九年级化学中考专题复习之坐标图像(选择题)教学设计

1、深圳化学中考专题复习之坐标图像（选择题）教学设计授课教师姓名御、星夕H深圳化学中考专题复习之坐标图像（选择做课名称题）知识点来源学科：化学 口年级：九年级 口教材版本： 人教版所属章书：中考总复习录制工具和方 法录制软件、录像机设计思路所谓图像题，就是将变化过程中的某些量的变化以曲线、直线的形式表示 的习题，这类题目具有形象直观、简明清晰、知识面广、综合性强等特点。就 近几年深圳中考的内容而言,主要有溶液及溶解度、pH值变化、金属与酸反应以及有无催化剂参加反应、质量守恒定律等图像题；从形式上来看，有选择题 和计算题。图像题的出现，不仅能考查同学们对化学基础知识的掌握程度，而 且还能考查观察、想

2、像、分析、综合应用知识的能力，因此备受各类考试的青 睐，同时也是同学们感到最棘手的一类题。据调查，初三的学生在解决图像题时遇到以下几点困难：首先，大部分学生对横、纵坐标表示的量之间的关系不是很清楚或者很确定， 比如，pH值曲线中纵坐标常为 pH值，而横坐标随着题目的不同常有不同的设 置，学生对于坐标的变化引起的曲线变化不是很有把握。其次，学生对图像的走势理解不到位，比如溶解度随着温度的变化而发生改变时会衍生哪些问题，如会从饱和状态变为不饱和，亦或者有晶体析出等，学 生对此不甚r解。再者，学生对知识点与图像之间的转化不是很明确，通常知识点是平面化或直线式的，而图像是立体式、动态的，通常有其自身的

3、特点。如金属与酸反应 的两种曲线图对于学生来说就是一个“拦路虎”，在分析这个考点时可以做如 下处理：将金属与酸反应时分为两种情况，第一种是酸过量的情况，根据金属 的相对原子质量以及活动性决定图像的特征，并体现在图上的曲线走势和拐点 上，同时总结了 口诀：人小志气大，活泼点靠前，很好的达到了将知识点与图 像有机结合的教学目标，第二种情况是酸不足，总结口诀为“等酸放等气”， 体现在图像上就是“等高线”。做了这样的处理，学生就学会了知识点和图像 特点之间的无障碍转化，也就可以达到培养学生处理图像信息的能力。基本设计思路为：直观感受坐标图像一归类整理坐标图像一再探各类坐标 图像规律一在“旧题新知”中感

4、悟坐标图像题特点一提炼各类坐标图像题规律 一归纳总结一巩固练习。教学设计内容教学目的1 .掌握坐标图形题（选择题）的特点及解法。2 .培养学生能够准确找出坐标图像中的信息并会将知识点与图像特征实现无障 碍转化，让学生感悟坐标图像的解题策略。3 .体会数学与化学结合的乐趣，初步培养学生对不向学科知识的整合能力及习惯。教学重点难点培养学生能够准确找出不同类型坐标图像的考察特点并将知识点与图像特征结 合起来，实现无障碍转化。教学流程一、【引言】中考说明（深圳）中明确提出学生要 “能够运用文字、图表、模型等方式获取信息、解释或处 理信息”，化学图像题是中考的热点题之一，据统计，2013-2016年深圳

5、中考中每年都图像题有出现，题型 常为选择题和计算题等，其特点是仅给出有关的示意图和 函数图像，没有具体的文字叙述。由于它是利用直角坐标 系来描述有关化学量之间的函数关系，因此，主要考查学 生对不同学科知识的整合能力。图象题是中考的热点，以学生活动倾听并回忆接触过的坐标图像题，思考其特点教学过程图像的形式呈现试题信息，考查同学们的信息提炼、收集 与处理的能力。教师活动:利用ppt展示20142017年深圳中考图像选择题考情 览表年份知识点2014选择题稀释，溶解度，pH2015选择题溶解度2016选择题溶液、溶解度2017选择题溶液、溶解度看、忆、思考设计意图 阐述本节专题课 的中考地位，引起

6、学生重视，介绍图 像题的特点，激发 学生回忆并思考 图像题的特征，进 引发学生对本节 专题课的系统探 究的兴趣。展示近四年深圳 中考中涉及到的 图像题及知识点， 既梳理了思路又 引导学生明确了 思考的方向第一环节：直观感受坐标图像题（综合题型）独立做题：1. （2014?深圳）如图，下列说法错误的是（）.i素度A B C D学生认真本节专题特意精选了三道图像综威电* JCABDy子1附JPT的做题并思合题，涵盖了几种考：常见常见的图像类型，的图像题通过专题的形式有哪些类让学生再次攻克型？做题图像题，使得学生中遇到的对图像题的类型困难或困增加了了解，在做惑有哪题中对图像题的些？特点加深了认识和领

