中学英语优秀教师先进事迹材料

1、中学英语优秀教师先进事迹材料英语教师事迹材料英语教师事迹材料xxxx, 1991年毕业于xxxx大学英语系英语语言文学专 业，获文学学士学位，中学高级教师，中华外语协会会员。 1992年从天水长开厂调入xxxx中学从事高中英语教学工作,长期担任高三毕业班的英语教学。现任英语教研组组长。她忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针,敬业爱岗，模范履行教师职责，为人师表，工作扎实勤奋, 在课堂教学中不仅给学生悉心传授英语知识，而且注重帮 助学生正确认识中西方文化方面的差异，坚持既教书又育 人，具有强烈的事业心和良好的职业道德。她是一个单亲妈妈，孩子四岁起到现在，近十年来她 一人独自承担着养育和教

2、育孩子的全部责任，生活上的困 难可想而知。酷暑严寒，春来秋去，为了她的学生早读辅 导不受影响，往往是大清早别人还没起床，她已经用自行 车驮着没睡醒的孩子赶在去学校的路上；晚上大多数人已 经进入甜蜜的梦乡，她才驮着瞌睡得睁不开眼睛的孩子往 漆黑冷清的家里赶。女儿小的时候，不知有多少次由于忙 于在学校辅导学生，等急急忙忙赶到幼儿园时，别的孩子 都走光了，只剩下她的孩子孤孤单单地站在教室门外，眼 巴巴地盼望着妈妈的到来。看着女儿可怜的模样，她很心 痛。但为了她的学生，她无怨无悔，因为她的心中有大爱! 孩子上学后，由于工作繁忙，很多时候她没有时间给孩子 做一顿象样的饭菜，经常开水泡面就是一顿饭，也没有

3、时 间辅导她的学习。家庭的困难并没有使她对工作有丝毫的 松懈和不耐烦，在学校对待她的学生的疑难问题，她始终 循循善诱，耐心细致，反复讲解，直到学生听懂为止。有 时孩子不解地问她：“妈妈，为啥对你的学生，你很耐心， 从不发火，对我却这样凶？ ”她心里一阵酸楚，无言以对, 只是把孩子紧紧地搂在怀里。谁都知道孩子是妈妈的心头 肉，作为母亲，她亏欠孩子的太多太多，也许她不是一个 称职的母亲，但作为老师，她关心着每一个学生的成长， 心里满载着对每一个学生的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡烛 成灰泪始干。”在教师这个平凡的岗位上，她默默无闻，倾 注了自己的心血和汗水。把自己的心血和智慧化为沃土香 泥，去培植岁岁

4、芬芳的桃李，是她不懈的追求与最高的理 想。在工作中，勇挑重担，甘于淡泊，任劳任怨，关爱学 生，严谨治学，爱岗敬业，勤奋工作，用自己全部的才智 为学生拨亮心中智慧的明灯，用毕生的劳作在xxxx中学书 写真诚与奉献。辛勤的付出有了丰厚的回报。从教以来， 所教班级班风正，学风浓，教学成绩斐然，获得了家长的 认同，学生的称赞，社会的好评，同行的信任。在近二十 年的教学生涯中，她取得了骄人的成绩。xx年在全区高中 教师教改实验课比赛中，她荣获二等奖。她精心辅导学生参加全 国中学生英语能力竞赛，连续八次获得由国际英语外语教 师协会中国分会和国家基础教育实验中心外语教育研究中 心联合颁发的高中组一、二、三等

