神经系统的分级调节

1、神经系统的分级调节神经系统的分级调节大脑大脑小脑小脑脑干脑干脊髓脊髓脑结构脑结构大脑皮层大脑皮层（厚约（厚约23mm）是是神经元胞体神经元胞体（约（约140亿个）亿个）高度集中高度集中的地方，有的地方，有许多控制人体活动的许多控制人体活动的高级中枢高级中枢（皮层之下是神经纤维组成的白质）（皮层之下是神经纤维组成的白质） 。（中央前回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉中枢躯体感觉中枢语言中枢语言中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢人脑和其他哺乳动物的大脑人脑和其他哺乳动物的大脑很大不同在于：很大不同在于：人脑还具备人脑还具备了语言、学习、记忆和思维了语言、学习

2、、记忆和思维等方面的高级功能等方面的高级功能。语言功能语言功能是人脑特有的高级是人脑特有的高级功能（语言区）功能（语言区）W区区（视运动性（视运动性语言中枢语言中枢）S区区（运动性（运动性语言中枢语言中枢）（写）（写）（说）（说）V区区（视觉性（视觉性语言中枢语言中枢）（读）（读）H区区（听觉性（听觉性语言中枢语言中枢）（听）（听）白洛嘉区白洛嘉区韦尼克区韦尼克区当盲人用手指阅读盲文时，参与此当盲人用手指阅读盲文时，参与此过程的高级中枢是：过程的高级中枢是：A A、语言中枢、语言中枢 B B、躯体感觉中枢、躯体感觉中枢C C、躯体运动中枢、躯体运动中枢 D D、A A、B B和和C C（中央前

3、回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉中枢躯体感觉中枢语言中枢语言中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢人脑的高级功能人脑的高级功能1.1.精细机能定位精细机能定位2.2.皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。皮层大小与运动、感觉精细复杂有关。3.3.交叉、倒置交叉、倒置( (脸部除外脸部除外) )支配支配（中央前回）（中央前回）躯体运动中枢躯体运动中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉中枢躯体感觉中枢控制控制血液血液循环系统、呼吸系统循环系统、呼吸系统的运动的运动若这些中枢受损伤，若这些中枢受损伤，将引起心搏、血压、呼将引起心搏、血压、呼吸的严重障碍，危及生命。吸的

4、严重障碍，危及生命。负责人体动作的负责人体动作的协调性协调性，维持身体，维持身体姿势的姿势的平衡平衡，协凋各种运动。，协凋各种运动。脑脑大脑大脑小脑小脑脑干脑干负责人体动作的协调性，负责人体动作的协调性，维持身体姿势的平衡，协维持身体姿势的平衡，协凋各种运动。凋各种运动。主要控制心跳、呼吸、血主要控制心跳、呼吸、血压等基本的生命活动。压等基本的生命活动。调节人体多种生理活动调节人体多种生理活动,大脑皮层是神经系统的大脑皮层是神经系统的最高级中枢最高级中枢.某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻痹了脑中的（酒精麻痹了脑中的（ ）A. A. 大脑大脑 B

5、. B. 脑干脑干 C. C. 小脑小脑 D. D. 脑神经脑神经C调节人体生命活动的高级中枢是（调节人体生命活动的高级中枢是（ ） A、大脑两半球、大脑两半球 B、大脑皮层、大脑皮层 C、小脑、小脑 D、中枢神经系统、中枢神经系统B下列选项属于大脑功能的是下列选项属于大脑功能的是( ) 下列选项属于小脑功能的是下列选项属于小脑功能的是( ) 下列选项属于脑干功能的是下列选项属于脑干功能的是( )维持身体平衡；维持身体平衡； 动作协调；动作协调； 控制呼吸系统；控制呼吸系统； 调节心血管运动；调节心血管运动； 控制身体活动的高级神经中枢控制身体活动的高级神经中枢, ,如嗅觉中如嗅觉中枢枢。 脑

6、干脑干（有调节呼吸、心（有调节呼吸、心血管运动等维持生血管运动等维持生命必要的中枢）命必要的中枢）大脑皮层大脑皮层（调节机体活动（调节机体活动的最高级中枢）的最高级中枢）小脑小脑（有维持身体（有维持身体平衡的中枢）平衡的中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢、的低级中枢、传传导反射导反射）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢）神经系统的分级调节神经系统的分级调节脊髓：脊髓：是脑干的延续是脑干的延续1 1、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢、脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢. .是调节是调节躯体运动躯体运动的的低级中枢低级中枢2

7、2、主要有、主要有传导传导和和反射反射两个方面的功能。两个方面的功能。 一位运动员在跳马比赛中一位运动员在跳马比赛中, ,不幸摔伤腰不幸摔伤腰部部, ,腰部脊髓腰部脊髓因此受到了严重损害因此受到了严重损害. .尽尽管及时进行了治疗管及时进行了治疗, ,并且该运动员的并且该运动员的下下肢没有任何损伤肢没有任何损伤, ,却成了截瘫却成了截瘫: :下肢丧下肢丧失运动功能失运动功能, ,大小便失禁大小便失禁. . 一般来说一般来说, ,位于位于脊髓的低级中枢脊髓的低级中枢受受脑中相应脑中相应的高级中枢的高级中枢的调控的调控. . 大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神大脑对脊髓活动的控制：脊髓中有许多神

