初中物理教师培训资料课标教材教法评价八年级物理实用教案

1、1 面对新课程？ 什么是“课标” ？ 教材什么样？ 教师(jiosh)如何教？ 学生学到什么？ 中考怎么考？第1页/共44页第一页，共45页。2培养全体学生的科学素养培养目的培养目的定位定位第2页/共44页第二页，共45页。3知识知识(zh shi)与技能与技能过程过程(guchng)与方法与方法情感情感(qnggn)态态度与价值观度与价值观课程目标课程目标第3页/共44页第三页，共45页。4初中物理初中物理课程基本课程基本理念理念从生活走向物理，从物理走向社会注重科学探究，提倡学习方式多样化注意学科渗透，关心科技发展构建新的评价体系注重学生发展，改变学科本位第4页/共44页第四页，共45页。

2、5一级主题二级主题科学探究l提出问题，猜想与假设制定计划，收集证据，分析与论证评估，交流与合作物质l物质的形态和变化l物质的属性l物质的结构和物体的尺度l新材料及其应用运动和相互作用l多种多样的运动形式l机械运动和力l声和光l电和磁能量l能量、能量转化与转移l机械能l内能l电磁能l能量守恒l能源和可持续发展初中物理初中物理(wl)(wl)内容标准内容标准第5页/共44页第五页，共45页。6 （1 1）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。）能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。能从生活和社会应用的角度，对物质进行分类。 （2 2）有评估某些

3、物质对人和环境的积极和消极影响的意）有评估某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。识。尝试与同学交流对当地环境资源利用及改进的意见。 （3 3）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的）能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。基本特征。 （4 4）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计）能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自的工作原理。会测量温度。尝试对环境温度问题发表自己的见解。己的见解。 （5 5）探究物态变化过程。尝试将生活和自然中的一些现）探究物态变化过程。尝试

4、将生活和自然中的一些现象与物质的熔点或沸点联系象与物质的熔点或沸点联系(linx)(linx)起来。起来。 （6 6）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。）能用水的三态变化解释自然界中的一些水循环现象。有节约用水的意识。有节约用水的意识。第6页/共44页第六页，共45页。7（1 1）能描述物质的一些属性。尝试将这）能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。些属性与日常生活中物质的用途联系起来。（2 2）能说出质量的含义。会测量固体和）能说出质量的含义。会测量固体和液体的质量。液体的质量。（3 3）通过实验理解密度的概念。尝试用）通过实验理解密度的概念。尝试用

5、密度知识解决简单的问题。能解释密度知识解决简单的问题。能解释(jish)(jish)生活中一些与密度概念有关的物生活中一些与密度概念有关的物理现象。理现象。（4 4）了解物质的属性对科技进步的影响。）了解物质的属性对科技进步的影响。第7页/共44页第七页，共45页。8（1 1）知道物质是由分子和原子组成的。）知道物质是由分子和原子组成的。 （2 2）了解原子的核式模型。了解人类探）了解原子的核式模型。了解人类探索微观世界索微观世界(wigun shji)(wigun shji)的历程，并认的历程，并认识到这种探索将不断深入。识到这种探索将不断深入。（3 3）大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的）

6、大致了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深历程，并认识到人类对宇宙的探索将不断深入。入。（4 4）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致）对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。的了解。 第8页/共44页第八页，共45页。9（1 1）初步了解半导体的一些特点。了）初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响。解半导体材料的发展对社会的影响。（2 2）初步了解超导体的一些特点。了）初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。带来的影响。（3 3）通过信息收集的过程，了解纳米）通过信息收集的过程，

7、了解纳米材料材料(n m ci lio)(n m ci lio)的应用和发展的应用和发展前景。前景。（4 4）有保护环境资源的意识。）有保护环境资源的意识。第9页/共44页第九页，共45页。10 通过实验探究，初步通过实验探究，初步认识声产生和传播认识声产生和传播(chunb)(chunb)的条件。的条件。 （物理标准（物理标准P24P24）案例案例(n (n l)l)物理物理(wl)(wl)课程标准案课程标准案例例1 1：第10页/共44页第十页，共45页。11 通过实验，探究光在同通过实验，探究光在同种均匀介质中的传播特点种均匀介质中的传播特点(tdin)(tdin)。探究并了解光。探究并

