第21讲基因突变和重组

1、第六单元 变异、育种和进化编号 21 班级： 姓名：第21讲 基因突变、基因重组复习目标考试内容考纲解读（1）基因突变的特征和原因结合具体事例分析基因突变的特征（2）基因重组及其意义基因重组的两种类型（3）生物变异在育种上的应用生物变异在育种中的原理，操作，优缺点和应用 基础知识基因突变_知识点1、可遗传变异与不可遗传变异统称为_【课前准备】可遗传变异（遗传物质_） 变异 不可遗传变异（遗传物质_）【课堂训练】1. 基因突变一定是可遗传变异，并一定遗传给后代。（ ）2. 环境因素引起的变异一定属于不可遗传变异（ ）知识点2、基因突变和基因重组【课前准备】基因突变基因重组概念DNA分子中发生_的

2、替换、_和_，引起_的改变。生物体进行_过程中，_基因的重新组合。类型自发突变和人工诱变（诱变因素有：_）时期特点结果产生新的_产生新的_意义是生物变异的_，是生物进化的_。是_来源之一，对生物的_具有重要意义。【课堂训练】1.判断正误（1）基因突变可以发生在各种生物中。（ ）（2）基因突变可能导致基因数目发生改变。（ ）（3）用一定浓度的秋水仙素处理马家沟芹菜，可以提高突变率，定向获得高产植株。（ ）（4）所有生物都会由于基因突变而引起性状改变，说明基因突变是随机的。（ ）（5）若没有外界因素的诱导，基因不会发生突变。（ ）（6）一对夫妇生育一对异卵双胞胎，个体存在差异的主要原因是基因突变。

3、（ ）2.镰刀型红细胞贫血症的根本病因和直接原因分别是什么？3.若某基因突变后，生物性状没有发生改变，分析可能的原因是什么4.基因重组能否产生新的基因和新的性状？5.如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是（多选）（ ）A、没有蛋白质产物 B、翻译为蛋白质时在缺失位置终止C、所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D、翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化6.若某种植物野生型都为矮茎，现在野生种群中发现生长着少数高茎植株。若已证明高茎为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变，请设计一个简单的实验方案加以判定。知识点3、杂交育种与诱变育种【课前准备】1、杂交育种：将两个

4、或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过_和_，获得新品种的方法。原理是_。2、诱变育种：利用 因素或者 因素来处理生物，使生物发生 ，从而获得优良变异类型的育种方法。原理是_。【课堂训练】1、据半岛都市报2008年9月，20克青岛市马家沟芹菜种子搭载神州七号载人宇宙飞船进入太空，市民对“旅游”归来的马家沟芹菜给予厚望，希望能吃到品质更好，价格更低的好芹菜。然而，种下去的太空马家沟芹菜却显异相，品质大不如前。根据材料回答以下问题：（1）太空育种的原理是什么？（2）联系基因突变的特点说明，为什么“神七”种子长势显异相，品质大不如前？（3）人工诱变与自然突变比，有什么优点？（4）人工诱变有没

5、有克服基因突变的低频性特点？采取什么办法可以克服这一局限性？2、英国粉芹茎秆为粉色，可是却是茎梗实心；而马家沟芹菜以“叶茎嫩黄、梗直空心”为主要特点。育种专家们想培育一种新的马家沟芹菜品种。假设A、b代表芹菜的茎秆绿颜色基因、茎梗实心基因，这两对基因是自由组合的。现有纯合马家沟芹菜和纯合英国粉芹品种，怎样才能得到稳定遗传的茎秆粉色，茎梗空心的品种？1）、请根据上述案例和杂交育种的概念，完成下列问题：(1) 茎秆粉色，茎梗空心的个体中，理想基因型是（ ）A、AaBb B、aaBB C、AABB D、AAbb(2) F2中理想基因型占（ ） A、1/9 B、2/3 C、1/16 D、3/16 (3) F2选种后，下一步可（ ） A、杂交 B、测交 C、自交 D、回交2）、请以遗传图解的方式写出上述杂交育种的过程（加必要的文字说明）3、小香猪“天资聪颖”，略通人性，成为人们的新宠。其背部皮毛颜色是由位于不同常染色体上的两对基因(Aa和Bb)控制，共有四种表现型，黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、棕色(A_bb)和白色(aabb)。现在有多对黑色双杂合子小香猪，要选育出纯合的棕色小香猪，请简要写出步骤(假设亲本足够多，产生的后代也足够多)。4、归纳整理名称原理优点缺点实例杂交育种诱变育种【课后训练】见53 题组训练 P247-248.【