工资分配自查报告文库.doc

1、工资分配自查报告文库中心校对 年绩效工资发放情况的自查报告区局人事股：我校接到区局 文件后，立即将文件转发给下属各校，并要求各校组织广大教职工认真学习，并对 年绩效工资发放情况进行自查，现将全镇各校自查情况汇总如下：一是制定绩效工资实施方案。自实行绩效工资以来，各校在充分征求教师意见，结合本校实际，都建立健全了绩效工资发放实施方案，并提交教代会审议通过，并报中心校备案。二是成立领导小组。各校均成立了绩效工资考核领导小组，每年分两次按学期对扣发的奖励性绩效工资按照制定的实施方案进行考核，按教师每学期实际工作情况考核评价，坚持向骨干教师和做出突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。三是认真搞好绩效工

2、资宣传，积极化解在发放奖励性绩效工资中矛盾。因为教师的工作具有独特性和创新性，很难用一把尺子度量，所以要求各校加强对绩效工资政策宣传，进一步细化实施方案，规范考核程序，减少个人意志和暗箱操，尽量做到公平公正发放。中心校二0一二年四月九日篇二：_镇绩效工资实施情况自查报告_区_镇绩效工资实施情况自查报告区财政局：根据关于开展事业单位绩效工资实施情况检查的通知（_人社发20_号）、_区其他事业单位绩效工资实施方案（_府办发2021_号）和_区其他事业单位绩效工资若干具体问题处理意见等文件要求，现将我镇事业单位绩效工资实施情况汇报如下：一、实施办法（一）绩效工资构成事业单位绩效工资分为基础性绩效工资

3、和奖励性绩效工资。事业单位主要负责人绩效工资水平与职工绩效工资平均水平为1.2:1。1.固定发放绩效工资基础性绩效工资占绩效工资总量的70，其中基础性绩效的90（70×90=63）为固定部分，该部分对服从工作安排，履行岗位职责，完成规定的工作任务每月发放。基础性绩效的10与考核挂钩，占绩效总量的7（70×10=7）。2.考核发放绩效工资考核部分占基础性绩效工资的10（占绩效工资总量的7）。奖励性绩效工资占绩效工资总额的30，与基础性绩效考核部分拉通考核（占绩效工资总量的37），简称为考核性绩效工资，根据每考核周期工作人员得分结果核算发放。（三）考核细则实行年度考核的方式，年

4、度考核得分与职工工作纪律、履职情况、创先争优积分评星、民主测评相结合，实行百分制。每年初按照上一年的考核结果发放上一年的绩效工资的考核部分。（四）考核方法1.镇成立考核领导小组，领导小组下设办公室，由考核小组部署和领导小组组织实施考核工作。领导小组组长由党委书记担任，副组长由镇长、人大主席、纪委书记、分管组织人事的领导担任，成员由其他一级班子成员、调研员、副调研员、党政办主任、财政所所长、督查室主任组成。办公室主任由党政办主任担任。 2.全镇三个事业单位实行共同考核（农业服务中心、社保所、文化服务中心）。3.考核领导小组根据被考核人在召开的考核会上进行口头汇报履职情况和公开承诺事项完成情况，分

5、管领导对被考核人员实际履职情况进行综合评价。4.采取督察、抽查、民主测评与出勤记载、目标考核等有关资料相结合的方法进行综合考核。二、实际发放情况我镇2021年、2021年绩效工资已全额按照考核办法发放。20_年以来，我镇坚持每月足额发放固定部分即基础性绩效的90（70×90=63）；考核绩效工资（37）将在年终发放。目前尚未收到职工的反映和建议。我镇将干部职工的绩效工资分配与岗位职责、工作量、工作效率、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，向在工作中有突出贡献的人员倾斜，结合半年度、年度考核和平时表现，决定事业单位绩效工资分配方法，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用。_区_镇人民政府二一二

6、年五月二十八日篇三：关于事业单位绩效工资实施情况的自查报告关于事业单位绩效工资实施情况的自查报告区财政局：根据关于做好迎接全市开展事业单位绩效工资实施情况检查的通知（_ 人社发20_162 号）、关于印发_ 其他事业单位绩效工资实施方案的通知（_ 人社发2021157 号）等文件要求，现将我局事业单位绩效工资实施情况汇报如下：一、实施办法（一）绩效工资构成事业单位绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资。事业单位主要负责人绩效工资水平与职工绩效工资平均水平为 1.2:1。（二）绩效工资分配情况 1.固定发放绩效工资基础性绩效工资占绩效工资总量的 70，其中基础性绩效的 90（70×

