篮球双手胸前传球教案

1、篮球课教案 姓名：邢进毕业院校：北京体育大学教学内容：双手胸前传球 时间：2015年12月篮球双手胸前传接球的教学设计北京体育大学 邢进一、指导思想贯彻“健康第一”的指导思想，本着以学生发展为主的宗旨，从教材的选择，到教法与学法的处理上，都遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则。根据初中学生的心理和生理特点，以学生发展为中心，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。通过选择篮球技术教材课, 并且学生观看示范,师生演示讲解，基本掌握“双手传接球”技术动作。同时创设一种轻松、愉快的学习环境。使学生不仅学到了知识与技能，同时发展了学生的协调配合能力。二、教材选择分析 

2、篮球运动是广大中学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作。只有学习好传接球技术，才能把篮球其他技术很好的连接到一起。根据初中学生生理和心理特点及其发展要求，从学生的兴趣出发，发展学生的上肢力量和身体的协调能力，培养团队协作精神，展现学生的青春活力，并培养学生自主能力、创新能力。通过学习“双手传接球”技术动作，提高学生的整体综合素质。三、教学内容篮球行进间、原地双手胸前传接球四、学情分析本节课的授课对象是高中男生24人。学生水平参差不齐，有的学生基础较好，但是大部分学生基础较差。高中生已经具备了独立思考、判断等能力。他们有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课

3、的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，敢于挑战自我、挑战困难、参与竞争的良好品质。五、教学目标1. 认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。2. 技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。3. 情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神。6、 教学的重难点传球。重点：伸臂、翻腕、拨指的动作

4、方法。  难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的配合。 接球。重点：伸臂、迎球、手放松，接球、后引、有缓冲。难点：迎球缓冲的有机结合。7、 教法学法教法：直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等教法。 学法：观察、思考、自主、合作、探究。8、 教学过程1、开始部分：主要是为课堂教学做好准备工作。2、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，同时根据冬季体育课的特点，本节课运用了各种跑动练习、篮球行进间体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。 3、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法、创设情景等等方

5、法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生单人徒手传接球练习、学生双人传接球练习、不同难度组合练习，逐渐加大难度让学生进行练习。使学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力。达到所预计教学目标。4、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。 九、场地器材篮球场一块、篮球24个、标志物若干10、 预计效果使85%的学生初步掌握篮球双手胸前传接球的动作要领，课堂平均心律110-120次/每分，平均密度35%。单元计划篮球双手胸前传接球年级高一高二学期第二学段课次

6、5执教邢进单元学习目标1、 掌握原地、行进间双手胸前传接球基本技术和方法，并能在2人以上的配合中运用。2、 发展灵敏、速度、力量等体能，增强上下肢协调能力。3、 主动参与，善于思考，积极探究，体验和享受篮球运动的乐趣。4、学会合作，善于交往，逐步养成公平竞争的意志品质和健身习惯。教学重点1.传球的手型以及发力方法2.跑动中胯部接球与迈步传球动作的协调配合3.传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的提前量课次教学内容学习目标重点难点教与学的主要方法和手段一1. 学习原地双手胸前传接球2. 学习行进间双手胸前传接球1. 学习原地双胸前传接球技术，体验行进间传接球的动作要领2. 发展球性、力量和协调性3

7、. 体验篮球运动乐趣，激发学生主动性学习4. 培养互帮互助合作学习的精神重点：传球、接球动作正确，熟练难点：传球路线、落点的合理1、 球性练习2、 两人一组相距3到4米练习（徒手练习以及两人一球练习）原地行进间各种形式传接球3、 教师强调原地行进间双手胸前传接球并示范讲解4、 学生徒手模仿练习5、 学生分组练习6、 学生根据教师要求进行探究学习二1、 复习双手原地传接球2、 跨步接球与迈步传球的练习3、 综合练习1. 基本掌握跨步接球，迈步传球的动作要领2. 体会行进间传接球提前量3. 培养学生互相协作，善于观察的能力重点：传球手型的控制与定型；发力方法的掌握；侧身跑中跨步接球与迈步传球动作正

8、确难点：跨步接球迈步传球的衔接1、 球性练习2、 学生分组练习3、 教师提问：A跑动中传接球与原地传接球的区别？B速度与提前量的关系？C如何在跑动中传接球？4、 学生回答以上3个问题，并进行种种体验，小组交流，友伴型组合练习5、 教师总结、归纳并以口诀的形式讲解，学生再次学练。三1. 复习原地双手传接球2. 两人直线行进间胸前传球3. 移动中多向传接球1. 较熟练地掌握原地行进间传接球的动作技术，体高传球的准确性2. 形成善于观察，积极思考的习惯。3. 建立团结协作相互帮助的和谐人际关系重点：在跑动中正确传接球难点：根据根据跑动速度把握传球方向1. 球性练习2. 按学生水平分组，45米范围内学

9、练3. 分成4个小组，进行合作探究学习4. 小组演示，学生点评，教师总结5. 教师巡视指导6. 传球游戏四1. 二人行进间直线传接球2. 两人以上传接球练习3. 传接球比赛1. 能把行进间胸前传接球运用与二人以上的配合中2. 发展学生力量速度等体能3. 善于合作，善于交往，发扬团队协作精神重点：传球路线方向的准确性。难点：传接运球的结合1. 球性练习2. 学生分组学练3. 小组展示，师生评价4. 学生边练边议，适时递进5. 教师讲解比赛方法和规则6. 学生分组比赛，教师指导、参与五1、 传接球综合练习2、 规则介绍3、 三对三比赛1. 较熟练的掌握传接球技术，并能在简单配合中运用2. 了解简单

