中国石拱桥教案公开课

1、授课教师孙建颖授课时间课题中国后拱桥授课类型新授教学目标1、明确本课的说明对象一一中国石拱桥，了解中国石拱桥的特征2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、学习选取赵州桥和卢沟桥两个典型例子，来说明事物的特征，掌握 抓住事物特征进行说明的方法。4、了解中国石拱桥的光辉成就，认识劳动人民的聪明才智，激 发对祖国文化的自豪感和爱国热情。重 占 八、2、了解赵州桥和卢沟桥的特征及异同。3、学习选取赵州桥和卢沟桥 两个典型例子，来说明事物的特征，掌握抓住事物特征进行说明的方法。难 占 八、3、学习选取赵州桥和卢沟 桥两个典型例子，来说明事物 的特征，掌握抓住事物特征进 行说明的方法。教 具多媒体 教材学

2、 具教材 笔记本教学过程教 师 活 动学生活动及师生互动一、导入同学们一定知道、见过、走过一些桥，说说 有哪些？中国是桥文化的故乡，自古就有“桥的国 度”之称，发展于隋，兴盛于宋。古代的桥梁建筑 艺术，启/、少是世界桥梁史上的创举，充分显示了 劳动人民的非凡智慧和艺术创造力。（看中国四大桥形图片，引入本课一一说明文中国石拱桥）二、分析课题课题中国石拱桥，说明是什么样的桥，在 桥的前面有三个定语：中国，说明属地；石，说明 材质；拱，说明外形。显然本课的说明对象是什么 中国石拱桥。并学生回答理解明确明确说明对象教 师 活 动学生活动及师生互动朗读1、2段概括特征读第3段概括特征读4、5段概括总结读

3、6-8段分析思考思考回答思考回答明确、理解理解明确了解理解、升华且要了解说明对象的特征。三、分析中国石拱桥的特征（一）课文先说明石拱桥有哪些特征？请读课文1、2段，概括其特征。答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（二）概括中国石拱桥的特征？教答：（1）历史悠久（2）形式优美（3）结构坚固（4）分布广泛（5）大小不一，形式多样（6）杰作很多（三）文中重点选取了哪两座桥为例来说明体现中国石拱桥的特征的？学答：赵州桥和卢沟桥1、研读4、5段，概括赵州桥的特征答：（1）修建于公元605年，已有1300多 年的历史（2）只有一个弓形大拱（3）大拱肩上 各有两个小拱（敞肩拱）（4）大拱由28道拱

4、圈 拼成（5）全桥结构匀称美观过 2、研读6、7、8段，概括卢沟桥的特征。答：（1）修建于11891192年间，已有800多年的历史（2）由11个半圆形的石拱组成，是联拱石桥（3）石柱上刻有千态万状的石狮子（4）程马可波罗称赞“独一无二”的，美丽的奇观，胜景“卢沟晓月”，建筑优美（5）具有历史纪念意义3、思考题：赵州桥和卢沟桥有什么异同？答：共性：历史悠久、形式优美、结构坚固个性：赵州桥：单拱、拱上加拱、28道拱圈卢沟桥：联拱、石狮百态、卢沟晓月（四）课堂讨论探究1、中国的石拱桥很多，都有相同的特点，作者为什么选择赵州桥和卢沟桥作为说明的例子？答：赵州桥和卢沟桥历史悠久，气魄宏伟、 驰名中外，

5、有中国石拱桥的典型特点，很有代表 性。选择有代表性的例子说明事物的特征方法可 以起到举一反三的作用，使读者对被说明事物的 特征认识得更具体、更明确、更深刻。2、既然赵州桥和卢沟桥都具有中国石拱桥的共同 特点，作者为什么不选一个而要选两个呢？答：赵州桥和卢沟桥既有共同点，也有不同 点。前者是“独拱”石桥，后者是“联拱”石桥， 既有共性也有个性。作者选择两例可以起到互相 对照、互相补充的作用，说明了中国石拱桥形式 多样、多彩多姿的特点。（五）小结说明事物，一定要抓住事物的特征。赵州 桥和卢沟桥作为中国石拱桥的代表性桥 梁，都鲜明的体现了中国石拱桥的特征， 同时也体现出了自身独有的特征。（六）思考：我国石拱桥取得光辉成就的原因是 什么？答：首先，劳动人民的勤劳和智慧。其次，设 计施工有优良传统。再次，富有建筑用的各种石 料。（七）中国石拱桥现代的发展（八）总结这节课我们了解了中国石拱桥的特征，两千 多年来，它有着自己独特的魅力，将桥的功能、 技术、经济与美观融合为一体，不仅具有实用价 值，还有艺术价值，以及丰厚的文化底蕴。一座 桥就是一个历史，一座桥就是一种文化，一座桥就是一个故事。我们不禁深深地被我国劳动人民 的非凡智慧和艺术