7、90=63）为固定部分，该部分对服从工作安排，履行岗位职责，完成规定的工作任务每月发放。基础性绩效的 10与考核挂钩，占绩效总量的7（70×10=7）。 2.考核发放绩效工资考核部分占基础性绩效工资的10（占绩效工资总量的7）。奖励性绩效工资占绩效工资总额的 30，与基础性绩效考核部分拉通考核（占绩效工资总量的37），简称为考核性绩效工资，根据每考核周期工作人员得分结果核算发放。（三）考核细则结合局属事业单位实际，对单位党政主要领导及其工作人员采取按月考核和按年考核相结合的方式。第一个周期的结果应与第二个周期的基础性绩效工资（体现岗位职责和社会公益目标任务完成情况的部分）和奖励性绩效

8、工资挂钩，按月兑现，以此类推。（四）考核方法 1.成立考核领导小组，领导小组下设办公室，由考核小组部署和领导小组组织实施考核工作。领导小组组长由局长担任，副组长由副局长担任，成员由各科室负责人组成。具体工作由办公室负责。 2.全局目前只有旅游执法大队属于事业单位，随着旅游营销中心（事业单位）的成立，未来将局所属两个单位共同考核。 3.考核领导小组根据被考核人在召开的考核会上进行口头汇报履职情况和公开承诺事项完成情况，考核小组对被考核人员实际履职情况进行综合评价。 4.采取督察、抽查、民主测评与出勤记载、目标考核等有关资料相结合的方法进行综合考核。二、实际发放情况我局 2021 年绩效工资已全额

9、按照考核办法发放。20_ 年以来，我镇坚持每月足额发放固定部分即基础性绩效的90 （70× 90=63）；考核绩效工资（37）将在年终发放。目前尚未收到职工的反映和建议。我局将干部职工的绩效工资分配与岗位职责、工作量、工作效率、工作业绩、实际贡献等直接挂钩，向在工作中有突出贡献的人员倾斜，结合半年度、年度考核和平时表现，决定事业单位绩效工资分配方法，充分发挥绩效工资分配的导向和激励作用。 _ 区_ 局二一二年五月二十八日篇四：某公司关于企业工资内外收入监督检查的自查报告(范本) 注：该自查报告范本仅供参考，各成员企业可结合本企业的实际情况进行必要的描述，也可附相关的说明或证明材料。

10、××××公司关于企业工资内外收入监督检查的自查报告20_年4月根据上海市关于做好本市国有企业工资内外收入监督检查工作的通知（沪人社综20_118号）的文件精神，和新区国资委4月15日专题会议要求，××××公司就本企业2021年至20_年工资内外收入情况进行了全面自查，现将自查情况汇报如下：一、执行上级工资总额宏观调控政策的情况1、本企业2021年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为 ；2、本企业2021年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为 ；3、本企业2021年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为 ；4、本企业2

11、0_年不含领导班子成员在内的人均工资增幅为 ；二、本企业负责人薪酬分配制度执行情况1、本企业属于：（请在括号内打“”）；以经营性为主的企业 （ ）以功能性为主的企业 （ ）其他企业（可具体描述）（ ）2、本企业主要负责人的薪酬结构、水平如下：3、本企业贯彻执行上级薪酬、考核相关管理制度情况如下：4、本企业负责人薪酬、考核相关制度和内部决策程序如下：5、本企业实施股权激励（包括持股数量、比例、来和分红等）的情况如下：三、企业工资内外收入的列支和发放情况1、2021至20_年本企业工资总额提取、使用、结余情况如下：2、2021至20_年工资列支渠道、发放情况和实际水平如下：3、2021至20_年工