5、奖，多次获得市教育局 颁发的“优秀指导教师”奖。xx年被评为第一批校级“骨干教师”。xx年参加xxxx中学第一次全体英语教师口 语演讲比赛，获一等奖。x x年经过严格的筛选，被评为 xxxx中学第二届“十佳教学能手”。在学校评优评先中， 先后有五次被授予“优秀教师”光荣称号。一位教育家曾经说过：“教师应当把爱心分给每一个学 生。在教师自己的心中应当有每个学生的欢乐与苦恼。”作 为长期担任班主任工作的她用自己的实际行动实践着这一 信念。师爱无选择性，只要是学生，教师都应做到丹心一 片，师爱荡漾。她不仅喜欢优生，也关注大多数中等生， 更没有放弃有各种缺陷的问题生。她针对学生实际，与学 生交朋友，促

6、膝谈心，走入他们的内心深处，真实地了解 他们的欢与乐，苦与悲，同各科任课教师一道，有针对地 做好学生的工作，耐心地引导学生学会做人，学会工作， 学会健体，学会创新，学会感思。经过不懈努力，所带班 级形成了良好的班风和积极的学风，不同层次的学生均能 找到自己将来最佳的发展空间，为学生的成才打下了坚实 的基础。她所教过的学生，遍布全国各地，其中不乏北大、复旦、 南开等高等学府的学生。如今他们战斗在各自不同的工作 岗位上，为祖国的建设贡献着自己的力量。他们是xxxx人 民的骄傲，是母校张中的光荣，更是她的光荣。多年来， 在全省高中毕业会考及全国高考中，她所教班级的学生都 取得了优异的成绩。尤其是在x

7、x年的高考中，她的学生刘 女青英语成绩141分，勇夺当年xxxx市英语单科成绩第一名, 受到了同行的好评。在长期的教学实践中，她坚持以学生为主，充分发挥 学生的主体作用，形成了自己独特的教学风格，比如在词 汇教学中，注重词汇的分类学习；在阅读教学中，形成了 “导一读一分”的教学模式；在听力教学中，创立了 “三 环节”教学法和英语教学的口语化；在课外活动中，帮助 学生建立了英语口语沙龙，为学生口语水平的提高做出了 突出的贡献。近年来，随着高中新课改的实施，她及时更新教育教 学理念，积极参与新课改的探索与实践，不断创设新的教 学模式，改进教学方法，课堂教学活而不乱，深受学生好 评。在繁忙的教学工作

8、之余，她坚持不懈地研读各类专业 书籍，将自己的实践经验上升为理论，先后在省市级刊物 上发表论文多篇，特别是论文浅谈英语口语教学纠错法 和巧用动名词受到同行的一致赞誉。同时，她不断地 追求英语教学的更高水平，将各种新的教育教学理论和自 己的教学实践相结合，积极开展课题研究，参与完成的课 题“中学英语'大量阅读、双轨运行'教学模式实验研究” 荣获xx年xxxx市第五届基础教育教学科研优秀成果三等 奖；“高中英语研究性学习的探索与实践研究” xx年通过了 甘肃省教育科研“十五”规划课题的鉴定，并于xx年荣获 xxxx市第七届基础教育教学科研优秀成果三等奖。冰心老人曾经说过“有了爱便有

9、了一切”，爱心是人 类最美好的品德，它是师德之魂，是奉献的源泉。她信奉 “亲其师，信其道”的古训，为了走进学生，贴近实际了 解他们的学习、生活情况，她经常主动与他们进行交流沟 通，对个别家庭贫困的学生在生活上给予他们多方面的指 导与帮助。大力支持学校的“爱心助学”活动，积极响应 市妇联“扶弱帮困”的号召，踊跃参加“救助单亲特困母 亲”的活动以及市妇联、民盟市委和学校组织的捐款、捐 物、捐书等各类帮扶挤困献爱心活动。无论是在普通的教育教学岗位，还是在学科教研组长岗位，她都能够尊重老同志，团结新同志，把帮助别人视为自己最大的快乐。有的年轻同事，刚参加工作，离家又远，工作没有头绪，生活缺乏 规律，她