8、经中枢，可以独立完成一些反射活动，但经中枢，可以独立完成一些反射活动，但是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑是，脊髓里的低级反射中枢，一般受大脑控制，控制无意识的反应控制，控制无意识的反应材料分析材料分析资料资料1： 尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮存。尿在肾脏不断生成，经输尿管流入膀胱暂时贮存。当膀胱内尿量达到一定程度时就会引起尿意。当膀胱内尿量达到一定程度时就会引起尿意。控制排控制排尿的初级中枢在脊髓。尿的初级中枢在脊髓。资料资料2： 一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋憋尿尿”，在适宜的环境下才排尿，但，在适宜的环境下才排尿，但婴儿经常

9、尿床。婴儿经常尿床。排尿反射的反射弧排尿反射的反射弧 感受器 传入神经 （膀胱） （感觉神经） 大脑（有尿意） 神经中枢 传出神经 脊髓 （排尿中枢） （运动神经） 效应器资料资料3 3： 有些人由于外伤等导致有些人由于外伤等导致意识丧失意识丧失，出现像婴，出现像婴儿那样尿床的情况。儿那样尿床的情况。资料资料4 4： 在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能在医院做尿检时，在没有尿意的情况下也能排出尿液。排出尿液。1、成年人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么不同？（提示：排尿神经中枢的控制）2、有些患者出现材料3的患者出现不受意识支配的排尿情况，是哪里出了问题？

10、3、这些材料说明神经中枢之间有何联系？ 讨论讨论 神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之间又相互联系，相互调控。 位于脊髓的低级中枢受到位于脑的高级中枢的调控。 （一）语言功能（一）语言功能 语言功能是语言功能是人脑特有人脑特有的高级功能，它包括的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的类的听、写、读、说。听、写、读、说。大脑皮层与语言功能有关的特定区大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为域称为言语区言语区。人脑的高级功能人脑的高级功能人脑的高级功能：人脑的高级功能： 人脑除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活人脑除了对外部世界的

11、感知以及控制机体的反射活动外，还具有动外，还具有 语言、学习和思维等方面的该机功能。语言、学习和思维等方面的该机功能。资料一资料一 1861年，法国外科医生保尔布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后额下回后部（部（S S区）区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。 后人将这种病例称为“运动性失语症运动性失

12、语症”。案例解读案例解读资料二资料二 18741874年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例: :病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不病人能主动说话，听觉也正常，可奇怪的是，他听不懂别人说话，连自己的话也听不懂。懂别人说话，连自己的话也听不懂。 病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的颞上回颞上回后部（后部（H H区）区）有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。言有关，是语言感受中枢。 后人将之称为后人将之称为“听觉性失语症听觉性失语症” 。案例解读案例解读资

13、料三资料三 在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；动并不受影响； 有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字有的患者其他语言功能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。的含义，但其视觉是良好的。 前者损伤的部位是前者损伤的部位是左脑颞中回的后部（左脑颞中回的后部（W W区），区），该该病例称为病例称为“失写症失写症”； 后者损伤的是后者损伤的是左脑角回（左脑角回（V V区），区），称为称为“失读症失读症”。V VS SW W

14、H H此区发生障碍此区发生障碍，不能听懂话，不能听懂话此区发生障碍此区发生障碍，不会讲话，不会讲话此区发生障碍，此区发生障碍，不能看懂文字不能看懂文字此区发生障碍此区发生障碍，不会写字，不会写字失写症失写症运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症人类大脑皮层的言语区人类大脑皮层的言语区2.大大脑脑的高的高级级功能功能中枢名称中枢名称别名别名受损后的病症受损后的病症病症的症状病症的症状运动性运动性书写中枢书写中枢书写中枢书写中枢(W区区)失写症失写症(不能写字不能写字)病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲病人可听懂别人的谈话和看懂文字，也会讲话，手部运动正常，但失去书写、绘

15、图能力话，手部运动正常，但失去书写、绘图能力运动性运动性语言中枢语言中枢说话中枢说话中枢(S区区)失说症失说症(不能讲话不能讲话)病人可以看懂文字，也能听见别人讲话，但病人可以看懂文字，也能听见别人讲话，但自己却不会讲话自己却不会讲话听觉性听觉性语言中枢语言中枢听话中枢听话中枢(H区区)失听症失听症(不能听懂话不能听懂话)病人能讲话，书写，也能看懂文字，能听见病人能讲话，书写，也能看懂文字，能听见别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别别人发音，但不懂其含义，病人可以模仿别人说话，但往往是答非所问人说话，但往往是答非所问视觉性视觉性语言中枢语言中枢阅读中枢阅读中枢(V区区)失读症失读症(不能看懂

16、文字不能看懂文字)病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含义，即不能阅读即不能阅读（二）学习和记忆（二）学习和记忆学习学习：神经系统不断地接受刺激，获得新：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；的行为、习惯和积累经验的过程；记忆记忆：将获得的经验进行储存和再现；：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元之间的联系神经元之间的联系建立新突触建立新突触怎么样提高记忆力怎么样提高记忆力 研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的研究发现，学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类的蛋白质的合成。作用以及某些种类的蛋白质的合成。 短期记忆短期记忆 与海马区有关与海马区有关 长期记忆长期记忆 与新突触的建立有关。与新突触的建立有关。 怎么样提高记忆力？怎么样提高记忆力？ 艾宾浩斯遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线思考：思考： 在学习过程中，强调要运用各种器官，反在学习过程中，强调要运用各种器官，反复复习，有什么道理？复复习，有什么道理？ 记忆必须加以巩固才能持久，巩固的方法是复记忆必须加以巩固才