《关雎》ppt课件(38页)

1、 （一）导入（一）导入 蒹葭蒹葭选自十五选自十五国风国风的的 ，属秦国民歌。属秦国民歌。“秦风秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的也是一首优美的怀人诗作。怀人诗作。 蒹葭的意思是蒹葭的意思是 ，生于水边。，生于水边。秦风秦风“芦苇芦苇”应该怎样来朗读这首诗歌，应该怎样来朗读这首诗歌，为什么？为什么？用自己的语言描绘诗中的用自己的语言描绘诗中的情景。情景。 金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，金秋之季，拂晓之时，芦花泛白，清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫清露为霜，瑟瑟秋风，苇丛起伏，茫茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，

2、茫秋水。清澈澄明，水上烟波万顷，空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的空中雾霭迷蒙，弯曲的河道，水中的小洲，宛然在目。小洲，宛然在目。 此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，此时，一位痴情的恋者，踯躅水畔，他热烈而急切地追寻着心上的恋人。他热烈而急切地追寻着心上的恋人。那恋人好像在水一方，但一水盈盈，那恋人好像在水一方，但一水盈盈，河道阻隔。河道阻隔。“伊人伊人”可望而不可即，可望而不可即，于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛于是他徘徊往复，心醉神迷，内心痛苦，不可言状。苦，不可言状。 蒹蒹 葭葭 苍苍 苍苍 ，白白 露露 为为 霜霜 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 一一 方方 。 溯溯 洄洄 从从

3、 之之 ，道阻道阻 且且 长长 。 溯溯 游游 从从 之之 ，宛宛 在在 水水 中中 央央 。苍苍：茂盛的样子苍苍：茂盛的样子伊人：那人，指所爱的人伊人：那人，指所爱的人溯洄：逆流而上溯洄：逆流而上 洄：上水，洄：上水，逆流逆流从：追寻从：追寻阻：艰险阻：艰险溯溯 游：顺流而下游：顺流而下宛：好像、仿佛宛：好像、仿佛译文（一章） 河畔芦苇茂苍苍，夜来白露凝成霜。我思慕的那个人，正在河水那一方。逆流而上去寻她，道路艰险又漫长。顺流而下去寻她，仿佛又在水中中央。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 湄湄 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道

4、道 阻阻 且且 跻跻 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 坻坻 。萋萋：茂盛的样子萋萋：茂盛的样子晞晞：干：干湄：岸边，水草交湄：岸边，水草交接的地方接的地方跻：高跻：高坻：水中高地坻：水中高地译文（二章） 河畔芦苇茂密密，露水珠儿还没干。我思慕的那个人，正在那边水草滩。逆流而上去寻她，水路升高舟行难。顺流而下去寻她，仿佛又在水中沙洲上。 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。 所所 谓谓 伊伊 人人 ， 在在 水水 之之 涘涘 。 溯溯 洄洄 从从 之之 ， 道道 阻阻 且且 右右 。 溯溯 游游 从从 之之 ， 宛宛 在在 水水 中中 沚沚 。采采：茂盛

5、，众多采采：茂盛，众多未未 已：还没有完已：还没有完 已：停止已：停止涘：水边涘：水边右：弯曲右：弯曲沚：水中的小块陆地沚：水中的小块陆地译文（三章） 岸边芦苇茂又盛，露水珠儿没晒干。我思慕的那个人，正是在那水涯边，逆流而上去寻她，水路迂回曲又弯 ，顺流而下去寻她，仿佛就在水中沙滩上。 蒹葭蒹葭的结构：的结构： 全诗共三章，每章前两句写景，全诗共三章，每章前两句写景，后六句写人。后六句写人。(1) 这首诗的感情基调是怎样的？这首诗的感情基调是怎样的？（忧郁，惆怅，迷茫）（忧郁，惆怅，迷茫） 内容赏析内容赏析诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？景、人、物景、人、物氛围、境界氛围、境界三、再读诗