10、总是主动地去关心他们的成长和生活。尤其是在 教学中，当他们遇见困难时，她就耐心地帮他们分析问题, 寻找差距，把自己的经验无私地传授给他们。因此，一些 年轻的教师亲切地称她为“孟大姐”。扎实的专业功底和随 和的待人处世方式使她以自己特有的人格魅力带动和感染 着身边的教师不断成长，几年来与她结为“师徒”关系的 很多青年教师在她悉心指导下都已经成长为学校的骨干教 师。近几年由于学校的快速发展，她连续多年超负荷带班 带课，但她任劳任怨，勤勤恳恳，从不叫苦喊累，连续多 年出全勤，在教职工当中树立了良好的威信，赢得了学校 领导和同事们的交口赞誉。同事们亲切地称她是“老黄牛”。几十年如一日扎扎实实的教学工作

11、所取得的成绩以及 坚实深厚的专业功底，使她在本校师生和其它兄弟学校以 及社会上树立了名师形象，享有良好的社会威望。但她深 知，成绩属于过去，未来的路还很长，在今后的工作当中, 她将一如既往地勤奋工作，做xxxx市广大妇女的带头人， 为xxx x市高中教育的发展贡献自己的绵薄之力。我叫李xx, xx县xx初级中学教师。参加工作已有十二 个年头。自参加工作以来，一直担任英语教学工作。在平 凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长着?？,静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教 师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因 而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对

12、日益浮躁 的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是 没心动过，但最终选择了坚守。十几年如一日地做着我教 书育人的事业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可 以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享 受着来自学生的喜爱、家长的好评和同事的羡慕。这些足 以让我产生满足感。对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了 把课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血；课堂上 从不轻易否定学生的观点，有的只是循循善诱；为了关注 学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍英 美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节, 让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西 方

13、文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次 回答问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面 对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学 生牢固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范 着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。二，他山之石，可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为 教师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很 难立足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必 做之事。除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能 外，向古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快 速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来 的益处。无论是名扬全世

14、界的乡村教育创办者苏霍姆林斯 基与陶行知；身为政府要员却热情奔走在新教育路上的朱 xx；还是名声显赫却仍然坚守教学第一线的李xx；甚至是 那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的 榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身 的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次 的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步 着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可 怜，但我相信自己定会是一个好老师的。三，关爱学生、幸福成长作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但 同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学 生带给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活

15、泼，热 情奔放时，还是教学数十年后的稳重严谨期，我始终不变 的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽 相处，我问心无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付 出过后得到的是孩子们的回报。初为人师时，我04届几个 小女生石xx、任xx等因我建议她们多读英语，特在起床铃 响前在我宿舍门前大声朗读，全然没注意到其他还在熟睡 中的邻居老师们；03届学生李xx的母亲告诉我，她的女儿 每天晚上洗脚的时候都会手捧英语书而看，只因我引发了 她对英语的兴趣；0 5届学生任xx、宋xx等上课迟到后自 觉站在我宿舍门前两节课多，直到我打完点滴出来时才发 现。那一刻我怪她们太笨时心里却暖融融的；也是这些女 生在

16、我要求其多锻炼身体后，半夜4点半全宿舍出动外出 跑步；我在参加县级赛教归来时，李xx等男生第一时间冲 出教室为我提行李。一个个脸晒得黝黑、声音嘶哑只为准 备下午的歌咏比赛为李老师争光，整整练唱了一上午。怎 能不令人感动？上重点高中的学生周xx在学习压力大、思 想负担重时给我打电话和我聊天，聊完后她浑身轻松，又 一次可以轻装上阵了。而我做的只是认真倾听和适当建议; 我的两个强子虽不同年级却同村，回家后各自争着说我对 他们更好一些。在送给我的新年贺卡里会同时出现两个人 的名字。其实，老师对学生的爱学生会永远记在心里。今 年毕业班学生照相时，我的学生马xx紧紧地贴着我的脸， 杨xx、张xx则大胆地搂

