书法进校园活动小结范文

1、书法进校园活动小结范文书法艺术是中华民族宝贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的 历史财富之一。规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学 习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具 备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础 教育课程的目标之一。二、科学管理一写字教学常规安排。为了使我校写字教学实验能科学、高效运行，取得实效，我们努力完善写字教学常规 制度，加强教科研指导，探索规律，提高写字教学实验的科研价值。1. 抓课程落实。上好每周一节的写字课。2. 抓课堂教学。课堂教学是写字教

2、育的主阵地，是传授写字知识、训练书写技能、培养良好书写习惯 的主渠道。3. 实行学生写字质量“三个一”动态管理，即“每天一张写字作业批改;每周一次书 法之星作业展览;每学期一次写字检测”。通过“三个一”的动态管理，掌握每一个学生 的写字情况，不让一个差生掉队。每周一次“书法之星作业展览”，具体地点在校门口增 设“书法之星作业展览”板，供学生、家长参观。每学期一次写字检测可与语文教学期末 测试同步进行。4. 写字检测与语文教学相结合，试行在每张语文试卷上加3分书写附加分。规范、端 正、整洁地书写汉字给3分，达到2个要求给2分，达到1个要求给1分。二营造浓厚的书法校园习字氛围，陶冶情操，提高教学效

3、果。1优化文字环境。为了营造浓厚的习字氛围，彻底净化语言文字环境，要求做到四无: 校园内无不规范汉字;师生写字无不规范双姿;学生作业无不整洁现象;教师批改无潦草字 迹。2. 书法校园布置，注意张贴书法名家的书法作品，悬挂历代书法大师的肖像，陈列有 关书法家碑帖，教师及学生的优秀书法作品，以陶冶师生情操，激发书写兴趣。3. 定期举行师生现场书法比武大赛，每年举办一届“书法艺术节”展示活动，激发写 字能手的荣誉感和进取心，扩大社会影响。每年举行教师粉、钢、毛三笔字比赛；学生铅、 钢、毛三笔字比赛。每次大赛内容包括“书法比赛、书法表演、学生书法作品板面展评” 三个项目。奖项设个人奖、板面奖、团体总分

4、奖。4. 每年定期举行一次教师三笔字过关测试和学生软、硕笔书法测试，师生达标名单上 光荣榜，教师颁发优秀等级证书，学生颁发奖状。三、成果小结一建立辅导机构，培训教学骨干。培养造就一批能胜任书法教育任务的教师队伍，提高理论素养、书写水平和书写指导 能力，为书法教学实验的提供保证。学校多次开设教师书法专题培训，分别从毛笔、钢笔、粉笔对教师进行培训。聘请市、 县书法家主讲，重点学习写字教育理论、进行书法技艺指导、教材分析、教法研究、现场 观摩等。培训的对象是所有教师，旨在提高全体教师的书法水平、提高老师的执教能力。x月x 0, xx市教育书法协会组织了 “送教下乡”活动，为XX小学五年级的学生送上了

5、一堂书法指导课。XX市教育书法协会成员XX 先生就中国文字起源、书法艺术的产生、演变发展变化做了简要阐述，特别是书法对国家 和民族未來所产生的影响做了精辟论述。课堂上，朱xx先生指导学生练字，同时，对书 法艺术的入门也做了深刻的诠释，并提出书法爱好者要更注重书法的本质，提高口身技艺。 活动最后，市教育书法协会秘书长叶XX做了总结，他强调练好字，要做到“三个心”：细 心、爱心、恒心。这次活动，让大家了解到了书法的气势磅礴，使师生认识到练好字的重要性。在座的 广大师生为能听到这么有现实意义的课堂感到愉悦和感激。二加强写字教学，初露锋芒。一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣

6、小组的同学初 步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了口己的书写技能，更 重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但來参加兴趣活 动的同学都能利用这段时间，培养口己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现 对本学期的兴趣活动做如下小结。一、活动开展的情况和取得的成效20xx年的暑假，我参加了 市首期小学教师硬笔书法培训。在xx老师带领的教师团 队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中, 本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动, 并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步

7、丰富和发展起到了一定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好 的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字 写工整、清楚。这给平时的教学带來了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的 开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程 中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课 题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方 面进行，并在F1字格里示范书写，

8、再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个 别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习基本笔画后，教学有这 个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形结构 以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的 教学录像，让学生调节一下。同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意 境和博大精深，让学生有目标，提髙学习的兴趣。为了检査口己的教学方法是否有效和科学，也为了检査学生在经过一个学期的书法学 习后是否有进步，我在学期初就让学生先写一张书法作业保存，在期末时乂让学生写同样

9、内容的作业，进行对比后，发现学生基本在亳无运笔的基础上都有所改变，学生会注意起 笔和收笔，会注意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法, 提升书写能力，养成良好的书写习惯这些都是进步。二、活动开展存在的困难和不足学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能 力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而11学习书法，进步比较慢，见效也不明显， 所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分 同学书法学习积极性不高，口觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在课后学生没有 积极性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进

