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文档简介
1、 第8单元 20以内的进位加法第2课时 练习课【教学内容】:练习二十第4、5题【练习目标】:1.巩固用“凑十法”计算9加几的计算方法,使学生较熟练计算9加几的口算题。2.通过不同形式的练习培养学生的计算能力。 3.初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。【教学重点】:能选用自己较熟练的计算方法口算9加几的进位加法。【教学难点】:初步渗透函数思想。培养学生的观察能力和分析能力。【教具准备】:口算卡片。【教学过程】:一、基本训练。1.口算,并说说上下两题之间有什么关系? 9+1+5 9+1+4 9+1+8 9+6 9+5 9+92.指名说说在计算“9+6”、“9+5”、“9+9”这三题时怎
2、样想?3.出示口算卡片。(1)开火车口算:9-2= 9+6= 9+10= 9+2= 7-5= 9+9= 10-5= 9-5= 9-6= 9+4= 9+8= 9+0=(2)指名口算:4+5+3= 6+3-2= 9-2+4= 9-4+3= 10-l+5= 2+7+9=(3)做游戏:找朋友。教师把9加几的算式卡片和1018的数字卡片发给学生。一位学生拿着卡片“9+2”走上讲台说:“我的朋友在哪里?”另一位同学拿着数字卡片“11”也走上讲台说:“你的朋友在这里。”大家齐读:9+2=11。二、指导练习1.练习二十第5题。2.练习二十第4题。看图填算式。这是一道开放性题,题中给出蜜蜂采花蜜的情景图,图下是+,没有提出要计算的问题。学生可以根据图意计算“有多少只蜜蜂”,也可以根据图意计算“有多少朵鲜花”。三、课堂总结师:今天我们又复习了9加几的计算,还复习了应用题和填括号里的计算题,大家都学得不错,希望课后同学们还要多练
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