12、资外收入组成部分（包括福利性收入、企业年金、补充医疗保险、住房公积金、各类商业保险等由企业缴纳的部分）、列支渠道和实际水平如下：4、本企业试行股份、分红权等中长期激励措施及实施情况如下：5、本企业派遣制人员和其他劳务人员、临聘返聘人员收入分配情况如下：6、本企业劳动工资统计报表填报情况如下：四、企业执行工资薪金税收管理规定的相关情况，以及企业代扣代缴个人所得税情况1、本企业2021至20_年执行工资薪金税收管理规定的情况如下：2、本企业2021至20_年代扣代缴个人所得税情况如下：××××公司20_年4月 日篇五：_小学绩效工资发放自查报告_小学教师奖励

13、性绩效工资发放情况自查报告一、指导思想根据揭东县教育局关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见，结合我校实际制定的绩效工资考核方案。二、制定的原则1、我校坚持以人为本、实事求是、因地制宜、既有约束力，又有驱动力、全面性和可操作性的原则来制定学校绩效考核办法。2、贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师及成绩突出的教师倾斜。同时统筹兼顾学校内部各类人员之间激励性绩效工资分配关系。3、坚持“公开、公平、公正”原则。分配工作全过程实行阳光操作，分配方案经学校教师讨论通过后实施，确保教职工有知情权、参与权和监督权。三、制

14、定的依据按照各类教育法律法规、中小学教师职业道德规范、广东省教育厅关于普通中小学校办学行为的若干规定广东省中小学教育教学常规管理暂行办法、等的规定和要求来制定。四、考核对象西淇小学全体在编在岗教师。五、领导机构学校成立了奖励性绩效工资分配工作领导小组，小组成员由校领导、各部门负责组成，负责对学校常规工作、班主任津贴、教师工作量、工作业绩的考核，以及绩效工资的分配、发放、解释等方面的工作。组长：（校长）副组长: 成员：日常工作由_负责。六、制定的内容和办法学校制定考核办法的主要内容包括两大部分，一是学校集体部分；二教师个人部分。主要是学校集体部分如何考核到教师个人；教师个人部分要体现德、能、勤、

15、绩等方面。考核内容主要为德、能、勤、绩四部分内容。个人考核结果计分值，不计等次，以便最后结算。根据登岗镇教育组下发的登岗镇教育组关于义务教育学校绩效工资考核分配指导意见和本校实际，具体为德15分，能25分， 勤10分，绩30分。学校绩效总金额÷全校教师总分×教师个人得分=个人金额七、执行情况祥见登岗镇西淇小学教职工绩效考核量化表八、考核结果的使用教师的绩效考核结果仅作为奖励性绩校工资的分配依据。九、考核要求1、考核等次：优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。2、凡有下列行为之一的，考核结果不能评为“优秀”：（1）、不能认真履行职业道德规范的；（2）、未完成学校规定的工作任务

16、的；（3）、不能认真履行教师职责，家长投诉较多的。3、凡有下列行为之一的，考核不合格：（1）、严重师德失范，损害学校和学生利益的；（2）、犯法、非法诉求、擅自离岗、干扰正常工作的；（3）、经常迟到、早退，缺课或全年病假累计超过90天、事假累计超过20天、旷工累计超过5天的；（4）、未经学校同意从事商业活动、群众反映较多的；（5）、无充分理由，拒不接受工作任务，或者敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的；（6）、有乱收费现象的责任人；（7）、因玩忽职守造成校园重大安全事故的；（8）、根据学校管理办法，考核为不合格者。十、说明：因校长、主任自身工作马虎没做，或者未传达上级会议精神、传达太迟等因素造

17、成的扣分，由校长、主任承担。我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通过，执行时受教师监督，自查结果为合格。教师对考核结果有意见，可在接到考核结果通知的5个工作日内，以书面形式向学校考核领导组申请复核，考核小组在接到书面申请的10个工作日内提出复核意见。我校绩效考核方案由学校行政制定并在教师大会上通过，执行时受教师监督，自查结果为合格。自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。 目录 1简述 3说明事项 2格式 4注意事项简述不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛，如产品的自查报告