8、了解光的反射和折射的规律。的反射和折射的规律。 （物理标准（物理标准P25P25）案例案例(n (n l)l)物理物理(wl)(wl)课程标准案课程标准案例例2 2：第11页/共44页第十一页，共45页。12 有评价某些物质对人和有评价某些物质对人和环境环境(hunjng)(hunjng)的积极和消的积极和消极影响的意识。尝试与同学交极影响的意识。尝试与同学交流对当地环境流对当地环境(hunjng)(hunjng)资资源利用的意见。源利用的意见。 （物理标准（物理标准P17P17）案例案例(n (n l)l)物理物理(wl)(wl)课程标准案课程标准案例例3 3：第12页/共44页第十二页，共

9、45页。13 了解人类探索微观世界了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将的历程，并认识这种探索将不断深入。不断深入。 （物理（物理(wl)(wl)标准标准P20P20）案例案例(n (n l)l)物理物理(wl)(wl)课程标准案课程标准案例例4 4：第13页/共44页第十三页，共45页。14培养全体学生的科学素养培养目的培养目的定位定位第14页/共44页第十四页，共45页。15知识知识(zh shi)与技能与技能过程过程(guchng)与方法与方法情感情感(qnggn)态态度与价值观度与价值观课程目标课程目标第15页/共44页第十五页，共45页。16第16页/共44页第十六页，共45页

10、。17选修选修共同必修共同必修 物理2 物理1 选修1-21-2选修1-11-1选修2-22-2选修2-12-1物理C4C4选修2-32-3选修3-23-2选修3-13-1选修3-43-4选修3-33-3选修3-53-5必修必修框架(kun ji)说明第17页/共44页第十七页，共45页。18 相互作用与运动规律相互作用与运动规律 运动的描述运动的描述 经典力学的成就与局限性经典力学的成就与局限性 抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动 机械能和能源机械能和能源第18页/共44页第十八页，共45页。19（一）运动的描述 （1）通过史实，初步了解近代实验科学产生的背景，认识实验对物理学发展的推动作

11、用。（2）通过对质点的认识，了解物理学研究中物理模型的特点，体会物理模型在探索自然规律中的作用。（3）经历匀变速直线运动的实验研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规律，体会实验在发现自然规律中的作用。（4）能用公式和图像(t xin)描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性。.第19页/共44页第十九页，共45页。20 （二）相互作用与运动规律 （1）通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。 （2）知道(zh do)常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道(zh do)胡克定律。 （3）通过实验，理解力的合成与分解，知道(zh do)共点力的

12、平衡条件，区分矢量与标量，用力的合成与分解分析日常生活中的问题。 （4）通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。 （5）认识单位制在物理学中的重要意义。知道(zh do)国际单位制中的力学单位。. 第20页/共44页第二十页，共45页。21 （一）机械能和能源 （1 1）举例说明功是能量变化的量度，理解功和功率。关心生活和生产中常见机械功率的大小及其意义。 （2 2）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的关系。理解动能和动能定理。用动能定理解释生活和生产中的现象。 （3 3）理解重力势能。知道重力势能的变

13、化与重力做功的关系。 （4 4）通过实验，验证机械能守恒定律。理解机械能守恒定律。用机械能守恒定律分析生活和生产中的有关(yugun)(yugun)问题。 （5 5）了解自然界中存在多种形式的能量。知道能量守恒是最基本、最普遍的自然规律之一。 （6 6）通过能量守恒以及能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性。了解能源与人类生存和社会发展的关系，知道可持续发展的重大意义。. . 第21页/共44页第二十一页，共45页。22 （二）抛体运动(po t yn dn)与圆周运动 （1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动(po t yn dn)。 （2）会描述匀速圆周运动。知道向心加速度。 （3

14、）能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。 （4）关注抛体运动(po t yn dn)和圆周运动的规律与日常生活的联系。. 第22页/共44页第二十二页，共45页。23（三）经典(jngdin)力学的成就与局限性（1）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。 （2）会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。 （3）初步了解经典(jngdin)时空观和相对论时空观，知道相对论对人类认识世界的影响。（4）初步了解微观世界中的量子化现象，知道宏观物体和微观粒子的能量变

