上学期小学学校工作心得体会

1、Word文档上学期小学学校工作心得体会 上学期在学校学校工作中，在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。下面是第一我为大家收集整理的上学期学校学校工作心得体会，欢迎大家阅读。 上学期学校学校工作心得体会篇1 始终深信不疑：成就一个天才需要99%的勤奋。真的，在我看来做一个有才智的班主任，首要的也是一个"勤'字。特殊是一个学校班主任，要想养成同学良好的习惯，就是要和同学"较勤'和自己"较勤'。英国心理学家通过试验发觉，一件事情大约坚持66天，就会让它"习惯成自然

2、9;。而在学校低中班级要想养成一个良好的习惯，需要的时间可能更多。由于对一个低中班级的孩子来说，"一件事情'的数量单位绝不仅仅只有"一'，所包含的内涵要丰富的多。就以这学期班级开展"良好的习惯有益一生'活动的实施，为了更好的关心同学养成好习惯。结合各项要求，需要每日8:00组织同学对前一天生活进行反馈，每周五进行一周总结、奖惩，每周一和家进步行沟通。"没有法规不成方圆'，定内容，定时间，定对象，在确定目标之后就要发挥锲而不舍的精神，抱着不达目的不罢休的态度，持之以恒的做下去，和同学比耐力，时间长了，同学自然也就乖乖就范了。

3、 做了足足8年班主任，自觉特别勤奋，却时常劳碌于处理班级混乱的冲突。经常艳羡那些可以闲适在办公室谈笑风生，教室却依旧井然有序的班主任。讨教、观看、尝试，觉得一个真正才智的班主任要巧用"勤'。就以同学出操为例，每次音乐一响起，便冲进教室组织排队、检查卫生，虽然同学能把出操这件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不进教室出操照旧乱成一团。我觉得一个胜利的班主任不是没你不行，而是有你没你一个样。假如，这件事换个挨次做，告知同学出操的要求，在出操地点等候，让同学自行到出操地点，同学到点后重新班主任再进教室检查卫生。其实所花的时间和力气是差不多，但是效果和持续性确定要好得多。 &quo

4、t;别人打了你，你没有打回去，那你就是一个文明有道德的人。'在我们小时候老师、妈妈都这样告知我们，在我们心中都践行着：即便受了委屈也不吭声，由于我是道德高尚的人，这般阿Q精神。别人欺侮了你，你不能反击',我觉得这样的说法是弄拧了祖先的原意的，看看我们的历史：从卧薪尝胆的勾践到智对外国记者的周。涉及到自尊和民族大义时，哪个不反击。反击是一个人捍卫自尊的表现，是一个人出于本能的行为。日常生活中，常处理同学的吵架大事，经常听到孩子哭着告知我受了谁的欺侮。我告知孩子当你用手拍打桌子时你的手也会疼，其实这是桌子的反击。但桌子是没有生命的，它是低等的，所以你让它疼，它也让你疼。这是最低等的

5、反击，而作为灵长类的我们，我们的反击应当是更长远的，更有力气的，短暂的隐忍是为了猎取更大的成功。当然对于平常的小打小闹，我们大可以一笑了之。曾处理过同学的告状，原委是男孩子说女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生气地向我告状。我告知她，问男孩有没有见过这么美丽的女鬼。她立刻乐起来，满面笑容的执行起命令来，接着两个孩子就欢乐的连续玩耍。人是生命的个体，做一个有才智的班主任，处理孩子冲突是肯定要从人动身，从心灵动身，简洁的教条主义和刻板的批判其实许多时候是苍白无力的。 总之，这学期的班主任工作，我始终从勤动身，力求从更有效、更敏捷的方法来实施管理。 上学期学校学校工作心得体会篇2 学校班主

6、任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的不足，并关心他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 同学良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比执行，

7、使同学做到有规可循，有章可依。由于低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对同学中消失的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的准时训练，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近同学 爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。"感人心者，莫先乎情。'工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的关心孩子。我深信，爱是一种传递，当老师真诚的付出爱时，来源于 收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最

8、欢乐的一件事!' 三、详细要求，指导到位 心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节训练，把该做的事指导到位，由于他们很想根据老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大训练家乌申斯基曾有过这样一段话："老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。'低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情

9、感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说："不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。'教过低

10、班级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就"告状'。当老师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且同学由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育同学开心的心情体验，又赐予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，激励成长 每个同学都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否关心他们树立起克服困难的信念和士气。 "让孩子永久生活在盼望之中'我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当老师的都知道，在每个班里，都有

11、所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做; 总之，学校班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是学校低班级的班主任，要带好一班孩子，训练好一班人，的确不简单。但学校低班级又是同学刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，学校低班级班主任的工作是非常重要而光荣的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和训练他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 上学期学校学校工作心得体会篇3 作为一班级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，

12、我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、培育同学的良好习惯 一班级同学由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 对同学实施应试训练，还是素养训练的外延便是交给孩子兔子，还是猎枪。素养训练不是口号，猎枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的力量和努力

13、去猎取一只兔、二只兔、很多只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了班主任之后才领悟到的。 初次当上班主任，想到五十个孩子都将被我领导，心中有一种感动，说不上兴奋。由于我知道这些孩子刚从幼儿园升上来，许多东西都还不懂，都还得让我急躁地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子猎枪?我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。 针对儿童心理的现有水平，应当去关心提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我实行了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓舞和激发他们的好胜心，培育他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得成功的那种兴奋和愉悦。应当说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。 其次是培育干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培育干部其实是培育他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责