7、悟。A. 一定质量的溶液稀释时加水质量溶质质量的变化B. tiC时，甲和乙的饱和溶液各 100克，其溶质的质C.向NaOH溶液中加水时，溶液 PH的变化D.用AB两份等质量等浓度的双氧水制取氧气，A中加入了二氧化镒2.2016?（齐齐哈尔模拟）下列四个图象中，能正确反映其对应变化关系的是（）A.分别用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧B.向一定量的稀盐酸中加入足量的水稀释C.向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入锌粉、镁粉至过量（Mg-24, Zn-65）D.在密闭容器中点燃 Ha和Q的混合气体3. （2015林圳）如图为 M N两种物质（不含结晶水）的溶解度曲线图，下列说法正确的是（

8、B. t iC时，M接近饱和的溶液降低温度可以达到饱和C. t 2c时，100g N的饱和溶液中溶解了 30g N物质D. t 2c时，M, N溶液的溶质质量分数相等小组交流：1.通过常见题交流并思考常考的图像题有哪些类型?2.你在图像题中遇到的困难或困惑有哪些？想解决哪小组交流、讨论并总结 通过学生小组讨论，考察并培养学小组汇报 生加工图像以及B . t1 C时，M接近饱和的溶液降低温度可以达到 饱和C. 12 c时，100g N的饱和溶液中溶解了 30g N 物质D. 12c时，M N溶液的溶质质量分数相等 （2014?深圳）如图，下列说法错误的是（）的考察点信息，揣摩题目意思。6盾幅P.

9、wr反二0削同1ABC DA. 一定质量的溶液稀释时加水质量溶质质量的变化B. t1 C时，甲和乙的饱和溶液各 100克，其溶质的质C.向NaOH容液中加水时，溶液 PH的变化D.用AB两份等质量等浓度的双氧水制取氧气，A中加入了二氧化镒学生思考并回答：溶液及溶解度曲线主要从交点、走势、横坐标、纵坐标、最点灯方面进行考察。即时反馈：（2016深圳）10.右图是固体物质 M的溶解度曲线，下列说法中正确的是（）A.40 c时，其饱和溶液中溶质的质量分数为50%B.M的溶解度随温度升高而一直增大做题、分析图像并回答结、回答观察、思引导学及溶解几个特行归纳:生从溶液度曲线的征入手进交点、走势、横坐标、

10、纵坐标以及最点等。上面两种图像，分别在什么情形下考察?通过展示图1往酸中加水的pH图像，引导学生了解pH图像的特点，进而让学生画出另外三种情况下的回图、领图像，通过回图使会得学生深刻领悟 pH图像的考察特 点。通过“旧题新知”的思路，让学生感 知“学有所用”，更 加明确pH曲线的思考、回考察特点，同时可答、回忆以强化学生的学之前做题习兴趣，增强学生过程学生思考图像走势的应考自信。总结提炼通过两种图像的pH曲线对比展示，对学生图像特点在视觉上造成冲击，增强学生对其学生回两种图像探究的忆、思考、讨论并回好奇心和求知欲。溶液及溶解度曲线王要考祭：1 .横坐标为温度，纵坐标为溶解度；2 .两条溶解度曲

11、线的交点的意思；3 .关注溶解度曲线走势（是随温度升高而增大还是 减小）；4 .溶解度曲线的最高点或最低点涵义。类型二：有关溶液的PH值变化图像。教师活动：展示图1往酸中加水的pH图像，引导学生注意画图要点 学生活动：画出碱中加水、碱中加酸、酸中加碱等三幅pH图。回顾原题：（回顾此题中的 C选项）引导学生再次感受这道溶解度曲线题主要从图像的哪些特 征入手进行考察？（2014?深圳）如图，下列说法错误的是（）A B C DA. 一定质量的溶液稀释时加水质量溶质质量的变化B. t1 C时，甲和乙的饱和溶液各 100克，其溶质的质量一 定相等C.向NaOH中加水时，溶液 pH的变化D.用AB两份等质

