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文档简介

1、中班语言小松鼠采松果 XX课件中班语言：小松鼠采松果活动目标：理解歌曲内容，熟悉歌 曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠采松果的情境。 初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。 重点：理解歌曲内容，熟悉歌曲节奏，运用肢体动作表现小松鼠 采松果的情境。 难点：初步了解音乐游戏的规则，并能在游戏中遵守。 活动准备： 歌曲小松鼠采松果 松果（或替代物）颗活动过程： 一学唱歌曲（价值：通过听听说说理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。 ）：今天，有一只可爱的小松鼠来到了我们班级，它还给我们小朋 友带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听。 （欣赏歌曲小松鼠采松果 ，教师弹唱）：咦？你在歌曲里听到 了什么？：哧溜，哧溜

2、：哧溜哧溜是什么意思？（小松鼠爬上树的声 音）：你觉得小松鼠喜欢爬什么树？爬上树去做什么？：小松鼠为什么 要在秋天里采松果？（出示松果，幼儿观察。 ）小松鼠高兴地采着松果，让我们一起用歌声和小松鼠一起采松 果吧！（幼儿跟着教师一起学唱歌曲。 ）总结：秋天到了，小松鼠哧溜哧溜的爬上树采松果，真高兴。 二模仿动作（价值：通过模仿，会做小松鼠采松果的动作。 ）幼儿根据歌词内容模仿动作。 ：哧溜哧溜是什么动作？（小松鼠爬上树的动作） 。 它是怎么爬上树的？（请幼儿个别做一做动作 原地跳，双手模仿松树的前爪，想象小松鼠哧溜哧溜地爬树。 :我是小松鼠可以用什么动作表示？（请个别幼儿做一做动作） 原地站立，

3、起踵。 让幼儿回忆刚才歌曲里的歌词。 噗噗噗噗爬上树怎么做？（请全部幼儿一起来做一做，再请做的 好的幼儿当中示范，我们大家一起跟着做。 ）拍手踏跳的行进。 松树爷爷请给我一颗小松果 立定，双手伸出。 :现在，我们都学会了采松果的本领，让我们一起来做一只可爱 的小松鼠采松果。 看谁更像小松鼠。 :现在，老师来做松树妈妈，我们小朋友一起来做我的松鼠宝宝, 来采松果，好不好？（教师与幼儿一起边唱歌边做动作。 ）总结：你们都是老师的好松树宝宝，学会了采松果，本领可真 大。 三音乐游戏（价值：让幼儿初步了解音乐游戏规则，并在游戏中 遵守。 ）（一）游戏方法：幼儿围成圈，双手放在身后扮作松树爷爷。 请几个幼儿扮作小松鼠站在圈中央，请大家闭上眼睛，教师将颗 松果任意放在位松树爷爷手中 歌曲前奏时小松鼠起立，随歌曲模仿小松鼠的动作，松树一边起 踵一边唱歌。 唱到松树爷爷请给我一颗小松果时， 小松鼠站在一位松树前， 伸 出双手。 如果松树爷爷手中有松果则把松果交给小松鼠，如果松树爷爷手 中没有松果，则与小松鼠交换角色。 循环播放音乐，游戏继续进行。 （二）幼儿规则：教师放松果时，幼儿都闭上眼睛。 除了小松鼠来采松果的时间外，松树爷爷的双手一直要放在身

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