中考语文根据语境补写句子及答案(Word版)

1、一、中考语文专项练习：根据语境补写句子1阅读下面的一段文字，按要求回答问题。在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着 一种构造巧思之美，也有一种（ yùn l ）美，但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成 回忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象，四字 成章的结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语 成为民族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学 科，国内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字yùn l 2）在

2、横线处填写一句话，让文字表达更顺畅：答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（2）根据语境填空题要注意两点：第一、认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的 呼应与衔接。第二、明确要填充的内容、句式，使语意连贯。 解答时首先要弄清叙述的对 象。下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。2 仿照下面的句子，续写句子，与前面的句子构成语意连贯的排比句。什么样的年龄最理想？什么样的心

3、灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？ 鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说， ；海燕说， ；太阳说，。【答案】 我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌【解析】 【分析】此题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特 点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。解答此题，可抓住事物的独特特点 来描述，如，月亮最光亮的时候，海燕搏击风雨飞翔时，太阳挥洒光亮时，这些特殊地方 来思考，再是语意上要与前边所述相对应。故答案为：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生极美好；我燃烧的青春极辉煌【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级 E3仿照画

4、线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。初中语文课本为你打开了一扇文学之门，里面有多姿多彩的形象 朔方的 雪像雨的精魂，奏唱出热烈的赞歌；勇敢的海燕像预言家，昭示着光明的未来； 【答案】 江南的春像小姑娘；跳跃着蓬勃的舞步【解析】 【分析】观察例句，使用了比喻和排比的修辞，这在仿写中必须注意。语言表述 也要符合语境和句子的结构。答案：示例一：江南的春像小姑娘，跳跃着蓬勃的舞步。 示例二：台阶上的父亲像老黄牛，耕耘着理想的生活。【点评】本道题考查语句仿写。仿写句子要遵循：内容统一；结构一致；修辞相的要求。4仿照画线句子，在后面的横线上续写一句话，使之与前文构成排比。 钻石再大，

5、若永埋地底也只是等同于砖石；黄金再多，若久藏土中也只是等同于黄 土； ，；世上许许多多东西，若永远不为人所用，原本珍贵的也会变得一文不值。【答案】 时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。【解析】 【分析】本题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与 延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“再，若也只是等同 于”的句式进行仿写。如：生命再宝贵，若虚度光阴（不知珍惜）也只是等同于朽 木。故答案为：时间再珍贵；若任其流逝（不能抓紧）也只是等同于流水。 【点评】本题考查学生的仿写能力。解答此题，首先要注意理解例句，注意例句的结构特 点，修辞运用。在内容上要注意上下文

6、的联系，要与句子的主题一致。5阅读下面文字，补写两个句式一致、语意连贯的句子。 校园里，你的文明，也许就表现在上下楼梯时的靠右行走， ，表现在阅览室取书时的轻拿轻放；校园外，你的文明，也许就表现在公交站台的有序上下车，表现在公共场所中的轻言细语【答案】 表现在接受同学帮助时的真诚道谢；表现在参观博物馆时的静静观赏【解析】 【分析】此题考查的是仿写句子。仿写时注意从形式和内容两方面去把握即可。 示例：表现在同学有困难时你的伸手援助。表现在帮助陌生人时的真诚耐心。据此理解作答。故答案为：表现在接受同学帮助时的真诚道谢；表现在参观博物馆时的静静观赏。【点评】仿句是按照题目已经给出的语句的形式，再另外

7、写出与之相仿的新句，仿句只是 句式仿用，文字内容不能完全一样。最后要给仿写的句子“体检”，看它是否有语病，是 否和原文内容一致、句式一致、修辞一致。能否与原文语意相连、文脉相通、融为一体。6语言运用根据下面对话，补全书信内容， 100 字左右。爸爸：唉，每天早上还没有开出小区，就担心晚上回来没有地方停车。 妈妈：是啊！谁叫我们幸福新村是老小区呢？都改造过了，车位还是这么少！ 女儿：咦，对面的新小区听风苑不是还有许多空车位吗？我们能不能去租一个啊？ 妈妈：对啊！他们五百多户人家有一千多个车位呢！我们如果能停到那边去的话， 就不用担心下班没地方停车了，也省得这边早晚堵车。女儿：而且听风苑好像没有多