18、所包含内容应该是:出口情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、产品质量情况;组织创建的自查报告所包含的内容应该是:执行情况、实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。 自查报告的格式包括: 1.标题，写清楚对什么项目的自查报告 2.自查部门或人员 3.自查的内容 4.自查日期格式(单位) 自查报告 固定资产清查小组: 根据我校资产清查工作的相关制度、政策，我单位已按时完成资产清查的主体工作，并提请小组对我单位的固定资产进行检查，现将有关资产自查的工作情况报告如下:1、资产自查工作总体状况分析p ; (1)资产清查工作基准日 (2)资产清查范围(3)资产清查工作具体实施情况(4)资产清查工作

19、取得的成效及存在的问题2、资产清查结果 (1)单位清查出的资产损失情况 (2)单位申报核销损失的处理预案3、对资产清查暴露出来的单位资产中存在的问题、原因进行分析p 并提出改进措施等。(1)存在的实际问题 (2)原因分析p (3)改进措施说明事项附件:1、(单位) 20_7年固定资产清查材料上报情况表中各项内容及封面格式表。见国有资产管理处网站。2、在账固定资产清查明细表。打印时间:在20_7年3月23日前并确保本单位资产信息不发生变化的情况下打印。打印条件:在资产信息查询中，按筛选按钮，按审核状态等于99进行筛选。3、未在账固定资产清查明细表。按审核状态不等于99进行筛选。列选择:资产编号、

20、分类号、资产名称、单价、总造价、计量单位、存放地点、使用人、使用单位、入账日期、档案编号、凭证号、验收单号。4、存在账外资产的单位填写未在账设备类固定资产明细表和损失(盘盈)申报表或未在账交通工具类固定资产明细表和损失(盘盈)申报表。5、填报的20_7年有账无物资产明细表和20_7年有物无账资产明细表须同时填报损失(盘盈)申报表。待报废固定资产明细表须说明固定资产待报废原因及处理意见。6、具有以固定资产作抵押担保的单位须有事业单位资产抵押担保情况表。7、具有待报废固定资产的单位须有申请报废仪器设备清单。8、具有资产统计报表任务的单位的报表。 单位(签章) 年 月 日注意事项 (一)明确报告出自

21、何种角度，必须站在乡政府的高度来写，行文语气、叙述方式要适合当地政府的角色。(二)报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。(三)报告撰写过程中，以上行公文体裁(报告)，把握客观性、陈述性叙述。文字要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。(四)作为汇报材料，在会议中领导使用的文稿，可不写称谓和落款，正式上报的方向可根据相关要求决定是否添加称谓和落款以及正、副标题、报告人单位及职务等。汽车维修行业工资分配报告(汽车修理厂管理制度相关) y相关关键字：汽车修理厂工人工资分配方法、汽修厂工人工资如何计算？修理工工资计算方法、汽车

22、维修工人工资等 来自： 维修行业工资改革的基本条件 汽车市场的迅猛发展急需大量的汽车维修技术人员，但是维修服务业普遍存在的“师傅带徒弟”的传统模式显然满足不了形式的发展需要。这一传统模式的弊端表现在以下几个方面： 一是，由于维修人员的内部分配权基本上完全控制在主修（组长）手上，每个操作组都象是说了算的“个体户小老板”。内部分配不可能做到按企业的发展需要来进行收入分配。 二是，不利于后备技术人员的成长。俗话说：徒弟饿死师傅。在目前的企业运行中没有明确的制度来规范师傅带徒弟的行为，师傅可以教徒弟技术，也可以不教。教好徒弟的师傅得不到表彰，不教徒弟的师傅得不到惩罚。 三是，不利于优秀人才留在维修行业

23、里发展。特别是近几年新兴的维修专业毕业的本科生、大专生，在传统模式下难以结合其大学理论学习的优势，通过实践活动来发挥作用，致使很多专业人员改行去做别的工作。 用什么方式去替代或改变传统模式，是很多业内人士非常关心的问题。 我们在实践中总结的“5.0系数工资分配法”，能够逐渐消除这些弊端。 “5.0系数工资分配法”的目的：不仅要保证维修技术队伍在当前市场竞争中能处于优势地位，更要确保维修队伍后继有人、人丁兴旺，确保在未来市场竞争中永 远处于优势地位。同时要逐步废除“师傅带徒弟”的传统模式，探索企业有组织、有程序、有期限、有规划的培育后备技术人员的新模式。 “5.0系数工资分配法”的主要内容如下：