17、着我的腰，使我有点震惊的同时，体会到了 学生对我的好。这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家 珍般一一罗列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。也 许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最珍贵的财 畐o路漫漫其修远兮，吾将求索永不息。在今后的教育事 业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。 并会一如既往地爱学生。随着学校从无到有，从小变大，到如今的蒸蒸日上，我也在我的班主任岗位上从稚嫩走向了成熟。我校学生大 部分是住宿生，除了回家周，大部分时间都在学校度过，而我就是他们最亲近的人，所以事无巨细，点点滴滴，都 得操心。但我仍有一个心愿，那就是培养他们成人、成才。我坚持和学生一

18、起出早操，上早自习，一天工作达12小时, 虽然累点，但是我清楚的知道“接受一名学生，就承担一 份责任”，也时时刻刻提醒自己，这50个孩子的背后就是50 个家庭，家长把孩子交到我手中的同时也是把希望和信任 给了我，所以我就得对他们负责，对他们的家庭，父母的 希望和信任负责。作为一名教师，一名班主任，我做不了 什么大事，但是我可以为我的学生们奉献出知识和爱心， 为学生们的健康成长和成人成才贡献出我的一份力量。做好一名班主任，首先要业务过硬。接手每一个班级,我都告诉自己，要想让学生信任你，首先要在专业上征服 他们。用活动培养兴趣我在英语课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让 学生学得兴致盎然，使学生

19、在英语学习中享受学习的乐趣, 从而增强学生的英语语感，发展英语思维。有些学生基础 不好，觉得英语很枯燥，慢慢地就丧失了学习英语的兴趣, 从而成绩越来越差。我在课余时间组织了 “百词王”''背诵 能手” “c razyenglis h”等比赛，在课前进行话剧表演, 说英语绕口令等，让学生在自娱自乐中体会到学英语也可 以很有趣。用科学夯实基础普通高中学生最大的问题就是单词量不够，没有砖就 不能盖高楼，而单词就是盖楼需要的砖。总结了很多学生 失败的教训，我发现单一背单词，在纸上一遍又一遍的写, 收效甚微，甚至过一天就忘了，所以我想到了如下方法 1通过大声朗读法背单词。要背单词，第一的

20、要诀就是把它正确的读出来，然后 按照读音规则进行拼写。这样一举两得，既背会了单词， 又练会了单词的发音，为将来能讲一口流利而纯正的英语 打下了良好的基础。我在考单词的时候总是变换形式，根 据读音写单词，根据汉语写单词或根据单词写汉语，从不 同的角度让学生熟记单词。2通过做题词汇本积累单词学生在做题过程中如果遇到不认识的单词，在做完题后，要求写在词汇本上并且自己尝试着造句。3通过阅读扩 大单词量平时我会要求学生每天读一篇文章，把里面不会的单词通过查字典，将其意思和用法都抄在词汇本上，甚至是 里面的精美句子，必须背下来。4通过艾宾浩斯曲线背单词一个单词一次只要背上几遍，十几遍即可，但是背过 之后要

21、不断地复习，特别是在脑子里复习。在脑子里多过 几遍是非常重要的。另外还要不断地找机会使用，就可以将之牢牢地记在脑海里。用分层因材施教每个学生的英语基础和学习能力都是不一样的，这对这种情况，我进行了分层次教学，根据所任班级的情况， 将学生分为a, b, c三个等级，每个等级有不用的任务。如a 等级的学生基础薄弱，就从写单词和简单的句子抓起，每 次的单词量很小，再用这些单词造句，保证能写出基本的 句子。b等级的学生要求每三天做一个完形填空，要弄懂里 面所有的单词，词组，并背诵经典句子。a等级学生基础较 好，就在高考的得分大项上比如完型，阅读和写作上加强 练习，并且要求背诵经典的文章，这样会给不同层

