电子稿魏海巍《团团圆圆过中秋》教学设计

1、义务教育课程标准实验教科书品德与社会二年级上册第二单元第三课团团圆圆过中秋教学设计魏海巍巩义市回郭镇马口小学团团圆圆过中秋教材来源：小学二年级品德与社会（上册）教科书/人民教育出版 社2003年版内容来源：小学二年级品德与社会（上册）第二单元第三课“中秋与重阳”第一课时团团圆圆过中秋主 题：团团圆圆过中秋课 时：1课时授课对象：二年级学生 设 计 者：魏海巍/巩义市回郭镇马口小学 一、目标确定的依据 1.课程标准相关要求 从多角度体验和学习，将团圆、亲情、友情、民间传说等融为一体，在知识上扩大视野，在情感上产生共鸣，在心灵上相互沟通。 2.学情分析 二年级的孩子活泼好动，天真可爱，他们对生活中

2、的事物充满了强烈的好奇心和求知欲，并且接受新事物的可塑性很强。在本单元前三个主题的学习中，学生对于秋天的季节特征、秋天的美已经有了初步的认识，在此基础上，介绍一些有关秋天的节日，可以加深学生对自然和生活的了解，从而知道欣赏自然，同时在“团团圆圆过中秋”的节日气氛里体会家人之间的亲情，能够愉快、积极的生活，能够负责任，有爱心的生活。中秋节是一个传统的节日，学生对实际生活的中秋节不是了解很多，只限于知道要吃月饼，没有感受到中秋的月圆也代表着人的团圆。学生对一些问题不能很好的了解，比如台湾的回归。本节课，以儿童的眼睛去看待节日，加深学生对中华民族博大精深文化的初步了解，并激发儿童热爱生活、热爱祖国之

3、情。 3.教材分析 让学生了解一些中秋传说、中秋习俗以及与月亮有关的知识，理解中秋团圆的内涵，感受借月思亲的情怀，热爱祖国的传统文化。 二、目标 1.通过调查和搜集资料，了解中秋节的传说和有关习俗，进一步认识中秋。 2.通过活动，在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。 3.通过列举事例，理解中秋团圆的内涵，热爱祖国的传统文化。珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。 三、评价任务 1.观看嫦娥奔月视频，说说中秋节的内涵和相关习俗，初步认知中秋。（评价目标1、2、3） 2. 展开“话中秋”和“诉中秋”班级和小组内活动，然后归纳表格说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。（

4、评价目标2、3） 3.结合图片“诉中秋”及具体事例，延伸祖国的团圆即祖国统一，激发热爱祖国的传统文化，同时谈谈如何珍爱亲情、友情，积极、愉快地生活。（评价目标3） 4.画月亮，送祝福，表心意。（评价目标1、2、3）四、教学过程教学环节教师活动教师评价指导要点环节1：话中秋（1）谈话导入，了解中秋节的习俗，初步认识中秋。（2）完成评价任务1、2。提出问题，展开活动：（1）你知道中秋节是在哪一天吗？（2）你们是怎么过的？你们都给父母做了哪 些准备？（3）你们知道别的地方的小朋友是怎样过中秋节的吗？在相互交流中展开活动，引导学生说说中秋节的内涵和相关习俗，初步认知中秋。环节2：诉中秋（1）观看嫦娥奔

5、月视频，体验中秋团圆之意。（2）完成评价任务1、2。（1）播放视频：嫦娥奔月。（2）请学生回忆不能和父母团聚的时刻及父母关爱自己的片段，懂得父母对自己的爱，体会父母的辛苦，并大胆的说出“爸爸妈妈，我爱你们！” 说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。（3）你还知道哪些关于中秋的故事呢？请学生说出有关中秋的神话故事，拓展学生的课外知识并激发学生的学习兴趣。认真观看，用心体验。（1）回答应有感情，说明中秋思念和团圆的道理，在活动中体会亲情和友情。（2）回忆也可以是完整事件，难忘瞬间。（3）有关神话故事，可以是课前搜集和整理的。教学环节教师活动教师评价指导要点环节3：颂中秋（1）齐读古诗，在诗歌诵读的意境中体会中秋团圆之意。（2）出示图片（教材第33页图片）引导并延伸：人盼团圆国也盼团圆，盼望祖国大统一。（3）完成评价任务2、3。（1）齐读古诗，将亲情、友情、团圆、诗歌等融为一体。（2）出示图片，请学生读一读余光中的乡愁，体会台湾同胞深切思念祖国大陆亲人的感情。（3）引导学生全面归纳。（1）延伸祖国的团圆即祖国统一，激发热爱祖国的传统文化。（2）总结要理解父母，懂得回报。环节4：作业（1）