24、一、进一步明确工资分配的调节功能。 把工资收入分配作为主要调节手段之一来调动业务骨干人员（主修）和初级人员（学员学徒）的积极性。这种分配必须要有利于促进企业经营活动的开展，不仅有利 于当前的生产经营活动的有效开展，还要有利于企业未来的持续性生产经营活动的开展。因此工资收入分配的调节方式既要有利于企业“赚今天的钱”，也要有利于 企业“赚明天的钱”。二、企业对每一位车间的维修人员确定一个从0.1至5.0的技术系数。 目前维修企业的维修作业是按组进行的，一个主修（一般也是组长）带几名副修、徒工进行作业操作。为了设计出更多的上升空间（提升级别），可以把维修人员岗位级别分为五大类即： （1）主修：主持作

25、业组全面工作。是作业组技术水平最高的岗位，同时组织指挥协调本作业组各级人员的具体工作。主修一般为作业组组长，要求具有维修高级工资格。技术系数确定范围为4.1-5.0。 （2）副修：协助主修工作，是维修技术水平次于主修级别的岗位，具有一定的故障处理能力。要求具有维修中级工资格，其技术系数确定范围为3.1-4.0。 （3）辅修：辅助主修、副修开展故障处理工作的岗位。是次于副修级别的岗位，不具备独立处理故障能力。要求具有初级工资格，其技术系数范围为2.1-3.0。 （4）学员：次于辅修级别的岗位，该岗位人员具有一定的汽修理论知识（例如：学汽修专业刚毕业的大中专生），但实际操作经验较少。只能在其他人员

26、指导的状态下参与学习操作。不要求具有初级工资格，其技术系数确定范围为1.1-2.0。 （5）学徒：次于学员级别的岗位，该岗位人员是既没有汽车维修理论知识，也不没有工作实际操作经验。其技术系数确定范围为0.1-1.0。 每月各组业绩汇总统计后，会有一个每组的分配总数额，如果作业组每位人员的技术系数确定后，就可以根据技术系数进行工资收入分配了。技术系数应用在分配上也可称为分配系数。三、岗位任职资格要组织认定，技术系数确定也有灵活性。 岗位任职资格的认定由企业“维修岗位资格认定委员会”来认定。该委员会成员由售后部经理、主任工程师、技术主管等资深专业人员组成。每半年组织一次岗位资格认证活动。员工先提出

27、升级申请，委员会集中认定。每位人员的岗位资格认定后，其岗位分配系数范围也就确定了。 主修岗位人员的技术系数由维修主管和车间负责人，根据本人技术及组织能力情况在其系数范围内确认具体技术系数。 作业组内其他人员的分配系数，由主修（组长）根据各人的技术能力及劳动态度，在其岗位技术系数范围内确定具体技术系数，并报上一级领导批准及车间领导备案后执行。便于检查、监督执行情况。 对于作业组人员的分配系数，可以随时进行调整，但必须说明原因，且应该先批准备案，后实施工资收入分配。对于员工偶然性工作失误，可根据相关制度以过失处罚形式罚款，扣出的罚款结余转下月操作组进行再分配。尽量避免频繁调整员工分配系数。四、岗位

28、资格晋升制度化，每一个员工都有发展的希望。 员工在自认为符合条件时，可书面向“维修岗位资格认定委员会”申请要求资格晋升认定考核。学徒满2-3年后可直接申请晋升辅修；学员满1年后可申请晋升辅 修；辅修满一年后可申请晋升副修；副修满一年后可申请晋升主修。考核认证结论以书面形式发放。资格认证委员会只对员工的岗位任职技术水平资格进行认证。不 对其他方面进行认证。五、在作业组的组建制度上采取“双向”选择的形式。 车间领导可先进行各作业组的组长提名，公布上墙让员工自己报名选择组长，员工可同时选择几个组长，提名的组长在报名的人员中确定成员。但是不允许 全部都是学徒，必须有技术人员级别“梯队”，同一级别不能有两个。分别要有副修、辅修、学员和学徒。这是企业未来发展的需要，避免有的主修过多使用学徒 （工资低），不顾企业培养后备人员，只图个人眼前利益。 没有员工愿意加入的组长取消组长资格，车间领导另行安排新的组长组建新的操作组。非常情况下副修岗位员