高考数学要把握方向 注重技巧

1、.2019高考数学要把握方向 注重技巧稳中求新，把握重点专家说，从近几年命题情况看，今年的高考数学命题会坚持稳字当头、稳中有新、平稳过渡。考生要认真研读考试大纲，把握命题动向。其中，三角函数、概率统计、立体几何、解析几何、函数与导数、数列是高考的核心章节与热点内容，是高考的重点内容。平面向量、算法框图、排列组合理科、线性规划、概率统计、复数、集合、不等式等经常会在选择题、填空题中进展考察。考生要对高中数学知识板块构造明晰于心，力争对重点板块中的重要知识点及方法做到如数家珍，并将这些板块知识有机结合，形成知识链、方法群。在最后阶段的复习备考中，考生要打破数学章节界限，把握好知识间的纵横联络与交融

2、，形成有序的网络化知识体系。回归课本，强化训练专家说，近几年新课标高考数学每年都有一部分试题出自课本中的例习题。所以，考生在最后的复习中，要充分挖掘课本典型例习题的典型作用。“要通过适当的嫁接、拓展、延伸、综合，加强对数学核心概念与核心思想的理解与掌握。专家建议考生，最后的数学复习要回归课本，记忆欠缺的知识点，还要打破数学内部学科界限，加强对综合解题才能的训练，坚持每天做题，“精选适量。不同题型，不同策略考试中该如何答题？专家给出答案：审题要慢，答题要快；运算要准，胆子要大；先易后难，敢于放弃；先熟后生，合理用时；书写标准，既对又全。详细到各种题型的解答攻略，吕佩剑的建议如下：选择题“不择手段

3、。对选择题要小做、巧做，擅长使用数形结合、特值特殊值、特殊位置、特殊图形、特殊点、特殊函数、排除、验证、转化、分析、估算、极限、逆推等方法，迅速作答。填空题“直扑结果。填空题绝大多数是计算型尤其是推理计算型和概念或性质判断型的试题，应答时必须按规那么进展实在的计算或符合逻辑的推演和判断；作答的结果必须是数值准确，形式标准。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称

4、，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我

5、发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。解答题“步步为营。要掌握高考数学阅卷“分段得分的根本策略：全部会做的题目力求不失分，部分会做的题目力争多得分，不会做的题目争获得点分。假如遇到“不会做的题，可分解为多个步骤，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，也能得些分数。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句