8、少人住，车位都空着，多浪费啊！ 爸爸：我们的物业早就去对面问过了，他们不同意我们去租用他们的车位。 女儿：那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧，说说以租赁方式共享车位的 想法。妈妈：这办法可以试试。敬爱的市长先生：您好！为解决幸福新村停车难的问题，我们提出与对面听风苑以租赁方式共享车位的设想。理由如下： 我们期待您的答复。 2019 年 4 月 20 日 敬礼！【答案】 示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的停车 需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的空置 浪费。共享车位还可以缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。；此

9、致 （“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一行，顶格）；幸 福新村居民【解析】 【分析】此题考查的是学生从材料中提取信息的能力以及对书信格式的掌握。 补齐的书信内容，应包括以下几项：当前小区内存在的停车难问题，建立共享车位的可能 性和必要性。这几点从材料中提取即可，语言要简洁。作答时注意“此致”“敬礼”的 位置。从“那我们以幸福新村居民的名义给市长写封信吧”可知，落款应为“幸福新村 居民”。故答案为：示例：幸福新村是老小区，改造后还是无法设置更多车位，不能满足业主的 停车需求。对面新小区听风苑入住率低，目前有大量车位空余，共享车位可以避免资源的 空置浪费。共享车位还可以

10、缓解老小区早晚高峰期堵车现象，缓解停车难问题。此致 敬礼！（“此致”二字单独占一行，首行缩进两字符，“敬礼！”二字要另起一 行，顶格）幸福新村居民【点评】标题考查考生提取信息的能力和书信写作的掌握。要求考生熟读材料，结合题干 的提示，找准关键语，提取相关的信息，注意书信的格式要求，准确运用。7在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。 在我们的心理习惯当中，与创新意识最有抵触的是什么呢？是“无争议陷阱”。中国民众长期以来愿意接受一种“无争议”的成果，一有“争议”， 。这一点，正好与创新意识水火不容。大家知道任何创新，必然是对既有成果的挑战，必然是对过往 信条的否定，必然是

11、对公众公认秩序的撼动，也必然是对原定规则的触犯。因此，也必然 会引来一大堆争议，而且极有可能形成包围，构成围猎或者围啄。可以肯定地说，。【答案】 就皱眉存疑（或“想着否定”）；没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来 争议”）【解析】 【分析】第处，根据上下文可知横线处应填写有争议后人们的表现，且这一表 现是与创新意识水火不容的。第处，是对上文内容的总结，根据上文“必然会引来一大 堆争议”可知横线处应填体现创新和争议关系的句子，“没有争议的创新不叫创新”。 故答案为：就皱眉存疑（或“想着否定”） 没有争议的创新不叫创新（或“创新必然带来 争议”）【点评】本题主要考查根据语境补写句子的能力。要在

12、理解文段内容的基础上，联系上下 文选择合适的句子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。8参观图书馆时，学校小记者采访了相关人员。请根据下面内容，推断小记者提出的两个 采访问题。注意问题有针对性、语言得体。小记者： 相关人员：“借阅的内容，读物出版的大概时间，比如是哪个朝代或哪个作家的读物。” 小记者： 相关人员：“书籍的未来是不可估计的，比如现在有的人读的电子书，通过网络就能搜到 自己所要读的内容。所以，书籍的未来是未知数，不过会趋于现代化。”【答案】 “叔叔，您好！我是××中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候，需 要注意哪些问题？”；请您谈谈“书籍的未来将会是