12、量等浓度的双氧水制取氧气，A中加入了二氧化镒图像特征小结：pH曲线主要考察：1、横坐标为所加物质的质量 m,纵坐标为pH值；2、曲线的走势，和最终溶液的酸碱性有关；3、关注曲线的最低点类型三：金属与酸反应的图像 教师设疑：教师展示：1、酸过量，且金属化合价相等（常考 +2价）、质量相等在学生已有的知识基础上，对学生进行讲解和提炼,便于学生掌握和应考。人小志气大，活泼点靠前2、酸相等，且不足（金属 过量）规律：等酸放等气。回顾原题：（回顾此题中的 C选项）引导学生再次感受这道题中金属与酸反应主要从图像的哪 些特征入手进行考察？2.2016?（齐齐哈尔模拟）下列四个图象中，能正确反映其对应变化关系

13、的是（）/ 宿a度电才闻反成寸向A B C DA.分别用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气B.向一定量的稀盐酸中加入足量的水稀释C.向等质量、等质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入锌粉、镁粉至过量（Mg-24, Zn-65）D.在密闭容器中点燃 Hk和Q的混合气体图像特征小结：金属与酸曲线主要考察：1、横坐标为酸的质量，纵坐标产生氢气的质量；考、交流、记录思考、回答、回忆 之前做题 过程通过“旧题新知” 的思路，让学生感 知“学有所用”，更 加明确金属与酸 反应曲线的考察 特点，同时可以强 化学生的学习兴 趣，增强学生的应 考自信。通过氯酸钾和过氧化氢两种不同 反应特征的对比，让学生学会关注（

14、2014?深圳）如图，下列说法错误的是（）曲线起点；通过刊学生思考无催化剂曲线对 比，让学生学会关 注曲线走势（是否图像走势等局）。并总结提炼金属与通过“旧题新知”酸反应图的思路，让学生感像特点知“学有所用”，更学生思考加明确有无催化剂参与反应曲线并作答的考察特点，同时思考、回 答、回忆 之前做题 过程可以强化学生的 学习兴趣，增强学 生的应考自信。2、曲线的拐点不同，和金属的活动性有关;3、曲线的走势（高低）时同时不同。类型四：有无催化剂参加反应的图像1 .甲同学用两份相同质量的氯酸钾加热制取氧气，其中一份加入二氧化镒，一份不加，请选择：（）2 .乙同学用两份相同质量的过氧化氢溶液制取氧气，

15、其中 一份加入二氧化镒，一份不加，请选择：（）回顾原题：引导学生再次感受这道题中有无催化剂的反应主要从图像 的哪些特征入手进行考察？（回顾此题中的 D选项）A B C DA. 一定质量的溶液稀释时加水质量溶质质量的变化B. tiC时，甲和乙的饱和溶液各100克，其溶质的质C.向NaOH溶液中加水时，溶液 pH的变化D .用AB两份等质量等浓度的双氧水制取氧气，A中加入了二氧化镒（回顾此题中的 A选项）C. 2016?（齐齐哈尔模拟）下列四个图象中，能正确反映其对应变化关系的是（）A B C DA.分别用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧B.向一定量的稀盐酸中加入足量的水稀释C.向等质量、等

16、质量分数的稀盐酸中分别逐渐加入锌粉、镁粉至过量（Mg-24, Zn-65）D.在密闭容器中点燃 H和Q的混合气体图像特征小结:有无催化剂参与曲线主要考察:1、横坐标为参加反应物质的质量 m纵坐标为pH值;2、曲线的走势（是否等高）；3、关注曲线的拐点。教师小结：坐标图像题的主要解题方法（251法）1 .理解横坐标、纵坐标的含义 -22 .把握曲线的五个点：起点、终点、拐点、交点、最点-53 .看曲线的走势-1综合题型训练：7. （2015?深圳一模）下列四个图象中，能正确表示对应变化关系的是（）A、向一定量稀盐酸中加水稀释B、向硫酸和硫酸铜的混合稀溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液C、足量的镁片和铁

17、片分别与等质量、等质量分数稀盐通过对整节课各 类型图像特征的 总结和提炼，使学 生掌握图像题的 考察规律，提升学 生加工处理图像 信息的能力和信 心。及时检测和巩固学生思考图像走势并总结提炼后无催化剂反应图像特点学生总结、回答酸反应（Mg-24, Fe-56）H加热一定量的高镒酸钾固体中元成>>-.学生做题、思考8. （2014 ?广东）下列图像能正确反映对应的实验操作的是（）A.向一定量的饱和石灰水中加入氧化钙B.加热一定量高镒酸钾固体产生氧气C.用一定量的双氧水制取氧气D.向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝1-1体0 JUW'lAtiD用匕钙显址由°皮醐同加事0反应时刖匕血9. （2016春?江阴市校级月考）下列图象对应叙述关系正确