人教部编版七年级语文上册《20 天上的街市》作业同步练习题及参考答案

1、20 天上的街市同步练习题1. 作者在天上的街市中运用了丰富的想象,从人间到天上,由物到人,描绘了一幅理想社会的蓝图。 按要求找出相对应的诗句。(1) 在诗人心目中,这个天上社会是非常美丽的:“ 。”(2) 在诗人心目中,这个天上社会是极其富足的:“ 。”(3) 在诗人心目中,这个天上社会是自由和幸福的:“ 。”2. 下列各句朗读节奏划分错误的一项是( ) A. 我想/那缥缈的/空中,定然有/美丽的/街市。B.远远的/街灯/明了,好像/闪着/无数的明星。C.街市上/陈列的一些/物品,定然是/世上没有的/珍奇。 D.那/隔着河的/牛郎织女,定能够/骑着牛儿/来往。3. 天上的街市中诗人由地上的街

2、灯想到天上的明星,编织了神话般的美景。你由生活中的灯产 生过哪些联想或想象?请用一两句话描述出来。课内品读阅读下面的文字,完成第 47 题。天上的街市远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。天上的明星现了,好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中,6定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品, 定然是世上没有的珍奇。你看,那浅浅的天河, 定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女, 定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻, 定然在天街闲游。不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。4. 下面对诗的内容分析不正确的一项是()A. 第 1 节描写诗人面对街灯和明星所引发的联想,表达了作者向往光明的思想。B. 第 2 节作者想

3、象天上街市中的珍奇物品,含蓄表现了作者对现实社会的不满。C. 第 3 节描写作者想象中的牛郎织女在天河骑牛来往的动人情景,委婉地表达了作者厌弃压迫、追求自由幸福生活的理想。D. 第 4 节描绘作者想象牛郎织女正提着灯笼在天街闲游,抒发了作者的喜悦之情。5. “你看,那浅浅的天河”一句中的逗号有什么表达作用?6. 诗中使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词语,有何作用?下列理解正确的一项是() A.表明作者看得仔细、清楚。B.这些词语用得肯定,把想象的内容写得活灵活现,仿佛历历在目。 C.联想自然,表明作者对美好生活的执着追求。D.表明作者态度亲切,用语客气,为人谦虚。7. 下列对这首诗的主

4、题理解正确的一项是()A. 这首诗旨在描写一个美丽的爱情故事,清新、活泼。B. 这首诗通过想象天街的美丽和牛郎织女的自由幸福生活,表达了作者对美好生活的向往和追求。C.这首诗是作者的主观想象,是作者美好愿望的表现,与现实生活无关。D.这首诗的主题是消极的,它表明了作者只能寄希望于男耕女织的太平生活。 类文阅读阅读下面的文字,完成第 810 题。夜步十里松原郭沫若海已安眠了。远望去,只见得白茫茫一片幽光, 听不出丝毫的涛声波语。哦,太空!怎么那样地高超,自由,雄浑,清寥! 无数的明星正圆睁着他们的眼儿,在眺望这美丽的夜景。十里松原中无数的古松,尽高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇。他们一枝枝的手儿

5、在空中战栗,我的一枝枝的神经纤维在身中战栗。注十里松原:即千代松原,在日本九州岛北端的博多湾畔。8. 下列对这首诗的理解和分析正确的一项是( )A.这首诗表面看是写大海的夜景,实际上是写十里松原的夜景。 B. 这首诗表面看是写十里松原的夜景,实际上是写大海的夜景。C. 这首诗写的是山水相连、天地一体的美丽的夜景。D.这首诗写的是一个夜行者的观察和感受。9. “十里松原中无数的古松,/都高擎着他们的手儿沉默着在赞美天宇”,既然是“沉默着”,怎么能“赞美”呢?请说说你的理解。10. 诗人在这首诗中描绘了哪几处景物?抓住了景物的哪些特点?描绘了怎样的画面?11. 某班围绕下面一首小诗开展诗歌诵读活动

6、。活动中有一些问题,请你参与解决。跌倒牧也 风,跌倒了才有了美丽的落叶云,跌倒了才有了滋润大地的雨水所以让我们不再害怕跌倒让我们在跌倒时用最美丽的姿势站起来(1) 朗诵诗歌要把握节奏,请用“/”为下面诗句标明停顿。要求:只标一处,标在恰当位置。才有了滋润大地的雨水(2) 调皮的明明将抄在黑板上的诗悄悄擦去了两句。请根据开头四句诗的内容和句式的特点,发挥想 象,在横线上补写出两句。(3) 莉莉朗诵后兴奋地说:“我特别喜欢最后三句。如果跌倒,我会大笑着站起来,这就是我的最美丽 的姿势!”请写一写,你会怎样以一种“美丽的姿势”站起来。(4) 一向胆小的文文也跃跃欲试,可站在讲台上,怎么也张不开口。请

7、你写几句话,鼓励他大胆地把这首 诗读出来。12. 阅读材料,从以下任务中任选一项完成。“为你读诗”是一个公众网络艺术平台,它用诗歌吟读的方式表达情感,推动诗歌成为当代中国人的日 常生活方式,倡导诗意生活。“为你读诗”希望通过海内外各领域知名人士参与读诗,让大众尤其是青 年人,与诗歌结缘。【任务一】“我要读诗”你想在“为你读诗”平台为亲友(或自己)读一首诗。给主编写一封邮件,请他同意你的请求。【任务二】“邀 Ta 读诗”你想在“为你读诗”平台听到某知名音乐人××读诗。给主编写一封邮件,请他向××发出邀请。要求:目的明确,理由合理,表达得体;正确书写汉字,准

8、确使用标点符号,规范运用语言;120 字左右;不得透露个人信息。答案与解析1.(1)定然有美丽的街市(2)街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇(3)那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往2.C解析 C 项,正确的停顿划分应为:街市上/陈列的/一些物品,定然是/世上没有的/珍奇。3.示例 夏夜翩翩起舞的萤火虫;龙宫中照耀宫殿的夜明珠;海底世界中自由游弋的发光鱼。4.D解析 D 项,抒发了作者对美好未来的向往之情。5.逗号一般用来表示一句话中的一般性的停顿。而此句中的逗号不仅表停顿,更是要引起读者的特 别注意。6.B解析 此题容易错选 C 项,这些内容应该是“想象”,而不是“联想”。7.B8

9、.D解析 本诗的内容包括两部分:景物描写和作者的心理感受。9. “沉默着”是写古松外在的形态,“赞美”则是作者对古松所做的拟人化想象。10. 大海、夜空、松原三处景物。抓住了大海静谧,夜空高远、雄浑,松原古老、欢快的特点,描绘了 一幅广阔美好的静夜图。11.(1)才有了/滋润大地的雨水(2) 示例 太阳,跌倒了/才有了静谧的夜晚雪,跌倒了/才有了银装素裹的世界(3) 示例 我会唱着歌站起来。我会拍掉身上的尘土站起来。(4) 示例 文文,别害怕,不管读得怎样,我都会为你鼓掌。文文,相信自己,全班同学都相信你能行,只要大胆开口,你就是最棒的。12.【任务一】示例 我是一名七年级的学生,我想为我的老师和同学读一首诗。“为你读诗”是一个能很好表达情感的网络平台,我想借助平台,让他们听到我的声音,表达我对老师、同学的爱,希望您