13、怎样的，好吗？”【解析】 【分析】本题考查语言表达的能力。解答此题首要要审清题意，了解表述的主要 内容，然后根据所给的情境组织语言进行表述。本题设置的情境：参观图书馆时，学校小 记者采访了相关人员。所以在提问时应用合适的称呼语及礼貌用语，然后针对相关人员的 答语，确定要问的问题即可。注意表述清楚，语句连贯，语言委婉、得体。故答案为：“叔叔，您好！我是××中学参观读书馆的小记者。请问我借阅书籍的时候， 需要注意哪些问题？”；请您谈谈“书籍的未来将会是怎样的，好吗？” 【点评】本题考查考生的语言表达能力。要求考生结合具体的语境，把握语段表达的中心 内容进行恰当的补充对话，注意表

14、述要清楚，语句要连贯，语言要得体。9仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。，；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，创造幸福的人生。 【答案】 在生活的困境中；牵挂是温暖的春风；抚慰受伤的心灵（或：在人生的旅途中， 牵挂是闪亮的明灯，照亮人生的道路）【解析】 【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻体的内涵应符合“家庭”这一主 题；还要注意内容健康，符合逻辑。【点评】按要求续写句子，注意语言的简洁、连贯与生动。能力层级 D10阅读下面一段文字，完成题目。 汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合； 美在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴，

15、。如今，以 “书写的文明传承，民族的未雨绸móu”为活动宗旨的 “中国汉字听写大会 ”在全国刮起了 “最眩民族风 ”。在“2014中国汉字听写大会 ”江苏站的比赛中，连云港市代表队一路过关斩将，最终 力拔头 chóu 7 月，我们将在央视黄金时段的 “2014中国汉字听写大会 ”节目中看到我市选 手的精采表现。（1）根据拼音写出汉字。móuch óu未雨绸 力拔头 （2）语段中有两个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。（4）在提笔忘字现象渐趋严重的当下，你觉得举办“汉字听写大会 ”有什么意义？【答案】 （ 1）

16、缪；筹2）“最眩民族风中 ”眩“”当为炫， “精采 ”中的“采”当为彩3）字词句篇传承华夏文明（4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力汉字听写唤起了我们对华 夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡【解析】 【分析】（ 1）缪；筹；（2）“最眩民族风中 ”眩“”当为炫， “精采 ”中的“采”当为彩；（3）字词句篇传承华夏文明；（4）汉语中的一字一词，无不彰显着我古老民族的文化生命力。汉字听写唤起了我们对华 夏悠久文明的再认识，鼓励着我们继续传承中华民族的精神血脉，此举虽小，意义非凡。 【点评】此题考查点较多，既有根据拼音写汉字，也有查找错别字

17、，也有续写句子，也有 阅读开放性问题。解答此类题，要求综合运用语文知识储备，认真审题，逐题应答。本题 考查点较多，属综合阅读题，答题要在认真审题的基础上，正确回答，同时要有一定的速 度，防止占时较长。11童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（1）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。2）阅读下面有关 “童谣 ”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 据史料，童谣最早见于诗经 ·魏风。 如古人还将其称为 “孺子歌”“童儿歌 ”儿“童谣 ”“小儿语 ”等。“胖娃儿胖嘟嘟骑马上成都，成都又好要，胖娃儿骑白马 ”一首首川西童谣伴着孩子们 清脆

18、的童音，在深深的巷子里， ，在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子就这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却 。（3）下面是一首名为 “四季花儿歌 ”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。 三月里，桃花红，桃园结义当英雄。 ， ， 。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。 ， 。腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。【答案】 （1）历史悠久； 分布广泛； 内容浅显； 形式多样。（2）童谣起源于何时；童谣别称很多；在青青的田野上；把那份纯真永远留在了他们心里（3）六月里；荷花放；花中君子美名扬；九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙【解析】 【分析】 “童谣”是指传唱于儿童之口的、没

