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文档简介

1、实用文档2017部编版语文二年级上册第13课寒号鸟1课时教学设计课题寒号鸟单元第四单元学科语文年级 二年级学习目标情感态度和价值观目标1 学会认读17个生字.能够正确书8个汉字。2.过程与方法:(1) 能正确流利有感情地朗读课文。(2) 借助资料了解寓言所要表达的道理。能力目标1.熟悉课文脉络及描写的主要容。2正确.流利、有感情地朗读课文。知识目标理解词语,学会本课生字词及正确读法。重点1识字、写字。2引导学生在体会寓意故事容的基础上,体会寓意,并能联系生活实际,谈一谈。难点1.读懂课文,了解故事容。2与生活实际结合,总结寓言所表达的哲理。学法问题学习教法师生互动教学过程教学环节教师活动学生活

2、动设计意图导入新课1. 同学们,人们看到什么样的鸟儿会觉得有喜 事將会来到呢?(演示第2、3幻灯片)喜鹊的叫声你们听到过吗?有一种鸟,到了冬天的夜里会哭泣,你们想不 想认识这种鸟?2. 今天我们就一是来认识这种鸟寒号鸟。(演示第4幻灯片)喜鹊。不同的回答。想。读课题寒号鸟。以学生喜欢 的话题切入 主题。让学生知道 学习的容。讲授新课、初读感知1.初读课文,感知课文。(演示第5-8幻灯 片)(1)自由朗读课文,圈出本课生字。 henIQngIcuIniQn阵朗枯面QUejiong fenyeWAA*ZAaA却将纷夜(2)说一说这些生字偏旁是什么?“纷”的偏旁是“纟”“却”的偏旁是“卩”“枯”的偏

3、旁是“木”“阵”的偏旁是“F ”(3)指导生字的笔顺。以“朗”、“将”为例指导。2学习组词。小组合作学习,扫除生字、词障 碍,不能解决的,师生共同解决。出示词语:A教师领读B男女生比读C.同桌互读。石崖邻居晴朗寒号鸟哆嗦懒惰崖缝呼唤二、精读领悟1.这篇课丈主要讲述的是什么事情?(演示第 9幻灯片)这篇课丈主要说的是在山脚下的石崖缝里住 着一只(寒号鸟),和石崖对面树上的(喜鹊)成 为了(邻居)。秋天到了,(喜鹊)开始找东西(做 窝),而(寒号鸟)却天天玩和睡觉。到了冬天,让学生在轻 松的状态中 识记生字。让学生明白 课文讲述的 故事容。它把这道缝当作什么了呢?(2) 那么喜鹊住在哪呢?多音字:

4、rd ng (当时)(每当)当(Id a ng (当作)(上当)(3) 同学们,你们知道寒号鸟和喜鹊是怎样 住着的吗?(4) 寒号鸟和喜鹊又是什么关系呢?(5) 这时候,你们知道我们的课文所要讲的 是哪两个动物的故爭吗?4.同学们,读2-4段,学习第二部分。(演示第16-18幻灯片)(1) 从哪里可以看出冬天快要到了?(2) 同学们,在冬天快到了的时候,你们是 什么感觉呢?(3) 这时候喜鹊和寒号鸟在干什么呢?喜鹊:一早飞出去,东寻西找,衔回来一些枯 草,就忙着做窝。喜鹊为什么这样做呢?“一早飞出去”说明了什么呢?寒号鸟:整天出去玩,累了就回来睦觉。(4) 这时候,喜鹊是怎样劝寒号鸟的呢?寒号

5、鸟,别睡了 天气暖和,赶快做窝。石崖前面河对岸 的大树上。它们面对面地住 着。邻居。寒号鸟和喜鹊。几阵秋风,树叶 落尽。树上的叶子祁落 T,晚上会感到 有些冷。准备过冬。喜鹳很勤劳。没有。多音字导读。理清关系。感受冬天将 至,寒号鸟和 喜鹊的不同。(5)寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗?从哪可以看出来?寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说:“傻寒号鸟很懒惰。喜鹊,不要吵,太阳高照,正好睡觉。”这说明了什么呢?5.时间过得很快,转眼间冬天就来了,请同学们读5-7自然段,学习第三部分。(演示第19-26在外边很冷,在幻灯片)屋子里很暖和。(1)同学们,在冬天你们是什么感觉?寒风呼呼地刮着。(2)课文哪里说了

