教师工作应聘简历模板

1、教师工作应聘简历模板姓名：林小月性别：女出生日期：1987 年 10 月 13日学制： 3生源地：广东清远培养方式：非定向民族：汉族毕业学校：教育学院毕业时间：XX年7月主修科目：中文微机水平：初级普通话：二级甲等参与社会活动及获奖情况07-XX年获优秀学生干部01-XX年获二等奖学金XX年10月普通 话水平测试为二级甲等XX年11月参加党员培训03-XX年获二等奖 学金03-04获三好学生03-04获优秀社团会员XX年5月通过三笔字 测试04-XX年获校英语演讲比赛三等奖 XX年4月获系英语演讲比赛 二等奖 .求职信尊敬的领导:您好 !我叫林小月，24 岁，性格活泼，开朗自信，是一个不轻易服

2、输的人。带着十分的真诚，怀着执着希望来参加贵单位的招聘，希望我的到来能给您带来惊喜，给我带来希望。“学高为师，身正为范”，我深知作为一名教师要具有高度的责任心。多年的大学深造使我树立了正确的人生观，价值观，形成了热情，上进，不屈不挠的性格和诚实，守信，有责任心，有爱心的人生信条，扎实的人生信条，扎实的基础知识给我的“轻叩柴扉”留下了一个自信而又响亮的声音。诚实做人，忠实做事是我的人生准则，“天道酬勤”是我的信念，“自强不息”是我的追求。复合型知识结构使我能胜任社会上的多种工作。我不求流光溢彩，但求在合适的位置上发挥的淋漓尽致，我不期望有丰富的物质待遇，只希望用我的智慧，热忱和努力来实现我的社会

3、价值和人生价值。在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有不懈奋斗的意念，愈战愈强的精神和忠实肯干的作风，这才是最重要的。追求永无止境，奋斗永无穷期。我要在新的起点、新的层次、以新的姿态、展现新的风貌，书写新的记录，创造新的成绩，我的自信，来自我的能力，您的鼓励; 我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望给我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的执着将是您最满意的答案。您一刻的斟酌，我一生的选择!诚祝贵单位各项事业蒸蒸日上!此致敬礼性别：女出生年月：88 年期望工作种类：教师/培训助教期望工作地区：徐州工作类型：全职兼职均可工作年限：二年以上手机联系方式：教育背景2008 年 9 月 -2012

4、年 7 月南京文理学院数学教育时间： 2012 年 10 月 - 至今公司名称：徐州某教育中心应聘职位：数学教师工作描述：求职意向：数学教师岗位专业特长及证书具有扎实的计算机及数学专业基础功底，拿到普通话二级证书及中学教师资格证。性别：女民族：汉族出生年月：1983 年 9 月 10 日婚姻情况：未婚身高：160cm体重：44kg户籍：安徽安庆现所在地：广东广州毕业学校：淮北煤炭师范学院学历：本科毕业年份：2006 年工作年限：二年以上求职意向职位性质：全职工作地区：广东广州;待遇要求：3000 元 /月不需要提供住房到职工夫：三天内教育经历工夫所在学校学历2002 年 9 月 -2006 年

5、 7 月淮北煤炭师范学院本科工作经历工作地点1：南京市景明佳园小学工夫范围：2006 年 9 月 -2007 年 7 月工作描述：刚走上工作岗位的生活至今历历在目. 走上讲台的老练, 上课的行云流水让我不禁感谢大学时艰辛地付出. 一份耕耘一份收获! 一年来班主任这个角色使我更坚信了教师这个职业的崇高, 使我更坚信了此生我就爱上了你-教师 . 我将为此付出毕生!工作地点2：桐城市石河高中工夫范围：2007 年 9 月 -2008 年 12 月担任职位：中小学类-高中语文教师工作描述：从小学到中学, 角色的转变更使我如鱼得水, 快乐畅游 . 这个平台的建立更使我觉得知识的重要, 于是我认真备课,

6、精心教学 , 虚心请教,努力钻研 . 果然出彩了, 一年来我带的两个高一班每次测试都高居榜首 . 我和同学紧紧地拥在一起, 他们笑得是那样舒心, 那样洒脱 . 我更乐不思蜀 . 我快走了 , 他们都不舍, 都哭 , 都闹 , 最后静了 , 含着泪 "拥有并不就是最幸福的, 还是我们默默地祝愿你, 你的顺利就是我们的幸福 , 下一个不管是谁接替, 我们还是努力, 因为你永远烙在了我们的心里 ". 我无语 , 无奈 - 但还是默默祝愿就象他们祝愿我一样.自我评价：本人系本科毕业生，已工作2 年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办沁心苑文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教, 受到学生和领导的一致好评. 本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作，本人思想开放，工作热情高，易于接受新事物，有吃苦耐劳的精神，期待着伯乐的出现，立志用平生所学为贵单位贡献力量。发展方向：本人系本科毕业生，已工作2 年多，特别是在文字构造方面有较强的功底，在大学期间创办沁心苑文学社并任社长一职。毕业后先后在小学和高中任教, 受到学生和领导的一致好评. 本人具有良好的思想品质，善于与人沟通，善于与人协作，能独立完成工作