智能机器人竞赛项目成果汇报

1、智能机器人课程汇报总结从2006年我校开设智能机器人选修课以来，到现在已经5年了。 这个项目在我校从无到有，从刚开始的只有2套设备，发展到现在不 仅能参加市区、全国赛乃至世锦赛，归结于校领导的科学规划和大力 发展，以及德育处、内高班同事的支持和帮助。我校的办学理念是：引导学生在具有良好行为规范的前提下， 发 展特长，“让每一个学生在自信中成长”，这与机器人教育在科技、素 质教育和新课程理念下的学生自主探究、 合作学习的新型教学模式相 吻合，所有参与机器人选修课和竞赛活动的学生在不仅学到了机械工 程、计算机方面的知识，将课本上的数学、物理知识落实在实际搭建、 设计、规划、编程中，在合作能力，沟通

2、能力和人际交往能力也都有 了不同程度的提高。智能机器人选修课面向全体初、高学生，所有感 兴趣的学生都可以报名学习。我们通过成立智能机器人教学研究试验室，建立智能机器人教学 教研制度，加强校本课程的开发。开展智能机器人活动时，可以必修、 选修和活动课等形式灵活搭配，同时根据学校现有机器人的数量、种 类、活动场所、报名参加活动的学生多少等，择优选拔成立一个或几 个活动小组，促进活动的开展。在这5年中，我与学生同步学习知识，探索规律，从最初的老师 主体向现在的学生主体逐渐过渡， 我们总结了几条主要过程，和大家 共勉：步步为营，扎实推进机器人教学一、 1. 教师 ：全身心的投入，做一个有热情、有责任心

3、的辅导教师 智能机器人的开展实际上是一件很不容易的事，老师首先要做好 机器人活动的准备，认真钻研教材，设计高效的活动方案，自己先要 钻研程序和比赛内容， 备课的时间是上课 3倍以上时间，先看书理解， 上网查资料，向其他同行请教，再实践运用；既要组织学生、教学生 编程、还要和学生一起研究机器人结构及应用； 教师要按照比赛规则 制作好场地， 创设机器人活动所需的环境； 择优选购符合比赛要求的 成型机器人或者自己动手打造制作机器人。 同时，做好机器人活动相 应需要的物品，如电源、马达、传感器、维修工具等物资的准备。要做好辅导机器人教学工作， 老师必须有义无反顾的精神， 把机 器人教学当成事业去耕耘！

4、2. 学生 ：火眼金睛”识人才 选学生要慎重。要精心选材，打好基础，以兴趣为主，考查学生 的各种素质，通过面试、问题测试、活动测试来考查。竞赛涉及到很 多难度较大的数学知识，并且范围不限定，需要找物理、电子技术、 程序设计知识相对其他同学有广泛基础的学生做选手， 并且选手还要 具备较强的自学能力。 充分考虑学生的能力和时间， 慎重确定辅导人 选。3. 目标要长远 。比赛的目的是培养学生的特长和科技创新意识， 因此我们不能为 比赛而比赛，更不能临时抱佛脚。要注意培养苗子，选手的训练目标 要长远。培养学生要以平常心对待参赛， 以增长自己的才干为主要目的。这样，也容易处理与其他学科的学习关系和与学生

5、家长的协调工 作。4. 科学地训练 ：做一个激励高手 要求学生们每次活动都用笔记本记录他们的工作， 在他们演示作 品时要同时展示他们在设计中所有应用数学、 科学技术的纪录。 所有 在笔记本上的内容都将被所有人讨论， 所有草图都将用老师制作的模 板作为评判标准来评价。注重学习习惯与学习能力培养，注重情感的培养，更重视个性 培养即创新精神的养成。在教师带领下，进行有计划、有组织地指导 与培训。避免放羊式的自由散漫地学习。 在训练中要讲究传、 帮、带， 形成团队合作、相互学习的氛围，最大限度地激发学生的合作意识。5. 搞好分组教学 。根据活动小组成员的多少、 实际水平和机器人的台数， 分成机器 人灭

6、火、机器人足球、 FLL 机器人、机器人赛跑等小组，制定周密可 行活动的计划，老生带新生。确定活动时间，选定活动的内容，为活 动打下良好的基础。6. 让学生逐步成长为机器人活动的主人 。 活动过程中，老师从不大包大揽，坚持任务驱动与问题激励相结 合的原则， 充分发挥学生的主动性。 通过不同的方法为智能机器人编 写程序，提高逻辑思维能力、规划能力、提高学生分析问题和解决问 题的能力；通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过 程中学习有关数字电路方面的知识， 在组装机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力、创造能力和综合能力。7. 多打比赛，提高学生竞技水平“养兵千日，用兵一时” ，多

7、出去参加比赛，进一步提高学生的机 器人组装、程序编写水平，同时培养学生仔细认真、周密严谨、灵活 主动、随机应变、 大胆沉着、积极合作的优秀品质， 全身心投入比赛， 增强学生实战的本领。这种做法，不仅有效地培养了学生的自主、创 新和实践能力，而且提高了机器人应用水平，效果十分明显。在我校 资金有限的条件下，按照比赛结果的获奖等次来给予不同的奖励。8. “他山之石，可以攻玉”搞好机器人活动，对教师同样是一个挑战。由于机器人活动是一 个崭新的领域， 教师也有许多不懂的地方， 再者机器人技术本身也在 不断进步，教师要与时俱进，不断地学习进步。要逐步学会甚至精通 与机器人有关的技术如电子技术、 单片机原理和编程、 传感器技术等 等。“他山之石，可以攻玉” ，多和外界沟通，不能闭门造车，锻炼与 人沟通的能力。 不断加强自我