当危险发生的时候教学设计

1、当危险发生的时候教学设计鸡西市南山小学崔红艳当危险发生的时候教学设计一、教学目标：     、了解生命的重要性，懂得珍惜生命。      、学习消防知识，详细了解对火灾的处理方法。      、知道当危险发生的时候要机智、勇敢，不慌张，不蛮干。  二、教学重、难点：     、学会拨打，当地时间危险发生的时候能够机智、勇敢，不慌张，不蛮干。      、学会火灾逃生的方法。三、教具准备： 课件四、教学过程：

2、  （一）、谈话导入：   1、   同学们，你们每天上学时，家里人都会对你说些什么？2、为什么每天要叮嘱这句话？师：一个人的生命是伟大的，他可以有无数的发明创造，有可能改变人类的生活。同时我们的生命又是脆弱的，危险时时刻刻都在我们的身边。3、出示四川汶川地震图片及火灾现场图片。师：当危险发生的时候，我们应怎么办呢？这节课我们一起来探讨-“当危险发生的时候”这一话题。（板书课题）（二）、师生互动活动：、如何拔打  师讲故事创设着火了的情境（冬冬家住在华夏楼二单元五楼。一天傍晚，爸爸妈妈还没有下班，冬冬一个人在家写作

3、业。写着写着，他突然闻到一股烟味。打开门一看，发现楼道里烟雾弥漫。）师：他该怎么办呢？让我们来帮帮冬冬吧。给他出出主意。生：学生讨论交流后多数会说不要慌张，快打。           、与对话      冬冬拿着电话和消防叔叔说些什么呢？出示：（1）我家住在     -  -    。（地址）  （2）我家电话 -&#

4、160;    。（电话）  （3）起火的原因可能是- 。（起火原因）  （4）火势  -    。（火势情况） 3、同桌练习拨打119。   师：同学们，报警内容清楚，在几秒之内清楚地把火灾情况告诉了消防队员叔叔，很会节约时间，清楚、严肃地报了火警，真是好样的！师：同学们，遇到火灾你首先应该拨打119火警电话，但如果没着火能随意拨打火警电话吗？（不能。）   师：为什么呢？生：回答。师：正如同学们所说的，随意拨打“119”是不对的。出

5、示幻灯：（1） 119可不能随意拨打！如果随意拨打119，就会影响其正常的火灾报警及紧急事故救援等特有功能的发挥，使人民的生命财产安全受到损害。（2）中华人民共和国消防法第四十七条规定：阻拦报火警或谎报火警的，处警告罚款或十日以下拘留。（三）、火灾自救方法   、师：冬冬打完电话就可以坐那等消防员叔叔吗？生：不能。     师：那他应该怎样做才对呢？    生：逃离火灾现场。    师：现在他正置身于楼房的火海之中，楼道是不可能走了，消防队正在赶来，这时候冬冬怎样做能脱离危险

6、呢？请各组交流你们调查的收集到的火灾逃生方法，选出最快、最有效的逃生方法，来帮帮冬冬。   生：交流火灾逃生自救的方法。师：同学们，你们的方法真好，真是发挥了各自的聪明才智，冷静勇敢地替冬冬想好了办法。2、师：同学们，当火灾发生的时候，我们要学会逃生自救。在以前有无数人因不懂得如何自救，而葬身于火海。（请同学们看一则报道） 幻灯出示：触目惊心的数字 2008年，全国共发生火灾事故（不含森林、草原等火灾）217223起，死亡1821人，比往年同期增加4009起。其中，许多人是因为缺乏火灾中的自救常识而失去宝贵的生命。  （四）演练逃生：如果发生火灾，你会保

7、护自己了吗？我们来演练一下。（生小组内合作演一演）（五）学习灭火方法：1、在 日常生活中如果遇到下列情况，你应该怎样科学的处理？（出示书38页图）2、演示灭火器的使用。3、还有什么灭火的方法？（小组讨论后回答）师：同学们说得非常好，大致有4种方法来灭火。（1）冷却灭火法（用冷水泼，使温度降低）。（2）隔离灭火法（把火源与可燃物隔离，使它无法燃烧）。（3）窒息灭火法（想办法使空气无法进入火源，使它没有支持燃烧的氧气而熄灭）。（4）、抑制灭火法（在火源上喷洒化学物质，使他不能燃烧。如：干粉灭火）。（五）学生谈收获师：通过本节课师生共同的交流，大家都学会了哪些知识？（六）、放飞希望,升华情感     同学们，在生活当中我们