6、歌，体会意境三、再读诗歌，体会意境(2)诗中描写了什么样的景物？诗中描写了什么样的景物？写景在表情达意上有什么作用？写景在表情达意上有什么作用？ 所写景物：所写景物： “蒹葭苍苍蒹葭苍苍”、 “萋萋萋萋”、“采采采采” (深秋凄凉深秋凄凉 、清冷的环境清冷的环境 )“白露为霜白露为霜”、“未晞未晞”、“未已未已” （朝露成霜、化为秋水的渐变过程）（朝露成霜、化为秋水的渐变过程） 写景作用：写景作用： 描写清凉景色，造成迷茫意境，描写清凉景色，造成迷茫意境，渲染凄清气氛，烘托忧伤之情。渲染凄清气氛，烘托忧伤之情。 (3) 哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险、哪些诗句表现了诗人渴慕伊人、历经艰险

7、、执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？执著追求，却求而不得的苦闷感伤情怀？溯洄从之、溯游从之溯洄从之、溯游从之 道阻且长、道阻且跻、道阻且右道阻且长、道阻且跻、道阻且右 在水一方在水一方(之湄、涘之湄、涘), 宛在水中央宛在水中央(坻、沚坻、沚) 不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致不畏艰险，上下求索，可见渴慕之致执著追求：执著追求：历经艰险：历经艰险：求而不得：求而不得：渴慕伊人：渴慕伊人：内容赏析内容赏析写人写人每章三四句，写心上人可望每章三四句，写心上人可望而不可即，表现主人公的惆而不可即，表现主人公的惆怅之情。怅之情。每章五到八句，写道路的险每章五到八句，写道路的险阻，表现主人公对爱情的执

8、阻，表现主人公对爱情的执着追求和怅惘情怀。着追求和怅惘情怀。 “蒹葭蒹葭”就是芦苇，在中国古典文就是芦苇，在中国古典文学当中有许多基本定型的意象，芦苇就学当中有许多基本定型的意象，芦苇就是其中之一。是其中之一。 本诗中本诗中水水的意象有的意象有“阻隔阻隔”和无尽和无尽“的含义。的含义。 。而这种凄凉迷而这种凄凉迷离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉离的秋景与诗人追求伊人时的如痴如醉以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。以及追求不获的失望惆怅是和谐统一的。 “伊人伊人”，多数人想象成一位女性，多数人想象成一位女性，她长裙飘飘，款款出现于人们的视线之她长裙飘飘，款款出现于人们的视线之中，她遥远而美丽，

9、可望而不可即，构中，她遥远而美丽，可望而不可即，构成心中一个令人惆怅的情结。成心中一个令人惆怅的情结。“秋水伊人秋水伊人”所 谓 “伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？ “在水一方在水一方”揭示了人类现实与理想的距离。揭示了人类现实与理想的距离。“溯洄从之，道阻且长溯洄从之，道阻且长”是寻求理想的艰难长途。是寻求理想的艰难长途。“伊人伊人” 让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、让我们感到希望与理想乃是一个若有若无、可望不可即的影子。可望不可即的影子。 诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生诗篇从哲学的高度反映了人类理想追求与个体生命短促的矛盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永命短促的矛

10、盾引起的困惑，反映了人类对完美境界永无止境的追求。无止境的追求。1、“爱情说爱情说”：近代学者余冠英认为近代学者余冠英认为“这篇似是情诗，这篇似是情诗，男或女词。男或女词。” 翻译家许渊冲就将这首诗译成翻译家许渊冲就将这首诗译成a love song,伊人是伊人是the lover。2、“明志说明志说”：“伊人伊人”象征高洁品质象征高洁品质，代表自己对，代表自己对美好高洁品质的追求。美好高洁品质的追求。3、“讽刺说讽刺说”：汉代汉代毛诗序毛诗序中说中说“蒹葭蒹葭刺襄刺襄公也，未能用周礼公也，未能用周礼,将无以固其国焉。将无以固其国焉。”意思是说这首诗是意思是说这首诗是讽刺秦襄公的，因为他不遵守

