《中国石拱桥》教案(28)(部编人教版八年级语文上册第18课)

1、中国石拱桥教案教学目标：1、掌握重点词语，准确流利地朗读课文。2、理清本文说明顺序，了解中国石拱桥的特点。3、体味本文准确的语言，学习几种说明方法。4、让学生了解赵州桥和卢沟桥是石拱桥的杰作，是我国劳动人民的伟大创 造；了解解放后我国桥梁事业所取得的巨大成就，增强民族自豪感。教学重点：理清本文说明顺序， 了解中国石拱桥的特点， 学习几种说明方法， 体味准确、 生动的语言。教学难点：理清说明顺序及学习几种说明方法教学方法： 利用讨论的方法，深入学习课文内容。课时安排： 3 课时。第一课时教学重点整体感知课文内容， 理清说明的顺序，理解选材的典型性，研讨文中介绍赵 州桥的部分。一、导入新课。1 、

2、 我们常常用桥梁来比喻友谊，因为是友谊就像桥一样把两个人连 了起来。可见桥是在没有路的地方搭起来的路。根据史料和考察，在原始社会， 我国就有了独木桥和数根圆木排拼而成的木梁桥。 河北赵县的赵州桥是世界上第 一座采用弓形拱的敞肩拱桥， 欧洲在赵州桥建成七百年后才采用弓形拱的。 我们 的祖先的聪明才智值得我们每一位同学学习。2、课题引入生活中，你见过很多桥，这些桥各有各的特点，现在，请同学 们看两幅图片，说说这两座桥各有什么特点？ 板书 : 标题 作者3. 简介作者茅以升是我国著名的桥梁专家、 教育家、社会活动有。他主持设计的钱塘江 大桥，是我国第一座由中国人自己设计的铁路公路两用桥； 他还参加了

3、新中国第 一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。 本文最早以表于是 1962年 3 月4 日 人民日报，文笔通俗易懂，为读者介绍了中国石拱桥的特点，历史上的辉煌 成就，及新中国成立后的发展， 赞扬了我国劳动人民的聪明才智和社会主义制度 的优越。二、辨音识字，扫除文字障碍。1. 正音正字 （ 出示小黑板 ） ：洨（Xi o） 匀称（y n chn） 鷟（zhu ）佥（qi n） 河堤 （d ）2. 补充解词： 古朴：朴素而有古代的风格。 惟妙惟肖：形容描绘或模仿得生动逼真。惟，特别；肖，相似。 绝伦：独一无二，无可比拟。 推崇：很尊重。三、初读课文，整体感知1听课文录音。 2指名让学生分段，归纳段

4、意，教师小结。 本文共 10 个自然段，可分为三部分： 第一部分（第 12段） ：石拱桥的特点； 第二部分（第 39段） ：中国石拱桥的特点； 第三部分（第 10段） ，中国石拱桥的发展。 .3. 要求学生默读课文。 找出石拱桥、中国石拱桥、赵州桥、卢沟桥的特点。用一句话概括每段段意，理清本文的说明顺序。 中国石拱桥很多，文章为什么选择赵州桥和卢沟桥作为重点说明的例 子？提问、启发、归纳以上问题，并板书。 学生带着问题速读课文，读后，小组合作探究问题。教师巡回指导，并参 与小组讨论。学生回答后小结。 石拱桥：桥洞为弧形，桥梁史上出现得较早，形式优美，结构坚固。 中国石拱桥：形式优美，结构坚固，

5、历史悠久。 赵州桥：历史悠久，结构坚固，设计巧妙，形状像弓，用料省，艺术价 值高。卢沟桥：石拱相联，结构精巧，坚固耐用，形式优美，艺术价值高，历 史价值突出。本文的说明顺序：由一般到个别的逻辑顺序。石拱桥中国石拱桥 中国石拱桥典型杰作中国石拱桥的新发展。这两座桥是我国石拱桥中杰出的代表之作，又具备石拱桥的共同特点， 而且又各有各的特色。所以以这两座桥为例很有代表性。 前者是独拱，后者 是联拱，既有共性，又有个性。选择两者可以互相对照，互相补充，说明中国石 拱桥形式多样、多姿多彩的特点。中国石拱桥具有历史悠久、 形式优美、结构坚固的特征，这是中国石拱桥的 共性。既然是共性，那么赵州桥、卢沟桥都应

6、该体现出这些特征来。请同学样根 据课文内容具体分析，看看赵州桥、卢构桥是不是体现了这些特征。明确：1、历史悠久的特征，可以从这样几处说明中看出： （赵州桥）“修建于公元 605年左右，到现在已经 1300余年了。” “永定河上的卢沟桥，修建于公元 11891192年间。”2、形式优美的特征，可以从这样几处说明中看出：“大拱的两肩上，各有 两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，同时，拱上加拱，桥身也 更美观。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏、石 板也雕刻得古朴美观。唐朝的诗人说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。”卢沟桥面两旁的石柱上“每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮

