试卷深度分析实例

1、试卷深度分析实例某班级学生人数为30人，某试卷共七大题，满分100分，各题分值及全班学生成绩如下表所示：学号得分第1题（10分） 第2题（10分） 第3题（15分） 第4题 10分） 第5题（15分） 第6题（20分） 第7题（20分） 总分（100分） 01 9 8 12 7 12 16 15 79 02 8 8 12 7 11 14 12 72 03 9 9 13 8 13 17 16 85 04 7 7 11 7 11 18 12 73 05 6 6 10 6 10 13 12 63 06 8 7 10 8 10 15 14 72 07 8 7 13 7 11 15 14 75 08 6

2、 5 12 7 11 13 12 66 09 8 8 12 8 11 15 14 76 10 10 8 13 8 12 16 16 83 11 7 7 10 8 11 15 14 72 12 8 8 12 7 12 15 14 76 13 8 8 11 7 11 14 12 71 14 10 9 15 9 14 19 18 94 15 7 6 10 7 11 14 13 68 16 6 6 9 6 9 12 12 60 17 8 7 11 8 10 13 14 71 18 5 5 7 4 7 11 9 48 19 7 8 12 8 11 13 14 73 20 7 6 11 7 10 14 1

3、3 68 21 8 7 10 6 11 15 14 71 22 7 8 11 7 10 15 14 72 23 6 7 8 5 7 11 10 54 24 8 8 13 7 12 18 16 82 25 8 6 11 7 10 12 11 65 26 7 7 10 8 9 11 11 63 27 7 6 11 6 11 15 14 70 28 8 7 9 6 8 12 11 61 29 7 8 10 6 9 12 11 63 30 9 6 11 7 11 15 14 73 那么根据试卷深度分析要求进行计算如下：一、难度分析（P）=（79+72+85+61+63+73）/30=70.63333P

4、=1=1=0.2937 二、区分度分析（D）前27的高分组学生试卷平均分为h ，后27的低分组学生试卷平均分为l。即：30个人分数高分到低分排序，取高分段的27（30×278人）算出其平均成绩h（75+76+76+79+82+83+85+94）/881.25;同理算出l（48+54+60+61+63+63+63+65）/859.625。D0.21625三、信度分析（B）要求得信度B首先要求得Si（第i题标准差）Si（m表示考生人数，Xij表示第j个考生第i题的成绩，i表示全部考生第i题的平均分） 第1题的标准差应该如下计算： X119；X128；X1309；（上表中所列各学生第1题得

5、分）1（9+8+8+7+9）/30=7.566667（第1题学生的平均得分）带入公式中可得S11.16第2、3、7题也根据上述进行计算可知S21.06S31.64S41.03S51.55S62.10S71.97S2（m表示考生人数，j表示第j个考生试卷的总分，表示全部考生试卷的平均分）S2S284.24n表示试题总数BB0.93四、效度分析（R）前面已经介绍了D的算法（试卷的区分度），试卷的效度可以通过试卷的平均区分度（即每道题的区分度Di）来衡量。第一题：30个人该题分数高分到低分排序，取高分段的27（8人）算出其平均成绩ih（8+8+8+9+9+9+10）/88.875；同理算出il（5+

6、6+6+6+6+7+7+7）/86.25D1= 0.2625第二、三直到第七题同上做可得到：D2 0.2625；D3 0.25；D4 0.25；D5 0.23333；D6 0.25；D7 0.225；R（0.26250.2625+0.25+0.25+0.2333+0.25+0.225）/7= 0.2476综上所算知：P=1=1=0.2937D0.21625B0.93R0.2476大学试卷深度分析表课程名称XXX课程考核类型考试 考查命题教师XXX考核方式 开卷 闭卷 其他年级专业班 本02临床医学05班评卷教师XXX考核时间XX年XX月XX日试卷成绩统计成绩统计总人数30最高分94最低分48平

7、均分70.63标准差成绩优（90）良（80）中（70）及格（60）不及格（60）人数131592百分比31050107成绩分布图试题分析分析项目分析值所在范围结论试卷难度（P）P 0.2937 注：难度系数越趋近于0，难度就越小；难度系数越趋近于1，难度就越大。当P0.2时说明试卷难度过低；当0.2 <P0.4时说明试卷难易适度；当0.4 <P<0.8时说明试卷比较难；当P0.8时说明试卷难度过高。1、试卷难度过低 2、试卷难易适度 3、试卷比较难 4、试卷难度过高 区分度（D）D 0.21625 一般认为，D0.4的试题区分度为“优秀”；0.3D0.4的试题区分度为“良好”

8、；0.2 D 0.3的试题区分度为“可以”； D <0.2的试题区分度为“较差”。1、区分度优秀 2、区分度良好 3、区分度可以 4、区分度较差 信度（B）B 0.93 一般认为，B<0.5的试卷信度较差；0.5B0.8的试卷信度良好；B >0.8的试卷信度非常好。1、试卷信度较差 2、试卷信度良好 3、试卷信度非常好 效度（R）R 0.2476 一般认为R 0.4的试卷才可以有效的实现考试的目标；0.2R<0.4的试卷才可以较有效的实现考试的目标；R<0.2的试卷则未能有效的实现考试目标。1、有效的实现考试的目标 2、较有效的实现考试的目标3、未能有效的实现考试目标结合上述深度分析可知（分析结论概述）： 教学中存在的问题及改进意见（任课教研室或教师