书香校园活动总结修订

1、建书香校园塑儒雅师生读书活动总结书籍是人类进步的阶梯。它是人类漫长生活中的积淀，它给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于对人生的感悟和情操的陶冶。幵展课外阅读活动， 打造书香校园势在必行。我校一年一重点，一年一主题，有效推进了课外阅读活动。 今年主题“我与好书交朋友”读书活动。一、搭建读书平台，多渠道为孩子提供优良图书。1、图书馆的建设我校今年重新翻建了校园，建造了环境幽雅、宁静的图书馆，新购书籍12904册，旧书三千多册，图书馆馆长，将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进行科学分 类，结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度，为学生读书创造良好条件。每天 中午我们都会对不同班级进行借阅，

2、充分的利用了图书馆的便利条件，让学生充分 读书。2、班级图书角的建设由于条件限制，我们手中的图书，远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需 求。为营造读书氛围，我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善 的图书角，因为班级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上 一、二本书”的活动。为了取得家长的理解与支持，我们常常用不同的方式进行家 访，并且每学期都召幵一次家长会，让家长捐赠书籍，丰富每个班级的读书角，让 他们支持子女购买书报，为孩子们定期买书，督促孩子们看书。在保证一定图书量 的基础上，我们提倡生生互动，学生把看过的书互相调换阅读；班班互动，同年级 图书角的图书定期交

3、流，横向交流，资源共享。3. 积极宣传营造良好的家庭读书氛围 阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会， 开展亲子共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：1、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。2、替孩子创造一个很好的阅读环境，如：有自己的书房、书桌、书架等。3、家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。4、家长要和孩子一起读书。通过发放家长倡议书 , 征求家长的意见，寻

4、求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家 庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。二、活动推动，精彩纷呈一）开展教师读书系列活动1、自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读 2、集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激 发大家读书的兴趣。3、将读书活动与课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能 产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深 入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。4、读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），

5、教科室每月检查一次教师的读书笔记本。5、学期末教师个人、各学科教研组都进行读书活动总结交流。（二）开展学生读书系列活动1、广泛宣传，营造氛围。利用主题班会、橱窗、板报、校园广播、手抄报、读书专栏等宣传阵地，广泛开展读书宣传活动，营造浓厚的读书气氛。2、手抄报评比2012 年 3 月 7 月，在阅读基础上开展手抄报制作和评比。手抄报的内容有 词语、句子摘抄，文段文句的感悟批注，读后感以及反映读书对生活带来的变化的 文章等。先由各班于 7 月前进行手抄报的评比，挑选优秀作品上交学校，学生的每 一份作品设计新颖，内容丰富，反映了学生的阅读成果3、3月16日我们还组织了 3 6年级学生开展了 “我最喜

6、欢的一本书” 作文比赛， 营造良好的读书氛围。4、设置“读书课” ，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用 “读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时，我们 还开展了 “晨读” 和“午读”，“晨读” 时间大体上为学生到校后 7 ：30 7:50 ， “午读”时间为下午上课前 20分钟。前者天天如此，后者限每周 2 次5、开展了“读文学名着，做书香少年”专项课外阅读比赛活动。每学期末都进行学生“采蜜集”评比，将各班的摘抄本放到大会议室，组织学生 浏览；每月上交本班的读后感，选出优秀作品在学校展出；学校每次都记录各班优 秀作品数，期末统计加分；各班主任老师

7、为了本班能多出一些优秀作品，在学生阅 读过程中就如何摘记及怎样写好读后感等进行了精心指导。6、暑期开展了“我读书我快乐”征文活动在 2012 年 7 月 9 月，为营建“书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读 兴趣，并结合关工委的暑期活动要求，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语 言积累，构建小学生健康的阅读生活，我们学校 26 年级每人写一篇读后感 ，共 收到学生的作品 405 篇，在各班进行初评的基础上，学校评选出10篇上交关工委。此活动大力推进了课外阅读活动，尤其引导学生在假期中多读书，读好书，丰富了 学生的精神生活，为学生的将来打好知识与人文的底色。7、本学期开展了“班级阅读卡创意设计

8、大赛”活动我校在开学初提出了进行 “班级阅读卡创意设计大赛”活动方案1011月以班为单位将“好书推介卡”和“阅读心得卡”用A4的卡纸制作成册。11月16日展出各班阅读卡册。广大学生踊跃参加了活动， “创意卡”的内容丰富，形式新 颖，十分有创意和情趣。进一步提升了学生热爱阅读的兴趣，并在提高学生的阅读 能力中，增强协作能力，操作能力和设计创造力。8、在 10月 16日我们学校成功举办了“颂中秋”诗朗诵比赛。通过此次活动，点燃了学生的思乡情，对学生进行了一次传统美德教育，同时， 以诵读活动为契机，引领和推动我校读书活动的开展，形成良好的诵读氛围，促进 校园特色文化建设。推动了“我与好书交朋友”读书

9、活动的开展，营造书香氛围。 （从各班选好比赛内容后，大家纷纷利用早自习、课余时间指导学生朗诵，各班朗 读声此起彼伏，校园处处洋溢着书香。表演形式多样，整体水平较高。本次比赛，各班朗诵表演形式多样，有领诵、对诵、合诵，有配乐、配舞，还有队 形变化等等。多种表演形式的选择，增加了诗歌的表现力和感染力。老师们耐心地 指导学生朗读，较好把握诗歌的情感，台上富有激情的朗诵，让我们不禁为之动容， 同时也彰显了诗歌魅力，展示了学生风采。）比赛后我做了专题总结。9、开展“校级图书角” 创建活动， 并逐步改进提高。 学校准备利用现有的教育条件， 尝试建立开放式读书吧。通过一年来有组织有主题的课外阅读活动，学生在阅读过程中写