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文档简介

设计思绪： 本节活动选自大班下册主题四中的次主题一之教学活动五。幼儿时期是自我认识构成和开展的最初阶段，而自我认识正是在自尊和自信等重要的心思质量构成的根底。对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需求可以正确认识自我，评价自我。所以我设计了这节活动。经过活动开展幼儿的言语表达才干，尝试用完好衔接的言语清楚的表达本人的想法。并且知道本人就是最好的，不和他人攀比的道理。教学战略： 首先我采用了简单直观的教学方式进展导课，其次是分段讲述，以边听边了解边提问边探求的方式，协助幼儿了解故事内容。再次完好欣赏故事，教育幼儿懂得不和他人攀比的道理。最后拓展延伸，开展思想。提出他还知道哪些动物的身体有着特殊的功能和身手，从而延伸到我们每个人也都有着本人的特点本人的身手。我们都是不同的，但我们都是最棒的，不和他人攀比。要置信本人就是最好的。以律动“我真的很不错为活动终了。充分表达动静结合的教学原那么。 在教学活动中我掌握好宏观调控，调整控制好节拍速度，在提问时，留意根据问题的难易程度，有针对性地选择不同才干和程度的幼儿回答。当然，在实际的教学活动中，教师设计好的教学方法和教学过程都不是一成不变的，还要根据幼儿的实际反响和接受才干及时调整，这就需求教师有良好的应变才干

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