15、化特点，体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。（5）通过实例，了解经典(jngdin)力学的发展历程和伟大成就，体会经典(jngdin)力学创立的价值与意义，认识经典(jngdin)力学的实用范围和局限性。（6）体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。.第23页/共44页第二十三页，共45页。24选修1-1选修1-2电磁技术与社会发展家用电器与日常生活电磁现象与规律能源与社会发展热与生活热现象与规律第24页/共44页第二十四页，共45页。25选修2-1选修2-2选修2-3 电磁波与信息技术电与电工热与热机力与机械原子结构与核技术光与光学仪器

16、第25页/共44页第二十五页，共45页。26选修3-1选修3-2选修3-3选修3-4选修3-5电场，电路，磁场传感器电磁感应，交变电流能源与可持续发展热力学定律与能量守恒固体、液体与气体分子动理论与统计思想光，相对论电磁振荡与电磁波机械振动与机械波原子核，波粒二象性原子结构碰撞与动量守恒第26页/共44页第二十六页，共45页。27第27页/共44页第二十七页，共45页。28打开物理打开物理世界的大门世界的大门走进走进神奇神奇探索探索之路之路站在巨人站在巨人肩膀上肩膀上古古文文明明物物理理学学方方法法精精神神自自然然生生活活知知识识第28页/共44页第二十八页，共45页。29 滑动摩擦力在研究相

17、关物体运动情况时起着重要的作用。通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与接触面间的压力有关。有些同学猜想滑动摩擦力可能还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。器材：a斜面 b带钩的正方体木块 c带钩的长方体木块 d表面平整的长木板 e几条毛巾 f直尺 g弹簧秤 h硬纸板 （1）你所需要的实验器材（用器材前面(qin mian)的字母表示）；（2）简述主要的实验步骤。 第29页/共44页第二十九页，共45页。30请提问：请提问：P.30 P.30 如果收集到自己认为不合理的数据，可以修改吗？如果收集到自己认为不合理的数据，可以修改吗？P

18、.103 P.103 进行分析论证的依据是什么？进行分析论证的依据是什么？P.119 P.119 如果没有量筒和量杯，怎么测液体的体积呢？如果没有量筒和量杯，怎么测液体的体积呢？P.51 P.51 光可以拐弯吗？光可以拐弯吗？P.63 P.63 光的混合与颜料的混合颜色相同吗？光的混合与颜料的混合颜色相同吗？P.90 P.90 为什么氢气球受到重力作用，还可以上升？为什么氢气球受到重力作用，还可以上升？P.19 P.19 世界上有绝对静止世界上有绝对静止(jngzh)(jngzh)的物体吗？为什么？的物体吗？为什么？P.74 P.74 哈勃望远镜观察到的距地球哈勃望远镜观察到的距地球12012

19、0亿光年处的星星是现亿光年处的星星是现在的星星吗？在的星星吗？P.79 P.79 为什么有时用力推物体，物体却不动？为什么有时用力推物体，物体却不动？第30页/共44页第三十页，共45页。31 探究并了解光的反射和探究并了解光的反射和折射的规律。折射的规律。 （物理（物理(wl)(wl)标准标准P25P25）物理物理(wl)(wl)课程标准案课程标准案例例第31页/共44页第三十一页，共45页。32 改变过于强调接受学习、改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡死记硬背、机械训练的现状，倡导学生导学生(xu sheng)主动参与、主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生乐于探究、勤于动

20、手，培养学生(xu sheng)搜集和处理信息的搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。合作的能力。4、课程、课程(kchng)实实施施o)第32页/共44页第三十二页，共45页。33 改变过分强调评价的甄别 与 选 拔 的 功 能 ， 发 挥(fhu)评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。课程课程(kchng)评评价价第33页/共44页第三十三页，共45页。34“国家课程标准是教材编写、教学、评估、考试命题依据(yj)，国家管理和评价课程的基础。”yo)第34页/共44页第三十四页，

21、共45页。35 煮饺子时，观察到如下现象：饺子刚放入时，沉在水底，煮一段时间后，饺子浮了起来。为什么饺子会浮起来，请提出你的猜想并设计(shj)实验进行验证。第35页/共44页第三十五页，共45页。36猜想猜想实验检验的方法实验检验的方法1 煮沸后，水上下煮沸后，水上下翻滚，带起了饺子。翻滚，带起了饺子。 停火后，水停止翻滚，若停火后，水停止翻滚，若饺子立刻下沉，此猜测被证实。饺子立刻下沉，此猜测被证实。反之，则不成立。反之，则不成立。 2 在煮的过程中，在煮的过程中，饺子表面吸附了大量饺子表面吸附了大量气泡，把饺子托了起气泡，把饺子托了起来。来。 用筷子在沸水里夹着饺子用筷子在沸水里夹着饺子