19、有乐谱、音节和谐简短的歌谣。 童 谣历史悠久，有近三千年的历史。在我国文学史上，能够与它比 “老资格”的，就只有诗 经中的某些篇章。 童谣的内容选择有三个基准点：童谣的内容取材贴近生活和自然、内 容浅显、思想单纯。童谣的内容想象丰富，富有情趣；整首篇幅简短，结构划一。童谣语 言活泼，富于音韵，琅琅上口。具备合辙押韵、节奏明快易唱、语言活泼的特点。 形式多 样。有摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、拗口令、颠倒歌、字头歌和谜语歌 等。补写句子考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组 合能力和思维判断力。根据 “童 谣最早见于诗经 ·魏风 ”，1 空应是关

20、于起源的提问：童 谣起源于何时 ；2 空说明童谣的别称较多； 3 句写出地点和前后句构成排比句式； 4 空总结 童谣的作用和影响。仿写内容要协调一致 ,前后呼应，前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大 致相等。结合示例，根据各个月份代表性鲜花特点，结合初中名著名篇的故事仿写。比 如：三月 -桃花 -刘关张桃园三结义，六月 -荷花-爱莲说花中君子等。 故答案为： 历史悠久； 分布广泛； 内容浅显； 形式多样。 童谣起源于何时 ； 童谣别称很多 ； 在青青的田野上 ； 把那份纯真永远留 在了他们心里 六月里；荷花放；花中君子美名扬 ； 九月里；菊花黄；东篱采菊登高忙 。 【点评】 本题考

21、查概括材料内容要点。答题时应注意，仿造示例，对每一项有关童谣的 特点提取关键词或自己归纳作答。本题考查语句的补写衔接。答题时应注意，所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句 的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自 然。本题考查句子仿写。答题时应注意，仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达 的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。12阅读下面文字，按要求答题。有梦想的人是幸福的，有梦想的民族是有力量的。放眼望去，一个多彩而凝重、和谐 而华美的中国梦，向我们每一个人正在招手：中国梦是多彩的，是一道五彩滨纷的虹，摇 y

22、è多姿态 ，绚烂夺目； ；中国梦是和谐的，是一副温暖细nì的画，浓淡相宜，清新秀丽。（1）按拼音写汉字。y ènì摇 细（2）给划线字注音。绚烂 相宜（3）找出并改正语段中的两个错别字。改为 ， 改为 （4）仿照语段中画横线的句子，补写句子，写在下面。要求句式相同，语意连贯。（5）语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。 向我们每一个人正在招手【答案】 （ 1）曳；腻（2）xuàn；yí（3）“滨”；“缤”；“副”；“幅”（4）中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚5）正在向我们每一个人招手。【解析】 【分

23、析】（ 1 ）本题考考查汉字注音。摇曳：晃荡；飘荡。“摇曳 ”应读为 “摇曳（yè）”。细腻：细致滑润，精细，细密深入。“细腻 ”应读为 “细腻（ nì）”。综上，本题答案为 “曳”腻“”。（ 2）本题考查根据拼音写汉字。“绚烂 ”应读为 “绚（ xuàn）烂 ”。“相宜 ”应读为 “相宜（yí）”。（3）本题考查常见错别字知识。缤，意为繁多而凌乱；滨，意为水边，近水的地方；缤 纷，意为繁多而杂乱的样子。因此 “滨纷 ”应改为 “缤纷 ”。幅，意为量词，用于布帛、图画 等；副，意为一组或一套。本题句子中用来修饰画。因此 “副”应改为 “幅”。（4）本题考

