久不唱歌忘记歌教学设计

1、久不唱歌忘记歌麟游县西街小学 付丽娜教学内容：1、歌曲教学：就不唱歌忘记歌2、为歌曲创编歌词并演唱。教学目标：1、通过学习歌曲感受布依族歌曲的特点，了解布依族的文化与 生活。2、能体会歌词中衬词对歌曲情趣的作用，并能以风趣的演唱进 行表现。3、主动参与创编活动，并能做出简单的填词创编或欣赏别人作 出的有价值的创编。教学重点：清晰准确的演唱歌曲，了解布依族歌曲的风格。教学难点：歌曲衬词较多， 节奏紧密，不宜唱清。应从情绪表达和风格把握 的角度加以指导。教学准备：电子琴、录音机、磁带教学过程：一、导入1、师：谈话并演唱歌曲爱我中华。师：同学们你们熟悉这首歌吗？我们国家有五十六个民族， 像五 十六朵

2、鲜花一样盛开在祖国的大家庭中， 你们知道我国还有哪些少数 民族 ？生：谈自己所知道的少数名族。3、 今天老师要为大家介绍布依族， 布依羌族到底是怎样的一个 民族呢？让我们一起了解一下。二、了解布依族，揭示课题1、教师介绍布依族： 布衣族主要聚居在贵州黔南布衣族苗族自治州、黔西南布依 族苗族自主轴及贵州、安顺部分地区。 布依族喜欢依山傍水聚族 而居，最具特色的是石板房。布依族的服饰：男子头戴青布或花 格布头帕，身穿对襟或大襟短上衣，大裤腿长裤。妇女们通常梳 长辨， 有的把长辨盘在头上再包上青布或花格布的头巾，上装多为大领子或大襟衣，镶有花边服饰，下穿蜡染百褶长裙。姑娘们 还喜欢佩戴银首饰。而且布

3、依族非常的豪爽好客， 布依族的民间 音乐风格色彩各异、体裁形式多样。2、 今天老师还给大家带来了一首好听的布依族名歌 久不唱 歌忘记歌 。三、学习歌曲1、听赏歌曲就不唱歌忘记歌。师：听到歌词中说什么了吗?生：听不清，太快了,并且好象不是汉语。2、齐读歌词，并指出古怪的词都是衬词3、指导学生找出这首歌曲中一共有多少处衬词，问：哪个同学知道歌曲的内容是什么？（把衬词去掉看看）4、师出示节奏，师生共同读节奏。5、学唱曲谱。6、加上歌词唱歌曲。7、速度一遍比一遍快，而且吐字要清楚节奏要准确。8、分形式演唱歌曲。 例如：师唱汉语生唱衬词。男生女生分组来演唱歌曲。 三、创编歌词。1、教师谈话：歌曲中演唱的

4、是布依族人们日常生活中的小事， 很有意思。 我们的日常生活中也发生许多有趣的事情， 你们能不 能用这种方式给歌曲创编第四段歌词并演唱给大家？2、学生创编：如：久不（啊是嘎拉拉子）写字（尖噜噜）不会写（呀）久不（啊是嘎拉拉子）画画（尖噜噜）不会（咕噜噜子）画站在（啊是嘎拉拉子）高处（尖噜噜）往下望（呀）久不（啊是嘎拉拉子）看到（尖噜噜）绿色的（咕噜噜子）树。2、分小组展示，并评价。3、师选择创编好的歌词，全体学生演唱。四、拓展延伸1、师：同学们创造出这么多有趣生动的歌词，而且演唱得也 非常棒。你们真是太聪明了，老师也为你们感到骄傲。布依族是 一个能歌善舞的名族，我们来学习一下布依族的基本舞步。2、全体学生边长边跳。五、总结羌族人民确实豪放热情,让老师和大家度过了快乐的一节课,大家都有什么收获呢？生：学会了歌曲生：通过学习我们知道这是一首（学生说）布依族的民歌。生：我了解了布依族的很多民族文化。生：我学会了羌族锅庄舞。生：我明白了56个民族56朵花,56个兄弟姐妹是一家。师：大家都知道，我国是一个多民族的大家庭，五十六个民