6、冬天的冷?感受冬天的寒冷,寒号鸟(3)同学们,你们想象一下,在一个呼呼刮和喜鹊在冬着寒风的夜晚,在外边会是什么样的感觉?天时的不同(4)这时候,喜鹊和寒号鸟怎么样了呢?感受。喜鹊:住在温暖的窝里。寒号鸟,天晴了,寒号鸟:在崖缝里冻得直打哆嗦。赶快做窝吧。(5)同学们,这时候你们想对寒号鸟说些什么呢?(6)寒号鸟是怎样说的呢?风停了,太阳暖哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。暖的,好像又是(7)第二天,天气怎么样了呢?春天了。不是。因为太阳发挥想象。出来了,天气很(8)同学们,你们觉得是春天又到了吗?为暖和。什么这样说?(9)这时候喜鹊是怎样做的呢?喜鹊来到崖缝前劝告寒号鸟:“趁天晴,快做窝

7、。现在懒惰,将来难过。”懒惰:不喜欢费体力或脑力。你能找出“懒惰”的反义词吗?(10) 寒号鸟听了喜鹊的劝告了吗?它是怎样做的?寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻 喜鹊,别啰嗦,天气暖和,得过且过。”得过且过:过一天算一天,不做长远打算。(11) 在喜鹊两次劝寒号鸟做窝时,寒号鸟都 说喜鹊“傻”,你们觉得呢?为什么?没有。喜鹊不傻,寒号鸟傻。因为在寒冷的冬天,没因为寒号鸟懒有窝会被冻死。(12)那寒号鸟感到了寒冷,为什么还是没有做窝呢?惰。6请同学们读7、8自然段,学习第四部分。寒冬腊月,大雪(演示第27-32幻灯片)(1)转眼到了什么时候了?纷飞。(2)这里是怎样说冬天的寒冷的?比喻。

8、感受冬天的北风像辨子一样狂吼,崖缝里冷得像冰窖。寒冷及修絆这句话用了什么样的修絆手法?把什么比作了什么?手法的运用。把“北风”比作了 “狮子的狂吼”,把“崖缝具体形象地突出的冷”比作了 “冰窖”。了冬天寒冷的程这样写有什么好处呢?度。(3)寒号鸟这时候是怎样说的呢?没有。它被冻死哆啰啰.哆啰啰寒风冻死我,明天就做窝。TO(4)它做成窝了吗?为什么呢?从哪可以看出来?天亮了,太阳出来乐,喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。 可是,寒号鸟已经在夜里冻死了。(5)同学们,你们说,如果寒号鸟没有被冻 死,到了第二天,太阳出来了,它会怎样做呢?继续在崖缝里睦觉,得过且过。(6)学了这个故事,你们有什么感受呢?今天的事

9、情今天做完,不能等到明天;要勤奋, 不能像寒号鸟那样懒惰。(7)同学们,你们知道为什么在寒冷的冬天, 喜鹊可以住在温暖的窝里,而寒号鸟却被冻死了?因为喜鹊勤奋,有长远的打算(提前为过冬做 准备,做窝):寒号鸟懒惰、得过且过,不为;序来 做准备O三、归纳总结(演示第33幻灯片)寒号鸟这篇课文告诉了我们什么道理?这篇课文告诉我们,人活着不能目光短浅,要 做长远打算.不能像寒号鸟那样只顾眼祈,得过且 过,不做长远打算。当天的事情当天完成。美好的 生活要靠勤劳的努力才能得到。四、课堂练习(演示第34、35幻灯片)1 我会扩词。夜(夜晚)(黑夜)做(做法)(做工)枯(枯黄)(干枯)2.我会写。发散思维。展开讨论。展开讨论。让学生学会 归纳总结课 文容及其所 含的道理。冻得直打哆嗦冷得像冰窖热得直冒汗熱得像藝笼冻得直发抖冷得像冰霜热得脸通红熱得像看了火五、作业布置(演示第36幻灯片)1. 带感情地朗读课文。2. 完成课后习题。课堂小结寒号鸟这篇小短文通过对喜鹊和寒号鸟的 描写,告诉我们不能懒惰、得过且过,要像喜鹊那 样勤劳,多做长远的打算,才能

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