7、子。这些石狮 子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千姿万状，惟妙惟肖。 马可. 波罗特别欣赏桥栏柱上刻的狮子，说它们共同构成美丽的奇观'。在国 内，这座桥也是历来为人们所称赞的。它地处入都要道，而且建筑优美，卢沟 晓月'很早就成为北京的盛景之一。”3、结构坚固的特征，可以从这样几处看出：“是造成后一直使用到现在的最古的石拱桥。” “大拱的两肩上，各有两个小拱。大拱由 28 道拱圈拼成，其它各 道不致受到影响。”“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没有 出过事，足见它的坚固。”4、本文先概括介绍了中国石拱桥的共同特点：形式优美，结构坚固，历史

8、 悠久。又以赵州桥和卢沟桥为例做了具体说明。 那么作为杰出代表，赵州桥和卢 沟桥各有什么特色呢？作者怎样说明的呢？投影问题： 作者是按怎样的顺序介 绍赵州桥的？赵州桥有哪些特点？假如你是导游，请你根据课文内容和插 图，设计一段话，然后向游人介绍赵州桥的有关情况。 学生齐读课文课文第 4、 5段，思考左边的问题，并在小组内讨论完成。归纳：先总说、后分说的顺序。 抓住“著名”“最古”两个词语，先概括介绍桥的地理位置、建桥时间； 再介绍 桥的长和宽；然后逐一分析桥身的结构特点及其科学原理。弓形独拱； 拱肩加 拱；拱圈拼成；结构匀称。小组交流，全班交流。 3 、内化兴趣 在学习过 程中，既要调控学生保

9、持一种期望的心理， 又要使学生把注意力集中在所学知识 上，使兴趣内化到学习活动中去。 联系社会生活，体验职业感受。2讨论：中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和 卢沟桥作为说明的例子 ?小结：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、驰名中外，有中国石拱桥的典 型特点，很有代表性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可以起到举一反 三的作用，使读者对被说明事物的特征认识得更具体、更明确、更深刻。3讨论：既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同特点，作者为什么 不选一个而要选两个呢？小结：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同点。前者是“独拱”石桥，后 者是“联拱”石桥， 既有共性也有个性

10、。作者选择两例可以起到互相对照、互相 补充的作用，说明了中国石拱桥形式多样、多彩多姿的特点。四、完成课后练习五五、布置课后作业精读课文，研究本文的说明顺序，并列出层次表。第二课时了解本文的说明顺序， 学习本文运用准确语言的特点；总结课文。教学内容 和步骤一、检查复习1. 提问：中国石拱桥的特点有哪些？请举例说明。 ( 略)2提问：本文在介绍中国石拱桥时，是按照怎样的顺序来安排文章的结构 的?归纳：石拱桥中国石拱桥赵州桥卢沟桥解放后兴建的各种 拱桥二、学习新课1研讨本文的说明顺序。(1) 指名读 1、2 段，讨论：本文主要写中国石拱桥的特点，为什么开头两段 写一般石拱桥的特点？小结：开头第 1

11、段，一连几处以虹喻桥，写石拱桥的形式优美，可以引起读 者的联想，激发阅读兴趣。第 2段写石拱桥的结构坚固， 这是石拱桥的又一特点。 这两个特点是石拱桥的一般特点， 为下面写中国石拱桥作了铺垫， 自然过渡到写 特殊的石拱桥。这是由一般到特殊的顺序。(2) 默读 4、5 段，列出层次表，讨论：作者是按怎样的顺序来写赵州桥的？小结：第 4段写赵州桥的地理位置、建造时间及解放后的修整。第 5 段首先 介绍赵州桥的长度、 宽度、设计施工的精巧以及古人的赞誉。 接着从四个方面 ( 结 构巧妙；造型优美，用料节省；结构坚固；结构匀称，与四周景色和谐配合 ) 来 说明其特点。 从这个层次可以看出作者在说明赵州

12、桥时， 是运用从概括到具体的 顺序。(3) 指名读第 6 段，教师强调“桥长十一个半圆形的石拱；每个石 拱每两个石拱之间有石砌桥墩”等语句， 提问：这一部分写卢沟桥是按什么 顺序？小结：由整体到局部(4) 要求学生在课文中依次找出所写的桥名及建成时间。 旅人桥：大约建成于公元二八二年； 赵州桥：建于公元六 O五年左右； 卢沟桥：建于公元一一八九到一一九二年间； 长虹大桥：建于一九六一年。提问：这是按照什么顺序说明的？ 明确：按照时间先后顺序说明的。 归纳提问：综观全文，本文在安排说明顺序上有哪些特点 ? 总结：本文在安排说明顺序时，是由一般到特殊，先概括后具体的顺序；在 说明桥梁的结构时， 是