24、查分析并仿写句子的能力。仿写的句子既要与所给句子结构相同，形式一致， 同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。题干所给句子运用了比喻的修辞手法， 并且其句式结构为 “中国梦是 XX的，是一 X（量词） XXXX的 X（名词）， XXXX， XXXX”。结 合上述要求，语句通顺，言之有理即可。示例：中国梦是凝重的，是一首饱和凝重的诗， 层次丰富，质直浑厚（5）本题考查病句的修改能力。解答时，根据病句相关知识进行修改。 语序不当，多层状语语序不当， “正在 ”表时间， “向我们 ”为表对象的介词短语，表时间的 状语应在表对象的介词短语前面。应改为 “正在向我们每一个人招手 ”。综合上述分析，即

25、 可得出答案。答案：（ 1）曳 腻（ 2） xuàn yí（3）“滨”改为 “缤”；“副”改为“幅”（4）示例：中国梦是 凝重的，是一首饱和凝重的诗，层次丰富，质直浑厚。（5）正在向我们每一个人招手。【点评】材料中是关于中国梦的一段论述，要求学生根据上述材料解答五个题目，既有字 词读写、注音题目基础知识题目，又有病句、仿写能力题目。本题主要靠查汉字的注音书 写错别字知识和仿写句子、修改病句的能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，既要与所给句子结构相同，形式一致，同时也要找准仿写点，写出流畅并有文采的语句。13阅读下面一段文字，完成题目。年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴

26、望摆脱束许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；f ù然而青春的岁月不会一番丰顺 ， 或tu ò自己的人生之路；或许青春的航船历 年轻的我们相信只要拥有一幅轻灵的翅膀 ， 就能在 无际的天空中自由飞翔。（1）根据拼音写出汉字。f ùtu ò束开2）画线的句子各有一个错别字，请找出并加以改正。（3）在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。【答案】 （ 1）缚；拓2）“番”改为 “帆”；“幅”改为“副（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天【解析】 【分析】（ 1）缚；拓；（2）“

27、番”改为 “帆”；“幅”改为“副”；（3）或许青春的填空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。 【点评】本题考查学生字音、字形和仿句的运用，注意同音形似字的区分，仿句注意句式 和语义要与例句相符。注意平时字词的积累和句子的仿写。14阅读下面语段，完成下列小题。 我喜欢出发，喜欢醉人的景色，绮丽的成光。世界上有不绝的风景，我有不老的心 情。 凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再和煦。太深的 流连便成了一种羁绊，绊住的不仅有双脚，还有未来。 怎么能不喜欢出发呢？没见过大山的粗犷 ， 真是遗憾；见了大山的粗犷没见过大 海的浩瀚，仍然遗憾；见了大海的浩瀚没见过大漠的广

28、袤，依旧遗憾； 。我自然知道，大山有坎坷，大 海有波涛，大漠有风沙，森林有猛兽。即使这样，我依然执拗地喜欢出发。打破生活的平 静，我便能看到另一番景致，一种属于年轻的景致。 我还想从大山那里学习它的深刻，从大海那里学习它的勇敢，从大漠那里学习它的 沉着，从森林那里学习它的机敏。我想学着品味缤纷的一种人生。 人能走多远？这话不是问双脚，但是要问志向。有了志向，人在路途中才能走得长 远。于是，我不断寻找更美的风景，为了争取一种光荣，更为了追求一神境界。目标实现 了，便是光荣的；目标实现不了，人生也会因这一路风雨跋涉变得更丰富，这就是不虚此 生。 是的，我喜欢出发，愿你也喜欢。（1）请用正楷将第 段

29、划线的内容工整地书写在 “田 ”字格里。2）请给语段中划线的字注上汉语拼音。绮丽 和煦 粗犷 执拗（3）第 段中各有一处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句 子）（ 4）请在第 段划线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯，与前面的句子句式相 同。【答案】 （ 1）正楷：风雨跋涉，不虚此生（2）q；xù； gung；ni ù（3）第 段：我想学着品味一种缤纷的人生第 段：这话不是要问双脚，而是要问志向（4）见了大漠的广袤没见过森林的神秘（繁茂或生机），仍旧（依然或还是）遗憾【解析】 【分析】（ 1）不写错字、别字、形似字。可根据上下文的内容推断字形。遇到形

