四年级上期末质检数学学科质量分析样表

1、2013年小学数学四年级期末质量检测分析表学校：额尔和中心校 学科： 数学（四年级 ）上 一、成绩统计：卷面总分参考人数平均分最高分最低分优 秀及 格低 分人数百分比人数百分比人数百分比1003386100351957%3194%00说明：各学科成绩统计均按卷面总分进行。优秀率（百分制）90分；及格率（百分制）60分；低分率（百分制）30分。×题号分值得分率典型错误及主要失分原因一、填空21 75.3%3题学生对角的划分掌握不牢。学生对角的概念掌握不好，出现偏差。需要强化记忆。6题3名学生写数不准确，就很难理解题目了8题考查数的排列问题在最大和最小的数的排列上出现混淆，导致错误。二、

2、判断1270.2%1.学生对于什么是数位的概念掌握不明确。这句话学生判断有误。5.学生马虎造成选择的错误，计算没用心。三作图985.2%3.个别学生能画各种图形的高，但不是很准确。四.直接写得数3883.1%个别学生计算乘法是忘记了零的，导致错误。五竖式计算 15 70.5%1. 错的最多得是除法计算，有的学生试商还是不熟练。2. 个别学生对于简便方法的书写还有问题。六.估算686.3%1.学生方法都能掌握，就是在计算时出现问题。七.统计985.6%学生统计图画得很好，就是第二个题目完成的不好，个别学生了马虎。八.解决实际问题2073.251学生对于行程问题掌握的方法不牢，和别的问题混淆，不知

3、道剩余的路程要减掉。2.看书的相关问题中被条件所蒙蔽，个别学生不理解题意。级指标项目级指标分值得分命题要求1试题能以各年段各学科现行的全日制义务教育课程标准为命题依据。10102命题原则、内容等符合期末质检考试说明的要求。1093试题知识面覆盖较广，能以现行教材和水平相当的资料为命题范围。10 94试题能够面向全体学生，能根据学生的实际年龄特征，个性特点和生活经验命制。109试卷的科学性5题干语言表述准确，学生容易理解。答案没有差错。主观性试题能提供多种答案，以便于阅卷。1096命题体现学科特色，没有偏题、怪题，没有编拟一些似是而非的考题。108卷面题型7文科能严格控制客观题比例，提高客观题的

4、效度；理科能适当加强对实际应用和实验操作能力的考查；外语能加强对听说和阅读理解能力的考查。109试卷结构8试卷结构与往年期末质检试卷相符，做到简捷，题量适度。109试卷难度9试题易中难比例与期末质检要求相近，符合6:3：1的要求。109版面设计10注意字体的变化，图文设计清晰、美观，题号醒目，行间距适中，给学生留下较大的答题空间。108综合评价这份试卷很好。88今后命题建议对于命题我很满意。三、质检试卷评析：四、平时教学中存在的主要问题：1. 学生的计算能力差，准确率低。我班有33人，其中计算能力达标的有百分之六十，其他学生都有这样那样的错误，虽然我随时都在要求 可效果还是不佳。本次检测涉及到

5、的计算并不多，但出现的问题也不少。今后的教学中要加强口算练习，采用多种方式进行训练。2. 学生对于多位数的读写还存在着困难。今后有及时巩固复习。3. 学生空间想象能力差。立体感没有 ，以至于动手画图都困难，要多加训练。课上我随时要求学生画简图，来增强理解的效果，但个别学生还是做的不好课上要多多示范，让学生身临其境，增加印象。4.学生解决问题的能力较差，不注意审题，计算时也不是很仔细。学生的学习习惯还待培养。特别对书写不规范的学生要严格要求。 5培养学生兴趣，.让学生爱上数学，才能喜欢学数学。五、今后教学所采取的措施或建议：1.采用多种方法。比如：每日一练，同桌比赛，计算小状元等手段就发学生计算 热情，提高学生的计算能力。2.钻研教材，创造性地使用教材，让数学课堂充满情趣，调动学生学习的积极性。3.培养学生良好的学习习惯，比如：预习、写作业。只有