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文档简介

1、教育脱贫典型材料帮扶贫困生典型案例 班主任 xxx 家庭背景：六年级有个学生叫 xxx, 属建档立卡贫困户，是我的包 扶对象之一。他聪明 , 但是不上进 , 性格内向 , 自卑，妈妈常年在外地 打工，爸爸三年内出了两次车祸，至今残疾，外公外婆带着他 , 是学 校家庭条件比较特殊的几个孩子之一。一、帮扶措施：1常谈话，倾注爱心，建立信任 在刚开始的阶段，我利用课间，放学后的时间找他谈话，通过摆 事实、讲道理、与其平等对话，了解其学习及生活上的具体困难，帮 助他逐步提高学习的兴趣与自信心， 并且在上课时多关注他， 课堂上 优先提问，针对其在课堂及其作业，考试情况，利用课余时间对其进 行单独谈话与辅

2、导。2 倾注信心，培养意志在备课的过程中， 首先考虑他的学习基础， 专门为他设计一定数 量的问题和训练题，使他在课堂中有表现的机会，品尝成功的喜悦。 在课堂回答问题时，如果答不上来，就给他一个鼓励的眼神，一句鼓 励的话语，一句婉转的提示。在他回答上来以后，又针对性地大力表 扬，这样做，一是给予了他学习的自信心，让他明白，老师没有抛弃 他。二是给他一个锻炼的机会，促使他专心听课。3思想激励，引领进步我认为生活贫困并不重要， 心理贫困才可怕。 一个人只要努力去教育脱贫典型材料拼搏，一定可以创造出属于自己的那片天空。 所以我经常找到他和他 交流，希望他不要自卑，要有自信，和他讲了许多名人的奋斗史，还

3、 有他们的起点有的很低的，但是只要自己相信自己，努力去拼搏，一 定可以的。 经过几次交流后， 发现这个孩子在心理上已经有了很大的 转变，变得开朗了， 而且在课堂上经常可以看到他积极踊跃的发言回 答问题。学习成绩也有了很大的进步。4家校合力，塑造未来每一次扶贫家访都是和家长、 学生心灵相通的桥梁， 我能真切地 感受他们的家庭生活 ,更能读懂孩子的心 ,挖掘其潜能 ,调动其积极性 , 缩短家校之间的心理距离。只有家校合力 , 才能帮助学生健康快乐地 茁壮成长 , 为此我愿意做得更多一些。二、帮扶成效 1思想上已消除学习数学的恐惧感，作业能很好的认真完成， 对于作业中的难题也能积极钻研，遇到难题能主动向老师或同学请 教。2课堂中能认真听课，积极举手发言，有时还能主动提出一些 问题，虽然有时候回答问题不是很到位， 所解的练习题的结果不一定 正确，但是他有勇气去面对，不再和以前一样放弃，而是继续进行钻 研，或与同学讨论，直到获取正确的结果。三、帮扶体会我的感受就是， 不管到任何时候， 我们每一个人都应该用自己的 能力去帮助那些需要帮助的人。 虽然他的转化工作任重而道远， 但我教育脱贫典型材料相信只要我怀着一颗真正想帮助他人的心灵， 只要我有正确的教育观 念，只

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