22、次的学 生带来希望和信心。用背诵学以致用“书读百遍，其义自现“这句话对英语也非常实用。每天的课前五分钟我都能充分利用。全班同学要利用这五 分钟时间大声朗读一篇完型或经典短文以增强语感，然后 试着把他们认为好的句子背诵下来。鼓励在写作中多加运 用。记得刚背完ihaveadre am,有一名学生就在考试的作 文中恰如其分地用到了这个经典演说的句子soevent houghwefac ethedifficultiesoftodayandtomorrow, istil lhaveadrea m.我当着全班同学的面大力地表扬 了这名同学，以后在作文中就不时地看到有同学用所读或 背的文章中的句子加以改变后

23、写在了自己的作文中。随着教学的不断深入，我所任班级的英语成绩一直是 年级的佼佼者，而在去年的高考中，有许多因为英语成绩 的提升而考上大学的学生，现在我一直延续用这些方法， 注重培养学生学习英语的热情。英语成绩的提高也增强他 们学习的信心，作为一名班主任，我知道，光是一科成绩 的提高是远远不够的，我不仅要提高他们的成绩，更要注 重班级的建设。一分小组，争第一根据班级特点，我把班级学生分为四个小组，每个小 组要有组规，组训，组号。组内选出组长，纪律委员，卫 生委员，排座委员，和六科课代表。组长主抓学习和自习。 六科课代表要把组内成员在学习上的问题反映给班级的学 习委员，再由学委反映到各科任老师，统

24、一解决问题。每 组要在学习，纪律，卫生，宿舍上比哪个组扣分少，哪个 组早自习来的早，来的人多，哪个组上自习时最安静，哪 个组老师留的作业或卷纸做的又快又好。通过小组竞争， 我班在我没有要求的情况下，最早的组有5点前就有上早 自习的，几乎全员都在6点前到教室看书。二抓习惯，促行为习惯与行为始终是连成一体的，没有良好的习惯，就 没有良好的行为。而每个人的行为习惯都是受督促的力度, 有了制度，不去督查，好习惯养成不了，坏行为就会经常 不断。抓习惯从班干部开始，时刻提醒自己要遵章守纪, 起到带头作用。全体同学以讨论的方式制定出可行性班规, 对于违纪同学要坚决批评。三树班风，建文化班风的好坏对学生的学习

25、有重要的影响。好的环境自 然会促使人们不断进步。孟母三迁，终成就亚圣。所以我 利用每周一次的班会进行总结。同时充分利用舆论阵地广 泛宣传。比如利用黑板边角的每周一言，这里既有名人名 言，更有每个同学的座右铭，每个学生的名卡上有自己的 目标和对自己的一句话。黑板上方，我贴上了：考不上大 学对不起父母。边墙上有各组竞争的“光荣榜”，黑板两 边有“心愿墙”和每组的组报，上面有组长寄语和小组计 划，使同学们笼罩在好的氛围中。同时针对“烂苹果现象” 进行定点清除，及时引导，避免影响氛围。从而形成一个 积极向上，文明健康的班集体。四抓两头，促中间。首先抓好的，班级应有带路人，使他们之间有竞争， 谁在竞赛中

26、获名次，就表扬谁。再抓成绩差的，以“好” 补“差”，并设立进步奖，获进步名次大的给予最高奖励。 在具体过程中充分发挥学习委员、课代表、小组长的作用。 对背、默记忆较差的同学详细记录，利用课外时间给这部 分同学补课、做工作，促使她们首先改变怕背，怕默的坏 习惯。强化她们的记忆，从而达到慢慢进步的目的，一学 期下来取得了良好的效果，大多入学差生通过自己的努力 取得了合格成绩。五爱为桥，抓后进在教育教学工作中，会面对各种各样的学生，其中有 部分学生表现差，学习成绩差，即所谓的“差生”。我刚接 手一个班级的时候，他以前的班主任告诉我，你上课不用 理他，他自己都放弃自己了，你就把你的心思放在其他学 生身上吧。我认为，作为人