13、由整体到局部的顺序； 有关历史发展的说明则以时间先后 为顺序。这样写，可以使文章层次分明，条理清楚。2学习本文运用准确的语言，掌握举例子和列数字这两种说明方法。(1) 要求学生列举出课文中表示准确数字和概数的词句。 赵州桥全长五十点八二米，两端宽九点六米，中部略窄，宽九米。 卢沟桥桥长二百六十五米， 由十一个半圆形的石拱组成， 每个石拱长度 不一，自十六米到二十一点六米。长虹大桥石拱长达一百二十三点五米。 旅人桥大约建成于公元二八三年。这座桥修建于公元六 O五年左右。路面平坦，几乎与河面平行。(2) 教师突出一些有修饰语和关联词语的句子。让学生分析。 修饰语： 其中最著名的当推河北省赵县的赵州

14、桥。 赵州桥是世界著名的 古代石拱桥。赵州桥也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。 分析后归纳： 这些加点的词和短语，分别对“石拱桥”、 “石桥”作了恰当 的修饰、限制，从而准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。关联词语： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 讨论：“不但”和“而且”两个词能不能去掉？两个分句和词序能不能调换 为什么？归纳小结： “不但”、 “而且”表示出了“形式”到“质地”的主次与层进 的关系，去掉关联词，就变成了并列关系。两个分句的词序调换，就颠倒了主次 关系。(3) 研究一些句群的组织第 9 段对我国石拱桥取得光辉成就原因的分析， 用“首先”、“其次”、 “再

15、其次”分条说明。这三条由人到物，由主到次，既严密又全面，逻辑性强， 非常准确。第 10 段除开头和最后一句外，是一个用事实说明解放后我国桥梁事业 飞跃发展的句群。这个句群可以分为两部分，第 1、2 句是一部分，说明不但兴 建了许多石拱桥，而且兴建了世界上最长的独拱石桥。第3、4 句又是一部分，说明创新建造了“双曲拱桥”， 以及这种拱桥的总长度及最大桥拱的长度。 这句 群中的两部分，从量和质两方面准确、严密地说明了我国拱桥建筑的飞跃发展。3总结课文。(1) 齐读第 9、10 两段，讨论：本文主要是写中国石拱桥特征的，为什么最 后还用两段揭示我国石拱桥取得成就的原因，并且写解放后兴建的各种桥梁？小

16、结：第 9 段写我国石拱桥取得成就的原因， 反映了我国石拱桥发展的本质 特征。第 10 段写解放后我国桥梁事业的发展，说明科技的发展与社会制度的关 系，表明了社会主义制度的优越性。 写这两段不仅使全文结构严谨， 而且使文章 的主题得到升华。(2) 简介目前我国桥梁发展的信息。中国石拱桥写于 1962 年，在文章的最后一段介绍说：“双曲拱桥' 是我国劳动人民的新创造近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱 桥”。几十年来，我国的双曲拱桥有了迅猛的发展， 全国已星罗棋布， 遍及城乡。 据 1991年 3 月份资料介绍，全国已建双曲拱桥 20多万座，国外已有 20 多个国 家正在推广。 (

17、见新华日报 1991年 3 月 3日第二版文章赵州桥后新创造 )(3) 中心本文通过赵州桥、 卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍， 说明我国 石拱桥的特点、 成就及其发展， 充分地表观了我国劳动人民的高度智慧和社会主 义制度的优越。八年级语文上册第三单元重点阅读段阅读训练复习题11 中国石拱桥石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥” ， 通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹” “飞虹”等。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 这种桥不但形式优美， 而且结构坚固， 能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。我国的石拱桥有悠久的历史。 水

18、经注里提到的“旅人桥” ，大约建成于公 元 282 年，可能是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处都有。这些 桥大小不一，形式多样， 有许多是惊人的杰作。 其中最著名的当推河北省赵县的 赵州桥，还有北京附近的卢沟桥。赵州桥横跨在洨河上， 是世界著名的古代石拱桥， 也是造成后一直使用到现 在的最古的石桥。这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经 1300 多年了，还 保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经 过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。1石拱桥总的特征是 ，_ 文中引用 水经注提到的“旅人桥”为的是 。_2从上面的几段文字看，说明的顺序是()A由本

19、质到现象 B 由具体到概括 C 由一般到个别 D 由原因到 结果3第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固” ，“形式”和“结构” 的先后次序能否调换 ?为什么 ?4第三段主要运用的说明方法是 ( )A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较 5第三段"我国的石拱桥几乎到处都有 "一句中“几乎” 一词的作用是什么 ?6第四段说明的中心内容是什么？永定河上的卢沟桥，修建于公元 1189到 1192年间。桥长 265 米，由11 个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自 16 米到 21.6 米。桥宽约 8 米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把 11 个石拱 联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时，来势 很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面 用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些 石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟 肖。1. 上文分别说明了卢沟桥的四个特征。这四个特征是什么？2. 文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较， 说明了卢沟桥的什么特点？3. 卢沟桥桥长 265