用心去爱每一个孩子 (2)

1、用心去爱每一个学生 赤峰市敖汉旗古鲁板蒿小学杨海燕 联系电邮编024309我常听人说，人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福，我很幸福，因为我的学生时代遇到许多好老师。老师对我的关心和帮助使我童年时代就萌生了一个强烈的愿望：长大后做一个像我的老师那样好的老师，让我的学生也能像我一样幸福。20岁那年我圆了自己的教师梦。当我满怀喜悦和激动走上讲台时，我知道我选择的不仅仅是一个职业，更是责任和义务。迄今为止我当了14年语文教师，也做了14年班主任。在14年的从教生涯中，我把这样两句话当作自己刻骨铭心的座右铭：“今日工作不努力，明日努力找工作。”我一直为自己能成为学生和家长心

2、目中值得信任的老师而努力工作。在我从教的14年中，我本身也在不断进步，师爱伴随我们一起长大，静下心来回顾我所走过教育历程，往日情景再浮现，不禁让我思绪万千、热泪盈眶，刚毕业的时候我带的是三年级语文课及班主任，不知是我和孩子们年龄相仿还是什么原因。总之，很快的和孩子们融洽的生活在一起，我们每天朝夕相处我是他们的良师，更是他们的益友，课堂上我充满激情把学生引入知识的殿堂；课下我与学生亲切沟通，孩子们像一群快乐的小鸟每天快活的围在我左右，就这样时光悄悄的走到孩子们毕业的日子，当孩子们交上毕业试卷小学生活结束高兴的与我挥手道别后，我却一个人默默的转身走回教室，此时我更深刻的领会到“那间教室放飞的是希望

3、，守巢的总是你。”这句歌词的深刻内涵，人去屋空望着那打扫干净的教室；看着一排排桌椅孩子们熟悉的音容笑貌又一次在我眼前浮现。我想起了智障但身体强健的孙伟同学，这个孩子很“憨厚”。因为智力的障碍使已经够初中年龄的他还在上小学，因为年龄比别人大，身体又强健，所以每次劳动他总是带头干，并且干的很出色因此我很喜欢他，课堂上向他提出简单的问题让他品尝成功的喜悦。并没有因为他的先天不足而歧视他。当我的视线转移到另一桌时我又想起了贫困学生顾振强，他可是一个苦孩子，他的妈妈和哥哥因为肝病相继去世，家里一贫如洗，父亲长年在外打工他和奶奶生活在一起，日子十分艰苦，当我得知这些情况后对他十分关注，动员全班同学帮助他，

4、大家经常给他一些学习用品，我带他到理发店理发、从家里拿来一些旧衣服送给他想着想着几滴泪水流过我的腮边手背，说实话我可真舍不得他们呀，可小鸟的羽翼更丰满就应该向着更高的理想飞翔，现在他们已经上大学了路途中偶然相遇，孩子们还会热情的打招呼，今年春节我接到班里学生的电话，说他们很想念我想和我在一起交流，见面后他们向我汇报学习情况，昔日班里那些学生的情况，他们兴奋的讲着，我高兴的听着，此时我体会到为师的幸福和“富有”。随着形式的发展，集中办学的兴起。全乡的孩子集中在一起上学，孩子从四面八方来到这里，由于没有住宿管理的经验工作中的困难是诸多的，现实中遇到的困难远远的超过想象，甚至是无法预见的，但我毅然决

5、然的向领导申请当班主任。刚开始入学的时候孩子们带着几分好奇、几分欣喜，可过两天就开始想家了。因为他们一直生活在父母身边，没有独立生活的经验和能力。于是想家的情绪在班里很快蔓延。有的偷偷抹眼泪；有的用不吃饭来表达；还有的号啕大哭。见到这种情况我主动与他们接近找个别思家情绪重的孩子谈心，并及时开班会向学生讲述学习的重要性，父母辛苦劳动为的是什么？从思想上转变他们的想法，这些仅仅是不够的，我应该让孩子们感到我是可亲的像家长一样关心他们。于是我经常从家给他们拿咸菜、苹果等食品给他们吃，孩子们高兴的吃东西的时候我看到他们脸上绽开了笑容、高兴的表情。在家里许多事都是由父母代劳，所以生活中自己照顾自己就更是