11、周礼，因此将招来亡国之祸。讽刺秦襄公的，因为他不遵守周礼，因此将招来亡国之祸。（东汉郑玄（东汉郑玄诗笺诗笺：“秦处周之旧土，其人被周之德教秦处周之旧土，其人被周之德教日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服日久矣，今襄公新为诸侯，未习周之礼法，故国人未服焉。焉。”所谓所谓“伊人伊人”是是“知周礼之贤人知周礼之贤人，乃在大水之一边，乃在大水之一边，假喻以言远假喻以言远”。）。）4、“求贤说求贤说”：清代学者姚际恒认为清代学者姚际恒认为 “伊人伊人”是春秋是春秋时代一位隐居水边的贤人时代一位隐居水边的贤人，该诗表达了君主求贤招隐之意。，该诗表达了君主求贤招隐之意。5、“人生哲理说人生哲理说

12、”：涵盖了世间各种涵盖了世间各种可望而不可即的可望而不可即的人生境遇人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望。 清代叶燮清代叶燮 xi 在其在其原诗原诗中中指出：指出：“诗之至处，妙在含蓄无垠，诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其旨归在可解不可解之会；其旨归在可解不可解之会；言在言在此而意在彼，所以为至也。此而意在彼，所以为至也。” ” 闻一多闻一多: “我们很难确定它究竟是招隐还是怀我们很难确定它究竟是招隐还是

13、怀春春,只觉得它只觉得它百读不厌百读不厌。”秦风秦风蒹葭蒹葭 诗的主诗的主人公是怎样人公是怎样一个形象？一个形象？ 为自己的理想目标为自己的理想目标而上下求索，不怕艰而上下求索，不怕艰难险阻，矢志不渝的难险阻，矢志不渝的青年。青年。对蒹葭主题的理解对蒹葭主题的理解 这首诗歌抒写了对意中人的倾慕这首诗歌抒写了对意中人的倾慕之情，以及欲见而不可得的惆怅之之情，以及欲见而不可得的惆怅之情。歌者思念的对象可能在遥远的情。歌者思念的对象可能在遥远的地方，只能怀想而无法见面，因而地方，只能怀想而无法见面，因而心情惆怅，无法抑制。时间越久，心情惆怅，无法抑制。时间越久，阻隔越远，感情越深。阻隔越远，感情越深

14、。 蒹葭蒹葭的这种主题的多义性的这种主题的多义性恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧恰恰又一次体现了诗歌含蓄朦胧的特点，而这种含蓄朦胧正是全的特点，而这种含蓄朦胧正是全诗着力营造的意境美。但有一点诗着力营造的意境美。但有一点是可以肯定的，那就是是可以肯定的，那就是“企慕思企慕思见见”之情、之情、“执着追求执着追求”之意、之意、“坚贞不渝坚贞不渝”之志之志是不变的。是不变的。因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想：因为诗的朦胧，丰富了诗的内容，想一想：从抒情主人公身上你领悟到了什么从抒情主人公身上你领悟到了什么？主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深主人公追寻的伊人是什么样的人？是否有更深一层的含义？一

15、层的含义？“路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！路漫漫其修远兮。吾将上下而求索！”在生活中不要忽视求索本身！在生活中不要忽视求索本身！一种目标，一种尽善尽美的象征，一种目标，一种尽善尽美的象征，一种指向理想的超越！一种指向理想的超越！情景交融情景交融虚实相生虚实相生重章叠句重章叠句起兴手法起兴手法秋水，伊人。秋水，伊人。无数次地寻觅之后，是否会有无数个遗无数次地寻觅之后，是否会有无数个遗憾？憾？遗憾，总是在你离去时浮出水面，而相遗憾，总是在你离去时浮出水面，而相思，却永久地沉在了水底思，却永久地沉在了水底赤足的女子，深秋的寒气可曾侵蚀到你赤足的女子，深秋的寒气可曾侵蚀到你娇嫩的肌肤？娇嫩的肌肤？踏过