最新一6上语教学计划进度表名师精编资料汇编

1、教 学 进度安排表班级：一（6）科目 ：语文 教师姓名：关帅时间（2015 年 2016 学年第一学期）周次起始教学内容备注18. 31-9.4新生报到，整顿班级1、a oe(2) 2、i uv(2) 3、 bp m f(2)六课时29.7-9.114、d t n l(2)复习一（ 2 课时） 5 、gk h(2课时)6、j q x(1)七课时39.14 9.186 、 j q x(1) 7、z c s(2) 8、 zh chshr(2)复习二（ 2 课时）七课时49.21 9.25单元测试（ 1） 试卷讲评（ 1）9 、 aieiui(2)10、 ao ou iu(2)11、 ie ve e

2、r(1)七课时59.28-10.211 、 ie ve er(1) 12、an en in un vn(2)13、ang eng Ing ong(2)复习四（ 2 课时）七课时6105-10.9庆“国庆”710.1210.16单元测试（ 1）试卷讲评（ 1）识字一 1、一去二三里（ 2）七课时2 、口耳目 (2) 3、在家里 (1)810.1910.233 、在家里 (1) 4 、操场上（ 2） 语文园地一（2）单元测试（ 1）试卷讲评（1）七课时910.2610.30课文 1 画（ 2）2、四季（ 2） 3 、小小竹排画中游（2）4、那座房子最漂亮（1）七课时1011.2 11.64、那座房

3、子最漂亮（1） 5爷爷和小树（2） 语文园地二（ 3）单元测试（ 1）七课时1111911.13试卷讲评（ 1） 6、静夜思（ 2） 7、小小的船（ 2） 8、阳光（ 2）七课时1211.16 11.209、影子（ 2） 10 、比尾巴（ 2）语文园地三（2）识字二1、比一比（ 1）七课时1311.23 11.27识字二 1、比一比（ 1） 2自选商场（ 2） 3 、菜园里（ 2） 4、日月明（ 2）七课时1411.3012.4语文园地四（ 2）单元测试（ 1）试卷讲评（ 1）11、我多想去看看（2）12、雨点儿（ 1）七课时1512.7-12.1112、雨点儿（ 1） 13、平平搭积木（2）

4、14、自己去吧（ 2）152）七课时、一次比一次有进步（1612.14-12.18语文园地五（ 2）单元测试 (1)试卷讲评（ 1）七课时16、小松鼠找花生（ 2） 171）、雪地里的小画家（1712.21-12.2517、雪地里的小画家 （1） 18借生日（ 2） 19雪孩子（ 2） 20 、小熊住山洞 （2）七课时1812.28-1.1语文园地六（ 2）复习七课时191.4-1.8期末测试总课时：118 节和硕县第一小学2015 年 2016 年第一学期教学计划学科语文班级一年级教师关帅年龄 26教龄 4（6）班学期教材内容体系分析： （地位作用及重点）本册教材分为入学教育、汉语拼音、识字

5、、课文、语文园地、口语交际六大部分。入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。汉语拼音13 课，为便于巩固，分为四组，每组之后安排一个复习。识字全册共8 课，分两次安排，每次学四课。独立成组。课文全册20 课， 5 课为一组。为了复习巩固所学内容，尽心语文能力的培养，识字和课文后安排了练习题。从入学开始就逐步培养良好的读书写字习惯，逐步培养学生学习的兴趣；能够正确掌握汉语拼音的读音并能正确书写，借助汉语拼音提高学生的自主识字能力；会认400个汉字，会正确书写 100 个汉字，有主动学习汉字的愿望；喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学会正确、流利、有感情的朗读课文，对感兴趣的内容乐于与人交流；能

6、认真地听别人说话，有主动表达的自信。学期教学任务：（基础知识的学习、基本技能的训练、能力的培养及思想教育的渗透四个方面的目标和要求）1、学习习惯： 掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音 :(1) 认对、读准声母、 韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。(4)认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读400 个生字。 说出基本笔画的名称。能按笔顺在四字格里书写、默写100 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正、卷面整洁

7、。学会按照田字格里的范字写字。4、口语交际：能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。(3) 能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。5、阅读： 能联系课文和生活实际理解常用词和句子的意思。 认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能正确读出长句子中的停连、轻重。朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。正确地复述课文、语句连贯。 (5) 能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。学生基本情况分析：一（ 11）班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解

8、 , 心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。计划教改的内容、尝试和实施方案：1、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读能力的培养。2 、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的认识和积累。3 、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。4 、结合思想品德教育，如进行热爱大自然的教育，使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本，赞美真挚感人的各种亲情，给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育，对学生进行益