6、难题了，从教室卫生、宿舍整理、日常用品的摆放等事上我都率先垂范，那段日子我早出晚归孩子们入睡了我还没有离开，早晨孩子们还在睡梦中我已来到他们身边。此时我在想所有的事情都要班主任亲自去管、亲自去问多累呀，这样不行一定要想要用脑工作，经过反复思考我想：作为一个班主任应该有威、有位、有为；我让同学们根据自己的特长选择自己喜欢做的事，从衣食住行、学习生活等多方面入手实现了人人有事干，事事有人干。学生们个个都是我的小助手，并且在管理的过程中能力得到锻炼。07年冬天的一个夜晚我正准备离开学校，忽然男舍的郝飞雨同学神志不清，情况紧急不容忽视、时间就是生命，我顶着寒风、冒着大雪把他背进医院，为他联系医生、垫付

7、医药费，当他的家人因为地区偏僻、雪大路滑来到医院时已是三更有半了。我向家长交代好一切后才拖着疲惫的身躯回家。同样是在这个冬天的一个晚自习课上。班里的张文超同学对我说：“老师我明天想请个假，给我爸烧纸钱。”孩子的声音微弱而低沉，听到这我心头一震、大吃一惊，因为他家就在我们周围经常见到他的父亲，怎么突然就通过背后调查与他家相邻的同学得知：“他的父亲因脑出血而死，这样年轻谁也没有料到。”，第二天他请假不在的语文课上，我严肃认真的把这件事向同学说了，要求同学们谁也不许问，不准在他面前大笑，并向同学们说了他家的情况：他们一家人寄居在亲戚家里，一家人的生活靠父亲养猪为生，三个孩子都在上学，母亲又老实忠厚，

8、如今家里的顶梁柱没了日子可怎么过呀，说到这我心中涌起一个想法“集体募捐”帮助他，让他感到大家都在关心他，不能让她因为痛失父亲、家庭贫困而辍学，没想到善良的孩子们积极响应，于是我与同学商议：因为你们本身就是消费者回家后把这个想法跟家长说一下，如果家长同意下周返校带来我们举行活动，我带头捐款孩子们纷纷解囊甚至把买咸菜的钱都捐出来，捐助过程中播放爱的奉献这首歌，孩子们感动了！老师感动了！孩子在捐钱时轻，轻拍拍她的肩膀，寓意你要挺住、你要坚强，孩子们有的泣不成声、有的失声痛哭，孩子们在这次捐助活动中心灵受到洗礼，情感得到熏陶，我为孩子们上了一堂生动的爱的教育课。有了老师和同学的关心和帮助，张文超同学学

9、习更加努力了，在期末考试中语文成绩全班第一，相信这是爱的力量。从此，关心他人快乐自己爱的种子在我们心中生根发芽了，一个星期天我做在电视前浏览节目，无意间看到敖汉电视台正在播放一条求助信息康家营子乡白血病患者杨小龙的求助新闻。杨小龙本是阳光男孩可是病魔正在吞噬他的生命，本是一个幸福的四口之家，前几年妹妹得了白血病于是父母便卖了家里所有能卖的东西，还向亲朋借了一些钱，可最终还是没能保住妹妹的生命还欠下了一身债务。为了帮助父母还债，年幼的他辍学打工挣钱，因为积劳成疾到医院检查也是白血病，真是屋漏偏遭连阴雨，此时杨家父母以是借找无门，望着生命垂危的儿子，乞求社会的好心人用爱心来延续这个生命的长度。看到

10、这则消息后我的心情久久不能平静，我想应该尽自己的一点微薄之力，当时正巧我要讲的课文是架起两岸的生命桥于是我用了这个事例做典范。孩子们的向善之心又一次受到感动，学生主动捐款，我依然是率先垂范，没想到孩子们回家把这件事讲给家长听后,引来部分家长的同情和关注、有几位家长也委托孩子报名参加救助活动，因为有了孩子和家长的大力支持本次活动共捐了300多元，点点滴滴中渗透着孩子们纯真向善的美好心灵，从此我有一个想法：“不求我的学生人人成才，但求人人成人。” 期伏案工作长年累月的积劳，我患上了颈椎病，有一次引起脑供血不足突然昏迷，半夜住进了医院回来时已是凌晨4点多了，第二天我仍然坚持带病上课；我的女儿从小就是一个体弱多病的孩子，因此医院是我们经常光临的地方，有时孩子病了都选在晚上输液，我也从未请过一天假，因为我知道有更多的孩子在等着我。我每天早出晚归以校为家，为了给班级营造一种积极向上的、充满生机的育人环境、营造良好的学习氛围，我把家里的花搬到学校，我把每一种花的生活习性、养殖方法等都打印在纸上贴在盆上，在孩子们的精心养育下一年