30、 声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。此题有的字笔画比较多，平常就得多写几 遍。写时还要注意汉字笔画的条理清晰，书写要规范、美观。不写繁体字。在字体上，注 意要写正楷字。（2）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义 定音。如 “绮 ”犷“”等都是形声字。（3） “我想学着品味缤纷的一种人生”语序错误，改为 “我想学着品味一种缤纷的人生“这话不是问双脚，但是要问志向 ”关联词语使用不当，改为 “这话不是要问双脚，而是要问 志向 ”，改为并列关系的关联词语。（ 4）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。 明确要填充

31、的内容，句式，使语意连贯。 解答时首先要弄清叙述的对象。 此题要抓住前一个例句 “见了大海的浩瀚没见过大漠的广袤，依旧遗憾 ”，句式是 “见了 没见过 ，依旧 ”。【点评】书写时要求学生把握好汉字的间架结构和笔画笔顺，力求书写规范、美观。能力 层级 B。15 培根先生说过：“知识就是力量。 ”值此 “世界读书日 ”之际，九年级某班开展以 “经典作品 伴我前行 ”为主题的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。1）活动中，班级宣传栏上有两则材料，请写出你的探究结果。材料一：“开卷有益 ”是人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上登得越高，眼前展现的景色越壮阔，就越要拥有渊博的知识。知识是人类

32、通向进步、文明和发展的唯一途径，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来，必须 多读书，读好书。（2）学校计划开展 “经典阅读 ”大赛，比赛开始前，记者对部分学生进行了采访，如果记者 问你对此活动的态度，并阐明理由，你会怎样回答？ （3）请仿照下面画波浪线句子的内容和结构仿写两个句子。人为什么要读书呢？书，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷惘的灵魂。一本好书，就是一 个崭新的世界。读艾青的诗歌 ， 我坚定了不断前行的信念；读史铁生的散文 ， 我鼓起了 直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说 ， 我充满了对精神家园的憧憬 读书就像用麦管吮 吸甘露，让人欣喜，让人着迷。【答

33、案】 （ 1）读书可以使人类走向进步、文明和发展，让我们成为更优秀的人；可以丰 富我们的知识，开拓我们的视野，让我们站得更高，看得更远。（2）我支持这次比赛，因为它可以激发我们的阅读兴趣，培养阅读表达能力；还能引导我 们认识经典作品、形成读书之风。（3）读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲 理；读傅雷的家书，我学到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有 了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆 游的诗词，我树立了忠诚爱国、保卫祖国领土完整的志向。【解析】 【分析】（ 1）本题考查学生提取信息的能力。作答

34、时，认真观察表格，根据表格 的题目，表中的文字和汉字，即可作答。（ 2）考查语言的运用，要观点鲜明，有理有据。 （3）考查仿写句子，做这类题时要注意结构、格式的一致性，内容的连贯性，还要根据所 选对象的特征来写。对学生的语言表达能力要求比较高。故答案为：（ 1）读书可以使人类走向进步、文明和发展，让我们成为更优秀的人；可以丰 富我们的知识，开拓我们的视野，让我们站得更高，看得更远。（2）我支持这次比赛，因为它可以激发我们的阅读兴趣，培养阅读表达能力；还能引导我 们认识经典作品、形成读书之风。（3）读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读培根的随笔，我体会到了透彻深邃的哲 理；读傅雷的家书，我学

35、到了谦虚严谨、积极向上的做人道理；读高尔基的小说，我拥有 了战胜坎坷命运的力量；读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆 游的诗词，我树立了忠诚爱国、保卫祖国领土完整的志向。【点评】本题中第一小题考查考查学生提取信息的能力，第二小题考查学生的语言表达能 力，第三新题考查仿写句子，这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试 中的常考题型学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。16阅读下面的一段文字，按要求回答问题。 在全世界的古老文明中，唯有汉字从它诞生之日起延续使用，至今没有中断。汉字有着一 种构造巧思之美，也有一种（ yùn l ）美，