10、规则，激发学生运动兴趣重点：传接球的运用。难点：对带球走的理解和判别1. 球性练习2. 教师提问：传接球在比赛中运用有哪些？3. 学生自主自练4. 教师集中示范讲解5. 三对三进行半场教学比赛 安全保障 1.伤病学生的安排2.课前检查场地器材3.课中准备充分4.及时提醒、互帮互助评 价与方 法优秀：动作流畅、连贯、协调，无走步违例，传接球方法正确，能把握传球提前量，学练主动，乐于帮助，勤于思考良好：动作较流畅、连贯，无走步违例，传接球方法正确，无明显失误，学练主动，善于合作及格：能完成完整动作，传接球方法基本正确，但动作不流畅，有停顿，学练较努力有待提高：不能完成动作，传接球方法不正确，学练被

11、动评价方法：教师评价、学生评价课时教学计划授课周次 第一周 第二次 授课对象 高中男生 学生人数 24人 日期2015.11.25课的任务：1、学习篮球原地行进间双手胸前传接球技术，初步掌握动作方法 2、培养学生默契配合、团结协作的精神。部分教学内容和练习手段次数时间组织教法及教学要求开始部分31、 整队，队形如图12、 师生问好3、 宣布本节课的任务和要求，强调双手胸前传球的重要性。4、 安排见习同学5、 每人拿球13图1要求：整队快、静、齐，球有顺序地放在场外指定点。准备部分151、 热身球性练习，队形如图21、 行进间头顶拨球2、 行进间胸前拨球3、 行进间持球头颈绕环4、 行进间持球腰

12、部绕环5、 行进间持球扩胸6、 行进间持球高抬腿7、 行进间运球股四头肌拉伸8、 行进间运球提踵走9、 行进间运球脚后跟走9*212图2要求：动作要舒展，充分活动各关节、肌肉、肌腱、韧带。部分教学内容和练习手段次数时间组织教法及教学要求基本部分601、 学习原地双手胸前传接球技术（1） 教学任务：使学生初步掌握双手胸前传接球动作方法（2） 教学步骤1、 示范 如图3所示，做正面、侧面示范持球手法和传接球方法。2、 讲解1) 持球手法：双手五指分开，两拇指成“八”字形，用指根以上的部位握球的两侧后方，手臂微屈，肘关节下垂，持球于胸前。2) 传球方法：传球时，脚蹬地，身体重心前移，同时两臂迅速向传

13、球方向伸出，两拇指下压同时翻腕，食指中指用力拨球将球传出。3) 接球方法：接球时，两眼注视来球，两臂伸出迎球，手指自然分开成“八”字形，手指向前上方两手成半圆形。当手指触球后两臂随球顺势后引缓冲来球力量，两手握球于胸前。3、 练习方法1) 双手胸前传接球徒手模仿练习方法：队形如图4，学生在老师的口令下，将传球技术分解成伸臂、翻腕、拨球三个环节，将接球技术分解成伸臂迎球、缓冲保护球两个环节进行体会练习。 55图3图4要求：认真体会动作要领，争取形成固定的动作模式。部分教学内容和练习手段次数时间组织教法及教学要求基本部分602) 双手胸前传接球练习方法：如图5所示，学生两人一组一球，相距45米，面

14、对面站立，按照老师的口令进行传接球练习。2、 行进间传接球练习1) 移动中接球练习方法：如图6所示，学生成两路纵队相对56米站立，传球给对面同学后跑到对侧队尾排队，以后每人将球传出去后都跑到对侧队尾。2) 三角传接球练习 方法：如图7所示，学生分三组成三角形站立，传球给对侧同学之后跑到队尾排队，传球给哪队的同学就跑到哪队的队尾排队，全部向右侧队传球。101010图5要求：持球手法正确；伸臂、翻腕、拨球动作连贯；学会借用蹬地的力量，经过腰腹的传导，由手指释放；接球手臂后引缓冲。图6要求：传接球手法正确；传出球的力量要柔和。从右侧跑动。图7要求：谨记动作要领，保持头脑清醒，传球之后迅速跑动。部分教

15、学内容和练习手段次数时间组织教法及教学要求基本部分603) 四角传球练习方法：如图8所示。将学生分成四组，持球，听到开始的口令后先将球传给，并以弧线的形式跑向对角，在跑到自己的面前时将球传给，接球后向前传给并跑到的队尾；传球后要从身后向对角以弧线的形式跑动，跑到的面前时接的传球，并将球向前传给，然后跑到的队尾，接球后将球传给并从的后面以弧线的形式跑向对角，将球传给跑到的队尾，将球传给后以弧线的形式跑向对角，将球传给，并跑向的队尾，再将球传给，依次进行。4) 行进间双手胸前传接球练习 方法：如图9所示，两人一组一球跑动中传接球，传球到对侧端线，等所有同学都做完再传球返回。1010图8要求：传接球动作连贯、准确；传球队员必须判断好同伴的速度和距离，做到人球相遇；所有队员全神贯注，默契配合，尽量减少失误。要掌握好提前量。掌握“跨步接球，迈步传