三年级30米快速跑课教学设计

1、30米快速跑课教学设计                                     教学内容：30米快速跑 情景主题：快乐的小青蛙 上课年级：二年级1班 本课类型：新授课第一课时 

2、0;一、学情分析： 小学低年级学生对体育课特别感兴趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿、喜欢游戏，是他们的特点。但他们对技术动作的学习兴趣不大，认知比较粗浅，注意力不够集中，情绪不太稳定，对体育活动的兴趣和热情来得快，去得也快，难以持久，又是他们的弱点。根据这些特点我在设计本节课时，以多变的内容和生活化的情境使他们时时有新鲜感。再经老师的调控，使学生始终保持在最佳状态下学习、锻炼和娱乐。在整节课中始终把增进学生身心健康、适应社会能力和激发学生的学习兴趣作为目标和归宿，为学生营造平等、民主、宽松、和谐的学习气氛，使学生在课堂上参与、体验、创想、感受，达到目标要求。&

3、#160;二、教材的选择  本节课根据课的目标，依据（水平二）学生的学情，选择了30米快速跑以及各类游戏作为本节课教学内容。从课的开始到结束，采用情境教学法，选用“快乐的小青蛙”这一情景为主线来设置情景，运用“创景设疑激情引趣、自主参与互动探疑、互动解疑合作学习、创新拓展娱乐身心、恢复身心归纳评价”的教学模式，让学生在情景中学习知识，发展个性，陶冶美的情操，使课的各部分联系紧密、过渡自然。 三、教材分析 30米快速跑是小学低年级跑的重点教材，是发展跑的最基本内容，而且对学生改善神经和肌肉系统的功能，发展学生灵敏、速度、力量和协调素质，促进学生的身心发展具

4、有重要作用，有很高的实用价值。但对学生来说是一项单调、枯燥的内容。对如何解决这个问题设计如下。 四、课的设计理念  1、根据基础教育课程改革的具体目标，结合“注重开放与生成，构件充满生命活力，充满快乐，富有人文精神的课堂教学运行体系。”改变过去只注重知识传授的倾向，强调创设良好的学习氛围，关注学生的学习兴趣和经验，实施开放式教学，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，通过教师的适当点拨，学生可以在反复学习的过程中，掌握浅易的知识和学会简单的技能，寓教学于活动之中，寓趣味于教学之中，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性。 2、现代教育以培养学生的

5、兴趣为主要依据，提倡以学生为中心的教学模式。体育教学中，学生大部分时间都在运动，如何让学生主动参与体育实践活动，并在实践过程中充分发挥学生的内在潜力，关键在于教师如何根据学生的需求去把握教材，并用学生喜闻乐见的形式来开展。因此，本课中针对学生爱玩的天性，让学生用玩的形式来开展体育学习，让学生在玩中学，玩中练，玩中创。 五、教学目标 1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。  2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发展学生反应、灵敏、协调等身体素质。 3、情感目标：

6、激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合作意识。 六、教学重难点： 重点：跑的自然，协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线。   体育与健康课（水平二）二年级课时计划 教学内容主题情景式教学：快乐的小青蛙（30米快速跑）教学目标1、认知目标：通过情景教学，让每一个学生都能愉快地参与体育活动，培养学生对短跑的学习兴趣。2、技能目标：在玩中学会快速跑的动作方法，发展奔跑能力；通过游戏练习，发展学生反应、灵敏、协调等身体素质。3、情感目标：激发学生的想象力和创造力，提高自我表现能力，建立和谐的人际关系，培养良好的合

7、作意识。教学程序情景教 学内 容教学方法组织形式时间及强度教师活动学生活动创景设疑激情引趣小青蛙是一个非常好客的小朋友，一天它邀请了许多好朋友和它一起做游戏。1、 课堂常规2、慢跑 3、准备运动4、发挥想象1、 了解学生课前准备情况；2、 引导学生创意表演；3、 启发学生开展想象；4、 魔术设疑：老师不用胶水能把白纸贴在身上，大家相信吗？1、 师生亲切问好；2、 准备运动；3、 看“魔术”思考。4、准备报纸。1、 自然站立2、 如图9分钟小自主参与互动探疑和好朋友一起，小青蛙非常快乐，于是它表演了它拿手的魔术1、魔术导入：2、体会报纸贴在身上不落地的跑3、抓尾巴1、 启发、鼓励、引导学生。2、

8、 巡视指导、师生互动。3、 教育学生注意安全。引导学生懂得要抓住尾巴以及使白纸不落地是要加速的1、 充分想象不用手拿，如何使报纸不落地的方法；2、 自由体会报纸贴在身上跑的感受；3、 同学间互相交流、讨论，在什么样的情况下报纸不落地× × ××× ×× × × × ××练习时向圈外跑 5分钟小 中互动解疑合作学习听了小青蛙的解释，小伙伴们都想试一试1、 小结并练习30米跑。2、 游戏：30米追逐跑1、 师生共议，引导学生用不同的姿势起跑进行加速跑练习。2、 引导学生合作完成游

9、戏。1、 听信号的快速跑2、 摆臂开始的快速跑3、 转身开始的快速跑4、 听信号的变速跑5、 进行比赛6、 遵守规则，服从裁决，注意安全。× × × ×× × ××30米16分钟中大创新拓展娱乐身心下雪了，小青蛙对伙伴们说：“我们打雪仗吧”1、滚雪球跑比赛。1、 启发学生开展活动。2、 师生共同娱乐。1、 分小组练习。2、 师生共同娱乐。3、 同学间互相交流、讨论、尝试。 X××× × ×X6分钟中恢复身心归纳评价冬天来了，小青蛙漫天下起了雪花，小伙伴跳起了舞蹈。1、舞蹈：美丽的小孔雀。2、小结评价。1、师生点