36、但遗憾的是，汉字书写对于很多人来说已渐成回 忆。不少年轻人对于母语情感淡化。 。成语是中国独有的语言现象，四字成章的 结构、高度浓缩的寓意、古今同用的历史以及其内容所表现的中国价值观，使成语成为民 族文化中珍贵的遗产。然而，成语研究在国内语言研究中并不是显学，甚至不成学科，国 内只有少数热心的学者出版过专著，大众对于成语缺乏天然的热度。（1）根据拼音写出汉字：yùn l （2）在横线处填写一句话，让文字表达更顺畅： 【答案】 （ 1）韵律（2）成语也是如此【解析】 【分析】（ 1）字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的 专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近

37、字，音近字注意据义定形，形近字可以 以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。（ 2）根据语境填空题要注意两点： 认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼 应与衔接。 明确要填充的内容、句式，使语意连贯。 解答时首先要弄清叙述的对象。 下文主要内容为成语。因而答案：成语也是如此。故答案为：（ 1）韵律；（ 2）成语也是如此。【点评】做本题时注意汉字字形的把握和句意的理解。17 根据下面的文字，完成下列小题。春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆su ，梦想是生机勃勃的向往：秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的 妖娆。梦想是永恒

38、的微笑， 。有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋 天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：中国梦， 美梦成真！（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。su 婆 缀满 抖擞（2）第一段带有错别字的词是 “，”这个词的正确写法是 “”。（3）“银装素裹 ”中， “素”的意思是 。文中 “妖娆 ”的意思是 。（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。【答案】 （ 1）娑； zhuì；su（2）骄艳；娇艳（3）白色；妩媚多姿（4）梦想是飞翔的翅膀。【解析

39、】 【分析】（ 1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基 础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时 的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。 “骄艳”应写作 “娇艳”。（3）本题考查学生对词语的理解能力。平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就 会掌握词语的意思。（4）本题是对句子仿写的考查。做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构， 修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子 间的关系，然后直接

40、套用。【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字， 不写错别字。能力层级 A 18阅读下面语段，回答问题。生活里充满了各种各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之（ ）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。例如，读书是一种乐趣，知识是它的果实； ；劳动是一种乐 趣，产品是它的果实。 不同的乐趣，结不同的果实。人人都需要有生活的乐趣，和从中得到欢娱。我们需要和寻求的是高尚的、有积极意 义的乐趣。

41、因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。千万不要被（ ）的欢娱之花所迷。当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并 且预见到将要结成的是什么样的果实才好。（1）为文中括号处选择恰当的词语。你从自己为之（ ）的欢娱中，得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果，便是它的果实了。千万不要被（ ）的欢娱之花所迷。陶醉 沉浸 俗艳 鲜艳（2）文中画线句有语病，请修改。（3）根据语境，为文中横线处写一句话。【答案】 （ 1）陶醉；俗艳2）因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。3）示例：运动是一种乐趣，健康是它的果实。【解析】 【分析】 应使用 “俗艳 ”。1）完成时，注意联系语言环境进行分析。比如，根据欢娱之花 ”可知（2）完成的关键，就是弄清楚 “健康”成“长 ”进“步 ”三者之间的关系。其中最重要的是 “健 康”，然后才是 “成长 ”和“进步”。（3）题考查仿写的能力，完成时，注意句式和修辞。19根据所学知识完成下面小题。（1）中国经济一日千里，道路交通发展迅猛。学校拟举行一次中国桥梁图片展，要挑选一 批讲解员。根据示例，续写几句话。要求：语言生动形象，有幽默感， 35 字以内。 例：重庆市黄桷湾立交桥，是我国目