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文档简介
1、久不唱歌忘记歌麟游县西街小学 付丽娜教学内容:1、歌曲教学:就不唱歌忘记歌2、为歌曲创编歌词并演唱。教学目标:1、通过学习歌曲感受布依族歌曲的特点,了解布依族的文化与 生活。2、能体会歌词中衬词对歌曲情趣的作用,并能以风趣的演唱进 行表现。3、主动参与创编活动,并能做出简单的填词创编或欣赏别人作 出的有价值的创编。教学重点:清晰准确的演唱歌曲,了解布依族歌曲的风格。教学难点:歌曲衬词较多, 节奏紧密,不宜唱清。应从情绪表达和风格把握 的角度加以指导。教学准备:电子琴、录音机、磁带教学过程:一、导入1、师:谈话并演唱歌曲爱我中华。师:同学们你们熟悉这首歌吗?我们国家有五十六个民族, 像五 十六朵
2、鲜花一样盛开在祖国的大家庭中, 你们知道我国还有哪些少数 民族 ?生:谈自己所知道的少数名族。3、 今天老师要为大家介绍布依族, 布依羌族到底是怎样的一个 民族呢?让我们一起了解一下。二、了解布依族,揭示课题1、教师介绍布依族: 布衣族主要聚居在贵州黔南布衣族苗族自治州、黔西南布依 族苗族自主轴及贵州、安顺部分地区。 布依族喜欢依山傍水聚族 而居,最具特色的是石板房。布依族的服饰:男子头戴青布或花 格布头帕,身穿对襟或大襟短上衣,大裤腿长裤。妇女们通常梳 长辨, 有的把长辨盘在头上再包上青布或花格布的头巾,上装多为大领子或大襟衣,镶有花边服饰,下穿蜡染百褶长裙。姑娘们 还喜欢佩戴银首饰。而且布
3、依族非常的豪爽好客, 布依族的民间 音乐风格色彩各异、体裁形式多样。2、 今天老师还给大家带来了一首好听的布依族名歌 久不唱 歌忘记歌 。三、学习歌曲1、听赏歌曲就不唱歌忘记歌。师:听到歌词中说什么了吗?生:听不清,太快了,并且好象不是汉语。2、齐读歌词,并指出古怪的词都是衬词3、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词,问:哪个同学知道歌曲的内容是什么?(把衬词去掉看看)4、师出示节奏,师生共同读节奏。5、学唱曲谱。6、加上歌词唱歌曲。7、速度一遍比一遍快,而且吐字要清楚节奏要准确。8、分形式演唱歌曲。 例如:师唱汉语生唱衬词。男生女生分组来演唱歌曲。 三、创编歌词。1、教师谈话:歌曲中演唱的
4、是布依族人们日常生活中的小事, 很有意思。 我们的日常生活中也发生许多有趣的事情, 你们能不 能用这种方式给歌曲创编第四段歌词并演唱给大家?2、学生创编:如:久不(啊是嘎拉拉子)写字(尖噜噜)不会写(呀)久不(啊是嘎拉拉子)画画(尖噜噜)不会(咕噜噜子)画站在(啊是嘎拉拉子)高处(尖噜噜)往下望(呀)久不(啊是嘎拉拉子)看到(尖噜噜)绿色的(咕噜噜子)树。2、分小组展示,并评价。3、师选择创编好的歌词,全体学生演唱。四、拓展延伸1、师:同学们创造出这么多有趣生动的歌词,而且演唱得也 非常棒。你们真是太聪明了,老师也为你们感到骄傲。布依族是 一个能歌善舞的名族,我们来学习一下布依族的基本舞步。2、全体学生边长边跳。五、总结羌族人民确实豪放热情,让老师和大家度过了快乐的一节课,大家都有什么收获呢?生:学会了歌曲生:通过学习我们知道这是一首(学生说)布依族的民歌。生:我了解了布依族的很多民族文化。生:我学会了羌族锅庄舞。生:我明白了56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家。师:大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民
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