22、抖动，将附着的气泡抖掉，若抖动，将附着的气泡抖掉，若松开筷子后饺子下沉，则此猜松开筷子后饺子下沉，则此猜测成立。反之，则不成立。测成立。反之，则不成立。3 饺子里有气体饺子里有气体（空气和水蒸气），（空气和水蒸气），气体受热膨胀，使饺气体受热膨胀，使饺子体积变大，浮力增子体积变大，浮力增大，于是就浮了起来。大，于是就浮了起来。 若停火后，水温降低，饺若停火后，水温降低，饺子下沉；重新加热，水温升高，子下沉；重新加热，水温升高，饺子再次上浮。则说明此猜想饺子再次上浮。则说明此猜想成立。反之，则不成立。成立。反之，则不成立。第36页/共44页第三十六页，共45页。37 几个几个(j )(j )同学

23、爬杆同学爬杆比赛时，要比较谁的功率大，比赛时，要比较谁的功率大，分别需要哪些测量仪器和测分别需要哪些测量仪器和测出哪些物理量？出哪些物理量？ 第37页/共44页第三十七页，共45页。38用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。用体重计测体重，用秒表测时间，用长杆和卷尺测高度。用体重计测体重，用秒表测时间。（要求比赛用体重计测体重，用秒表测时间。（要求比赛(bsi)的同学都爬到同一高的同学都爬到同一高度）度）用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛用体重计测体重，用长杆和卷尺测高度。（要求比赛(bsi)的同学在几条的同学在几条杆上同时开始，同时停止）杆上同时开始，同时停止）第38

24、页/共44页第三十八页，共45页。39 小宇为了研究不同颜色的物体的吸热本领，他做了如下的实验： 将质量、温度都相同的水分别倒入两个牛奶瓶中，用白纸和黑纸分别将瓶子包起来(如图)，然后(rnhu)将两个瓶子放在太阳光下，每隔3分钟测一测瓶中水的温度。 经过半个小时的实验，小宇得到的两瓶中的水温变化情况如下表所示： 日照时间(分) 0 3 6 9 12 15 18 21 24 27 30 白纸瓶水温(oC) 23 24 25 25 26 27 27 28 29 29 30 黑纸瓶水温(oC) 23 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 小宇对上述的实验数据进行了分析，得出的

25、结论是： 。第39页/共44页第三十九页，共45页。40 学生使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数甲纸片14乙塑料薄膜 20丙棉布10他们的结论是：棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号。 （1）三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中(qzhng)存在哪些问题。 （2）请从指出的问题中选出1个说明如何改进。学生学生使用材料使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数能完全阻挡遥控信号的最少层数甲甲纸片纸片14乙乙塑料薄膜塑料薄膜 20丙丙棉布棉布10 有三个同学有三个同学(tng xu)(tng xu)在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控在家里用实验探究纸片、塑

26、料薄膜、棉布对电视机遥控信号的阻挡能力。他们的探究过程分别是：信号的阻挡能力。他们的探究过程分别是： 甲同学甲同学(tng xu)(tng xu)在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。如此重复实验，器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量。如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数。 乙同学乙同学(tng xu)(tng xu)在自己家中用塑料薄膜按照

27、与甲同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学(tng xu)(tng xu)同样的方法同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数。进行实验，记下塑料薄膜的层数。 丙同学丙同学(tng xu)(tng xu)在自己家中用棉布按照与甲同学在自己家中用棉布按照与甲同学(tng xu)(tng xu)同样的方法进行同样的方法进行实验，记下棉布的层数。实验，记下棉布的层数。 他们的实验结果已经记录在下面的表格中：他们的实验结果已经记录在下面的表格中：第40页/共44页第四十页，共45页。41 某班科技活动小组利用大小不同的正方形塑料薄膜，某班科技活动小组利用大小不同的正方形塑料薄膜，细绳以及回形针制作降落伞，如图所示。有的同学在降细绳以及回形针制作降落伞，如图所示。有的同学在降落伞下部挂一枚回形针，有的挂两枚甚至更多的回形针。落伞下部挂一枚回形针，有的挂两