台读划出的新字新词。（2）师出示新词，指名读（3）指名读课文 看，课文的第一小节挺长的，它有几句话？ 指导读好疑问句 你们现在看到的是什么时候的山雾？ 板书：大清早谁来读第二小节？你们现在看到的是什么时候的

2、山雾？ 板书：太阳出来了三、精读课文，品味语言（一）教学第一自然段1看来山里的雾比我们这里的雾好玩多了，现在就让 我们一起先来欣赏这大清早的山雾。谁来读读第一小节，其他同学边听边想：这大清早的雾 在你的心中留下了怎样的印象？2交流贪玩 从哪些地方可以看出他很贪玩？3自读第一自然段4交流一会儿从山下跑到山上了 引导学生想象：好像在干什么呢？ 出示词语卡片：追逐嬉闹出示图片 怪不得作者说它们像群贪玩的孩子：（将前半句变色） 山雾像群贪玩的孩子 一会儿又钻进了密林 引导学生想象： 好像在干什么呢？ 出示词语卡片：捉迷藏出示图片怪不得作者说它们像群贪玩的孩子：（将前半句变色） 山雾像群贪玩的孩子 指导读句子5展开想象：你就是其中的一员，你还会干什么呢？6配乐读文（二）教学第二自然段1太阳公公起和床了，指导读第一句2出示第二句渐渐地，慢慢地，发现山雾不见了，你心里在想什么呢？3它跟到哪里去了，我们一起来找一找指名说4指导诵读第三句你能把穿红衣服的句子读好吗？5配乐朗读第二自然段。6出示儿

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