的人教部编版三年级语文上册语文园地一课件

1、 1. 1.朗读一下教材上的两个句子。思考：这两个句朗读一下教材上的两个句子。思考：这两个句子好在什么地方？子好在什么地方？ 第一句将安静下来的树枝、鸟儿和蝴蝶说成是在第一句将安静下来的树枝、鸟儿和蝴蝶说成是在听同学们读书，赋予了树枝、鸟儿和蝴蝶以人的感情，听同学们读书，赋予了树枝、鸟儿和蝴蝶以人的感情，运用的是拟人手法，使所描写的这些物体显得更活泼、运用的是拟人手法，使所描写的这些物体显得更活泼、亲近，也使文章更加生动形象。亲近，也使文章更加生动形象。 第二句话是印度诗人泰戈尔第二句话是印度诗人泰戈尔? ?新月集新月集? ?中中? ?职业职业? ?一一诗的诗句，向我们展示了对自由、奉献的职业

2、的向往，诗的诗句，向我们展示了对自由、奉献的职业的向往，希望给人们带来安宁、幸福。希望给人们带来安宁、幸福。交流平台交流平台 2.结合自己的经验，说说平时是如何积累这些句子的。 例如： 积累除了抄写，还要对抄写的句子进行归类、比较如人物类、山水风景类、兄弟姐妹父母感情类，再比方外貌描写、动作描写、比喻拟人、俗语成语等。这样更方便记忆。 同时，还需要对抄写的语句进行分析，如分析一下这个句子好在哪里，以后写作的时候可以模仿这种写法来写作。对于名言警句，那么可以分析一下说明了什么道理，可以用在哪些文章的写作中。这样才能够真正做到学以致用。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程： 资料下

3、载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： 1ppt PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件： 1.下面的两行成语有什么特点？和同学交流你的发现。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 这些成语都是含有人体器官的成语。 表示人物动作的成语：摇头晃脑、张牙舞爪、手忙脚乱、眼疾手快。 表示人物外貌的成语：披头散发、面红耳赤， 表示人物神态的成语：提心吊胆、口干舌燥。字词句运用字词句运用 还有这些成语包含身体器官：还有这些成语包含身体器官： 眼高手低、目瞪口呆、头重脚轻、口是心非、耳

4、闻目睹、头破血流、眉清目秀、口无遮拦、触目惊心、心灵手巧、七嘴八舌。眉清目秀心灵手巧 2.怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。一练，然后和同学交流。 1妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。里上学。 “觉得觉得“花朵后要稍做停顿。要读出花朵后要稍做停顿。要读出“我的天真我的天真和可爱。和可爱。 2书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 读出着急的语气读出着急的语气 3孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学文学问，不懂就要问。学文学问，不懂就要问

5、。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。 读出孙中山的自信、沉着和诚恳。读出孙中山的自信、沉着和诚恳。 3.在班里组织几个兴趣小组吧！试着给兴趣小组取个响亮的名字，吸引有相同爱好的同学在一起开展活动。 例如：例如： 灌篮高手篮球兴趣小组；轻歌曼舞舞蹈兴趣灌篮高手篮球兴趣小组；轻歌曼舞舞蹈兴趣小组；天籁之音歌唱兴趣小组；一鸣惊人播小组；天籁之音歌唱兴趣小组；一鸣惊人播音主持兴趣小组。音主持兴趣小组。 点拨：组织兴趣小组时，可以选择自己感兴趣的，点拨：组织兴趣小组时，可以选择自己感兴趣的，也可以选择大家都喜欢的爱好。取名的时候可以根据也可以选择大家都喜欢的爱好。取名的时候

6、可以根据兴趣爱好的特点取名字，如，打篮球需要跳跃、奔跑，兴趣爱好的特点取名字，如，打篮球需要跳跃、奔跑，像武侠小说中的大侠一样，所以就叫像武侠小说中的大侠一样，所以就叫“篮球侠；会篮球侠；会剪纸的同学一定心灵手巧，所以剪纸的同学一定心灵手巧，所以“巧手剪纸组巧手剪纸组|最恰最恰当不过了当不过了所所 见见 清清 袁枚袁枚 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛， 歌声振林樾。歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉， 突然闭口立。突然闭口立。诗句翻译诗句翻译 一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。 突然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，突然想要捕捉树上鸣叫的知

7、了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。一声不响地站立在树旁。日积月累日积月累 作者介绍作者介绍 袁枚袁枚1716171617971797，清代诗人、诗论家。字，清代诗人、诗论家。字子才，号简斋子才，号简斋zhizhi，晚年自号苍山居士，钱塘，晚年自号苍山居士，钱塘今浙江杭州人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗今浙江杭州人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼人之一，与赵翼(y)(y)、蒋士铨、蒋士铨(qun)(qun)合称为合称为“乾隆乾隆三大家。三大家。 著作有著作有? ?小仓山房文集小仓山房文集?新齐谐新齐谐?续新齐谐续新齐谐? ?；散；散文代表作文代表作? ?祭妹文祭妹文? ?，哀婉真

8、挚，流传久远，古文论，哀婉真挚，流传久远，古文论者将其与唐代韩愈的者将其与唐代韩愈的? ?祭十二郎文祭十二郎文? ?并提。并提。创作背景创作背景 诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着诗人在旅途的路上看见一个牧童骑着牛，唱着歌，突然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，歌，突然听到蝉的叫声，于是停住歌声跳下牛背，准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了准备捕捉蝉。这一幕触发了诗人的诗兴，就写下了这首诗。这首诗。词语解释词语解释 牧童：牧童：指放牛的孩子。 振：振：振荡;回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾：林樾：指道旁成阴的树。 欲：欲：想要。 捕：捕：捉。 鸣：鸣：叫。 立：立：站立。诗歌主题诗歌主题 本诗描绘了一