部编人教版小学四年级上册语文《18 牛和鹅》课件

1、18 牛和鹅wi谓我会认qun拳chi捶jn襟wn顽y吁png凭qi掐我会认b怖q欺png瓶b膊结 构 分 析脱脱跪跪 脖脖昏摸摸概概掐掐握握捶捶甚左右结构摔摔凭上下结构部首部首 几几部首部首 日日部首部首 一一我会写我会写我会写段落大意u 第一部分（第第一部分（第1 14 4自然段）自然段）u 第二部分（第第二部分（第5 59 9自然段）自然段）写写“我们我们”回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔回家的路上被鹅追赶，后来金奎叔叔帮助叔帮助“我我”赶走了鹅。赶走了鹅。写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对写由于牛和鹅看人的态度不同，所以我们对待牛和鹅的态度不同。待牛和鹅的态度不同。u 第三部分（第第

2、三部分（第10101515自然段）自然段）写写“我我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了态度。改变了态度。这篇课文讲了怎样的故事？这篇课文讲了怎样的故事？课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎课文记叙作者在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅的故事。找出找出“我们我们”对待牛的动词。对待牛的动词。拍、摸、触、扳、骑、捶。拍、摸、触、扳、骑、捶。找出找出“我我”害怕鹅的句子。害怕鹅的句子。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我吓得脚也软了，更跑不

3、快。我吓得脚也软了，更跑不快。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？金奎叔是怎样对待鹅的？鹅又有什么表现？他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老公鹅被金奎叔摔倒了半空中。它张开翅膀，

4、啪老公鹅被金奎叔摔倒了半空中。它张开翅膀，啪啪啪的落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕啪啪的落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。从哪些句子能看出鹅的神气？从哪些句子能看出鹅的神气？鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。像在它们眼里根本没有我们这些人似的。这时，带头的那只老公

5、鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。住了我当胸的衣襟，拉住我不放。金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化？金奎叔对我讲的话使我对牛和鹅的态度发生什么变化？对鹅对鹅：鹅虽然把：鹅虽然把“我们我们”看得比它小，可看得比它小，可“我们我们”实在比它强，所以实在比它强，所以“我我”再也不怕他了。再也不怕他了。对牛对牛：虽然牛把：虽然牛把“我们我们”看得比它大，但看得比它大，但“我我”也不再无缘无故欺负它了。也不再无缘无故欺负它了。牛和鹅对人的态度分别

6、是什么？牛和鹅对人的态度分别是什么？牛怕人，鹅不怕人。牛怕人，鹅不怕人。因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。得人比鹅小，所以鹅不怕人。不害怕牛不害怕牛，敢拍它的背、摸它的肚子，敢拍它的背、摸它的肚子，用树枝触它的屁股，扳牛角，骑牛背。用树枝触它的屁股，扳牛角，骑牛背。害怕鹅害怕鹅，远远地站在安全的地方、绕，远远地站在安全的地方、绕个大圈子走过去。个大圈子走过去。“我们我们”是怎样对待牛和鹅的？是怎样对待牛和鹅的？句段精析孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，孩

7、子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅

8、要咬死我了！”句段精析赏析：从赏析：从“啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒”地跑、地跑、“吭吭吭吭”地张开嘴、地张开嘴、一口就咬住一口就咬住、拉住拉住我不放我不放等词句里体会到鹅的等词句里体会到鹅的霸道、神气、嚣张霸道、神气、嚣张。从从“在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。”“”“又哭又叫又哭又叫”等词等词句中体会到我遇到鹅的惊慌失措和狼狈不堪。句中体会到我遇到鹅的惊慌失措和狼狈不堪。课堂拓展1.你是怎样看待父母唠叨的？你是怎样看待父母唠叨的？2.你是怎样对待老师对你的批评和教育的？你是怎样对待老师对你的批评和教育的？话题讨论话题讨论 正如诗云：正如诗云：“横看成岭侧成峰

9、，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见站在不同的角度看待事物，处理问题，就会有不同的见解，我们对待任何事物，都要尊重客观事实，希望同学解，我们对待任何事物，都要尊重客观事实，希望同学们通过今天的学习，能够正确地认识事物，全面地、多们通过今天的学习，能够正确地认识事物，全面地、多角度地看问题，做生活的有心人！角度地看问题，做生活的有心人！课堂小结谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交