高考数学一轮复习应注意知识宽度

1、.2019高考数学一轮复习应注意知识宽度高考数学首轮复习，应以课本章节为单位，主线索是知识的纵横联络，将零碎的知识点串联起来，讲求宽度，宜广积粮，不可深挖洞。名师为现场100余学生和家长讲解高考数学备考方略。理顺五种关系“概念是根底，考生应按照大纲要求准确地理解、掌握概念。讲座一开场，张老师便提醒现场考生，首轮复习应注重对概念的学习，同时，纯熟解答书本上的习题，从中掌握解题的一般思路和技巧。要做到这一点，必须理顺五种关系。看与练。许多考生注重练而不注重看，这是一个误区。张老师说，数学复习，做题练习固然重要，但切忌只练不看，扎扎实实地看教材，教材上的概念要读几遍，该背的一定要背。听与记。听讲非常

2、重要，但记忆力是有限的，还要动手记下老师讲授的重要知识点，注重课后的梳理和整理，使知识点系统化。学与问。在勤学的同时，也要好问，但不可不加考虑，便向老师或同学请教。张老师建议，同学之间要形成一个学习团队，利用课间休息互相讨论，取长补短互相进步。难与易。难题不是首轮复习阶段的重点，考生应抓住中档题，尤其是选择题和填空题分值较重，加强练习，慎重对待，做到不丢分、少丢分。快与慢。高考好比“限时投篮，不可一味求快。复习过程中，考生要学会合理分配考试时间，掌握不同题型答题的速度，做到既快又正确。注意四个问题通过多年带班的经历，张老师认为数学首轮复习应解决四个问题。养成良好习惯。复习过程中应适当做一些练习

3、题，养成正确的解题习惯，即题看清，字写正，文标准，图标准。首先审题要仔细，题目所给的条件、要求，一定要看清楚；其次，字迹要工整明晰，切忌涂涂改改，字迹的好坏、卷面的整洁直接影响老师评卷的心理；再次，答题注重数形结合，分类讨论要先分后合；最后，使用圆规、三角板等工具正确作图，不可随手乱画。合理运用资料。复习资料不可过多，2-3套资料最好，多了那么陷入“题海战术。考生应在老师的指导下选择复习资料，不可蜻蜓点水，资料看的很多，却无效果。训练答题习惯。一份试卷的难易程度往往呈现“低起点、缓坡度、翘尾巴的场面。比方选择题和填空题，一般而言，前面110题的难度是渐渐上升的，第10题一般而言难度较大，但第1

4、1题不一定就比第10题难。建议考生不要在难度较大的题上纠缠。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。建立错题集。考生在首轮复习中可建一个错题集，适时进展错题追踪，温故而知新。“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有

5、传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。2019高考数学一轮复习应注意知识宽度就分享到这里了，更多高考信息请关注数学网高考频道!“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老