10、行复习和练习。三、需要改进和努力的地方书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字 基础，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展 个别的辅导，布置不同的作业量，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成 的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的个性特 长。另外，书法练习较枯燥学生积极性不够，注意力没办法较长时间集中，鉴于此，在今 后教学中，还得想一些办法來调动学生的学习积极性、主动性。总之，还需努力！在下个学期的工作中，我要以更积极的态度去完成工作任务，把书法兴趣活动开展得 更好。一个学期的书

11、法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初 步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了口己的书写技能，更 重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的两节课，但來参加兴趣活 动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。现 对本学期的兴趣活动做如下小结。一、活动开展的情况和取得的成效20xx年的暑假，我参加了 市首期小学教师硬笔书法培训。在xx老师带领的教师团 队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。这学期在书法教学中, 本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学

12、活动, 并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好 的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字 写工整、清楚。这给平时的教学带來了不小的难度。面对这个实际情况，我只能从基础的 开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程 中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。在教学过程中，我首先出示课 题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状

13、、角度、轻重等方 面进行，并在F1字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个 别辅导。如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。在学生学习基本笔画后，教学有这 个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。带着学生一起分析字形结构 以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的 教学录像，让学生调节一下。同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意 境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。为了检査口己的教学方法是否有效和科学，也为了检査学生在经过一个学期的书法学 习后是否有进步，我在学期初就让

14、学生先写一张书法作业保存，在期末时乂让学生写同样 内容的作业，进行对比后，发现学生基本在亳无运笔的基础上都有所改变，学生会注意起 笔和收笔，会注意到笔画在字里位置的安排了，笔画有轻有重了，学会了正确的书写方法, 提升书写能力，养成良好的书写习惯这些都是进步。二、活动开展存在的困难和不足学习书法，贵在持之以恒，单凭每周两节课的时间是远远不够的。要使学生的书写能 力有所提高，就需要更多的时间进行练习。而11学习书法，进步比较慢，见效也不明显， 所以不能有急功近利的想法。书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分 同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在课后学生没

15、有 积极性，只是完成老师布置的一点作业，不能主动进行复习和练习。三、需要改进和努力的地方书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，能让学生从青少年时期打下好的写字 基础，养成良好的书写习惯。所以，我将在以后的教学中更注重针对不同程度的学生开展 个别的辅导，布置不同的作业量:，并鼓励学生进行日常练习，以弥补学生因时间少而造成 的训练量不够的不足。还要注意从不同层次的学生，以学生为本，着重发展他们的个性特 长。另外，书法练习较枯燥学生积极性不够，注意力没办法较长时间集中，鉴于此，在今 后教学中，还得想一些办法來调动学生的学习积极性、主动性。总之，还需努力！在下个学期的工作中，我要以更积极的态度去完

16、成工作任务，把书法兴趣活动开展得 更好。为了弘扬中国民族传统文化让更多的领略到我国传统文化书画的魅力，从小培养小学 生学习书画知识的兴趣爱好，同时提高他们的写字水平。利元社区挂职小组联合我协会于 20xx年x月x日下午在xx小学举办“书画进校园”活动。当夭下午，我们从书法协会出发，拿了书画作品、笔墨及其他要用到的工具。到达XX 小学受到了他们校长和老师热情接待，他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍 了一些学校的相关情况。我们分为两组，一组负责作品展。另外一组负责在教师进行书画 知识相关教学。在活动中大家都认真负责，为了不让风以及小朋友损坏作品，负责作品展 的同学想方设法的保护作品，与此

17、同时，我们还要向同学们介绍作品以及耐心的回答他们 的问题。在下课期间，为了让小朋友们给好的学习书画知识，有的老师还组织班里的同学 來到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解。负责现场教学的人员也尽心 尽力，向同学们讲授书画知识。为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节一知识 抢答活动。对于那些积极参加活动的小朋友我们还赠送了小礼品。在活动的接近尾声时我 们全体工作人员与逸夫小学校长以及副校长留影留念。此次活动，不仅仅丰富了我们的课余文化生活，还丰富了小朋友的学校文化生活。另 外更有意义的是我们传播和发扬了我国的传统文化。虽然活动顺利结束，但是也有很多不 足之处如活动前没有充分准备

18、，在回答小朋友奇怪的问题时，有点措手不及，还有没有考 虑到小朋友不遵守课堂纪律不听指挥的情况，所以在现场教学环节，场面有一点混乱。但 是我们会总结不足吸取经验，再举办更多有意义的活动。为进一步加强全市中小学书法教学，普及书法知识，激发学生热爱汉字、写好汉字的 热情。为孩子们讲述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长 大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术素养，传承发扬中华优秀传统文化。6月22 日下午，由滁州市文学艺术联合会、滁州市教体局主办，琅珈区文联、琅珈区教体局承办, 滁州市第一小学协办，以“墨香飘校园，书法促文明”为主题的书法进校园活动，在滁州 市第一小学阶梯教室举行。下午2:30,滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室，聆听滁州市书法家赵 发龙老师关于书法的知识。赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演变等知识，在现 场还为学生们展示了 “书”字的篆书、隶书、楷书、行书、草书，用实例向同学们讲解了 它们的不同特点，激发了同学们学习书法的兴趣°讲解后，赵老师还让同学们现场书写作品。小书法爱